"Un basm în educația ecologică a copiilor preșcolari".
Celebrul scriitor italian Gianni Rodari, a scris: "Imaginația este încă în școala noastră ca o rudă săracă, atenția și memorarea sunt oferite mult mai multe preferințe".
Copilul vine la o grădiniță cu mare potențial creativ, a cărei realizare depinde în mare măsură de educatori și metodele de predare. Dezvoltați fantezii ale copilului, faceți procesul de învățare atractiv, interesant, creativ, care poate ajuta povestea.
VA Sukhomlinsky nu a reprezentat "învățarea copiilor nu numai fără a auzi, dar fără a crea un basm". Un basm, în cuvintele sale, este o bucurie de gândire: crearea unui basm, un copil afirmă capacitatea sa de gândire creativă. Putem spune că atunci când își inventează propriile basme ecologice, copiii își exercită capacitatea de gândire ecologică, înțeleg pentru ei înșiși legăturile naturale și conexiunile omului cu mediul.
Crearea unui basm este o lecție interesantă nu numai pentru copii, ci și pentru adulți. Faceți începutul unui basm și rugați-i pe copii să-și compună continuarea. Cu toate acestea, acestea ar trebui să rămână în sfera temei studiate. Povesti fără sfârșit, Jani Rodari a sunat deschis. Și aceeași poveste poate avea terminații diferite. Am împărțit copiii în două grupuri, un grup a venit cu un sfârșit fericit și un alt sfârșit trist.
I-am spus copiilor un basm "Despre un om și un pește de aur" în interiorul basmei bine-cunoscute "Pe pește și pescarul" cu mișcarea personajelor ei într-un alt moment, adică în timpul nostru. Aceasta este o poveste modernă și un bărbat la o aurărie a cerut o casă de piatră cu încălzire centrală, o mașină, drumuri asfaltate, câmpuri nesfârșite cu grâu, cartofi, o plantă. Omul dorea să se îmbogățească. În același timp, a sacrificat păduri verzi, izvoare curate, cântând păsări și așa mai departe. La început, oamenii nu au acordat atenție zgomotului, vuietului, fumului în aer, fluviilor de apă murdară în râu. Dar, în cele din urmă, omul sa gândit la asta și a decis să facă totul în vechiul mod. El a alergat la râu pentru a căuta un pește - nu a cerut nici un pește. Numai spuma pe apa pluteste. Dintr-o dată, ceva strălucit de țărm, și acesta este într-adevăr un pește.
După ce am ascultat povestea, am discutat textul cu copiii. Cum sa schimbat pădurea, după ce aurul a început să-și îndeplinească dorințele omului. De ce sa comportat omul în felul acesta? Și de ce a vrut brusc să-și întoarcă pădurea și așa mai departe. Copiii au ascultat de două ori această poveste și am dat sarcina de a pune capăt acestei povesti. Au existat mai multe opțiuni, nu au existat repetiții între basme, dar au fost conținuturi scurte și lungi de basm. Și esența tuturor poveștilor a fost una. Omul a vrut să vadă natura în forma sa originală. Varianta lui Sasha "Nu am nevoie de nimic", spune omul, aduceți pădurea mea verde și izvoarele cu apă limpede. Rybka nu spune nimic, nu răspunde. Omul arăta mai bine, dar peștele este mort, burta plutește ... peștele a murit. Omul a fost foarte supărat! "A doua poveste a lui Masha:" Un bărbat a fost încântat ", spune Rybke:" Nu am nevoie de bogăție, dă-mi o pădure verde, izvoare cu apă de cristal ". Și Rybka răspunde, nu voi scoate nimic din murdărie și zgomot, puterea mea magică a dispărut. Un om stătea pe țărm pe nisip și se întrebă ce să facă în continuare.
I-am reamintit copiilor că în povestea de aur Goldfish a împlinit dorințele persoanei. Și de ce ar putea cere Rybka însuși oamenii? Noi, împreună cu copiii, am făcut o hârtie de aur. A trecut-o într-un cerc. Și fiecare copil a spus: dacă aș fi un pește de aur, aș întreba pe oameni ... Au existat multe oferte specifice de copii. Și apoi copiii au pictat natura așa cum au vrut să fie. Desenele au fost foarte informative și frumoase, mai ales în Sasha, Alina, Sasha Kr.
Odata cu varsta, copiii isi pierd interesul pentru faimoasele basme, povestea pe care o cunosc inima. Pentru a restabili acest interes. Gianni Rodari sugerează să transforme povestea din afară. Într-un astfel de basm, personajele bune devin rele, iar invers, cele rele devin bine. Schimbarea personajelor personajelor presupune o schimbare a comportamentului lor și, prin urmare, complotul popularelor basme.
Să încercăm să întoarcem povestea Little Red Hood, fără a uita problemele de protecție a naturii. Deci, Lupul într-o poveste nouă va fi amabil și Little Red Riding Hood este rău. În versiunea noastră, cel "bun" care se ocupă de protecția mediului și "răul" - cel care se comportă din punct de vedere ecologic ilegal.
Pădurea este habitatul unui lup. Desigur, el caută să-l păstreze în forma sa originală, protejează de influența oamenilor. El știe că Little Red Riding Hood de fiecare dată pe drumul spre casa bunici sale lacrimi flori, care sunt mai puține și mai puține.
În plus, Wolf este conștient de impactul negativ al călcării asupra sistemului ecologic al pădurii. De aceea, el este atât de perseverent de interesat în ce mod nepoata va merge la bunica și vrea să o sfătuiască să aleagă calea cea bună, astfel încât să nu coboare în păduri de pădure.
În cele din urmă, Lupul știe deja că Little Red Riding Hood ia mereu mâncare bunicii din pachet (un vas de unt), pe care bunica îl aruncă în mod inutil în pădure, creând o problemă de gunoi. Disperat să-mi convingă bunica și nepoata de necesitatea unui tratament atent al pădurii, Wolf decide să recurgă la cel puțin ...
Un exemplu de basm de acest tip este Gray Hood și Red Wolf.
În discutarea acestei povestiri, am atras atenția copiilor asupra cât de strâns este tot ceea ce este interconectat în natură. Fiecare animal este adaptat la anumite condiții și, dacă habitatul său dispare, animalul însuși dispare. Discutați cu copiii ce se va întâmpla cu lupul în cazul în care pădurea moare? Și ce se poate face pentru a face pădurile, stepele, mările să rămână ca case pentru multe ființe vii.
Am vorbit despre cum gunoiul lăsat de oameni poate afecta viața pădurii. Copiii au susținut că resturile de saci de plastic pot înghiți păsări, animale. Sticlele de sticlă pot provoca un incendiu forestier sau pur și simplu o capcană pentru animale mici. Și am hotărât împreună cu copiii, cu cât materialele de ambalaj utilizate mai puține, cu atât mai puțin poluează mediul.
Am discutat cu copiii de ce nu merită să prindă fluturi, să sfâșie flori, mai ales cele mai frumoase și mai mari. Și au hotărât că astfel de plante dau descendenți buni. Aproape fiecare floare este legată de niște insecte. Fluturi și plante nu pot trăi fără unul pe altul. Fluturii se hrănesc cu nectar și polenizează flori. Dispăruți fluturii - plantele dispar. Si invers: mai multe flori de padure vor merge la buchete, cu atat mai putine fluturi vor ramane.
Se pare că expresia bine cunoscută a lui Alexandru Pușkin "Povestea este o minciună, dar în ea o sugestie, o lecție bună pentru lecție" se justifică din punctul de vedere al educației ecologice.
Articole similare
-
Schița lecției despre mediul înconjurător (grupul mai vechi) pe tema nodului - "apa de vrăjitorie -
-
Situația ecologică în regiunea Uralilor - probleme de mediu ale mediului
Trimiteți-le prietenilor: