Din punct de vedere structural, raportul meu va fi prezentat în patru părți.
Prima parte este introductivă. Descrie structura taberei, reflectă momentele regimului și atmosfera psihologică.
- Locul de practică
- Timpul de practică
- Structura taberei
- colectiv
- Atmosferă psihologică
- Mod tabără
Atașat este un program al evenimentelor din tabere.
Cea de-a doua parte constă într-un program individual de lucru, în care sunt enumerate activități de auto-studiu cu copii și activități de tabără și se trag anumite concluzii.
A doua perioadă de copilărie este de 6-10 ani
Adolescenți cu vârsta cuprinsă între 11 și 15 ani
Tineret 16-20 ani
Dintre acestea, o atenție deosebită a fost acordată adolescenței, deoarece în detașarea mea erau copii, a căror vârstă era de 10 13 ani. Prin urmare, o descriere mai detaliată și mai detaliată va fi la această vârstă. Observați, comunicați, jucați în fiecare zi pe care am putut-o numai cu adolescenții. A doua perioadă de copilărie 6 10 ani am putut observa la evenimentele taberei. Am văzut pe tineri cu exemplul liderilor.
Și a patra parte a rezumatului, concluzii despre munca făcută.
Practicam la tabăra de vară de la Școala secundară Sertolovskaia numărul 1. Tabăra era situată în clădirea școlii primare și ocupă primul etaj. Pentru copii, au fost create trei camere de joc, în care erau hârtie, vopsea, creioane și jocuri de masă. De asemenea, copiii aveau totul pentru jocuri în aer liber: bile, sărind frânghii, badminton, boluri pentru aruncare. Au fost făcuți trei copii pentru copiii detașamentelor mai tinere.
Timpul de practică
Tabăra a inclus copiii din școala Sertolov nr. 2 care locuiau în orașul Sertolovo. Tabăra a fost vizitată de 130 de persoane, vârsta copiilor de la 6 la 15 ani. Șase echipe au fost formate astfel încât:
1 echipă: 6-7 ani, copii înscriși în clasa I;
Echipa 2: 8 ani, copiii care au terminat clasa întâi;
3-lea echipă: 9-10 ani, copii care au terminat clasa a doua și a treia;
4 ani: 11-12 ani, copii care au absolvit clasele a IV-a și a cincea;
5 detașamente și 6 detașamente au fost unite în una și au inclus copiii care au terminat de la clasa a șasea la a opta
Dar într-adevăr nu a existat o astfel de separare în tabără. Toți copiii de la momentul de jocuri obschelagernyh, concursuri și au mers împreună și au fost împărțiți în grupuri numai în timpul micul dejun, prânz și ceai după-amiază, și lecțiile lor individuale, care a fost foarte puțin.
Fiecare detașament avea doi consilieri și un tutore. Elevii din clasa a zecea a acestei școli au fost liderii. Tabăra lucrează ca profesor de școală primară, toată lumea a trebuit să lucreze timp de două săptămâni, astfel că lor pe schimb a fost de 12, un profesor de muzică de la liceu, și un profesor de educație fizică, de asemenea, de la liceu.
Atmosfera psihologică din tabără era destul de tensionată. Educatorii au luat omul nou, destul de rece. Ei erau foarte precauți, chiar și ei puteau să fie ignorați la început. A fost foarte dificil să intri în colectiv. Infirmierele păstrat pentru ei înșiși, consilieri, de asemenea, nu a aspira la o interacțiune și comunicare, și nu caută modalități de apropiere. Fiecare detașament trebuia să aibă un educator și doi consilieri. Profesorii au participat cu exactitate la toate activitățile. Dintre ei nu a venit nici o inițiativă, și au preferat să stea împreună sau în oricare dintre clasele, în cazul în care copiii erau în sălile de joc, sau petrece timp pentru discuții cu privire la plimbări. Consilieri a încercat la început să implice copii în jocuri și activități comune, dar copiii, dacă sunt de acord, într-un timp foarte scurt, și apoi a mers cu privire la afacerea lor. Prin urmare, văzând că copiii nu doresc ca jocurile organizate să lase aceste încercări. Și astfel copiii se puteau mișca liber nu numai pe teritoriul taberei, ci și în spatele ei. Au plecat la magazin dacă doreau să cumpere ceva sau să meargă acasă pentru jucării. Acest lucru sa datorat faptului că îngrijitorii au tratat copii fără inițiativă și au făcut-o simplă
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: