Obiectivul: crearea condițiilor pentru formarea nevoii profesorilor în organizarea muncii de a-și dezvolta propria creativitate.
- să creeze în grup o atmosferă de libertate emoțională, deschidere, prietenie și încredere reciprocă;
- formarea și dezvoltarea instalației pentru cunoașterea de sine și respectul de sine;
- activarea abilităților individuale și creative;
- depășirea barierelor psihologice care împiedică auto-exprimarea deplină;
- prevenirea sindromului de arsură emoțională în rândul educatorilor
Partea introductivă: Dragi profesori, vă urez bun venit la întâlnirile anuale ale „Zilelor Educației în districtul Noginsk“ Toate exercițiile conținute în formare, va oferi posibilitatea de a simți influența creativă a mediului asupra propriilor lor activități, vor contribui la formarea și dezvoltarea motivației profesorilor pentru a lucra cu elevii creative.
I. "Salut multinațional"
Participanții sunt invitați să salute pe toți ceilalți cum ar fi:
- ca un rezident al unui sat african sălbatic.
Bine, hai să ne distrăm puțin.
1 antrenament de antrenament
Scop: Îndepărtați oboseala.
Membrii grupului trebuie să se ridice, fără a vorbi unul cu celălalt:
- prin culoarea părului (de la lumină la cea mai întunecată),
- prin zile de naștere.
- de numărul de copii din grup,
- de numărul de linguri de zahăr din ceai.
Scop: Exercițiul arată modul în care participanții își pot comunica în mod eficient reciproc inițiativa, ceea ce este important în formarea unei comunicări eficiente.
Fiecare participant trebuie să aleagă un partener. Apoi, tânărul primește o scurtă poveste sau vine cu propria lor poveste, principalul lucru este să îndeplinească anumite condiții:
1para - povestea sună înapoi,
2 perechi - evenimentele sunt confuze și lipsite de logică,
3 perechi - eroii fac acțiuni opuse.
Sarcina pentru restul este de a restabili povestea în forma sa originală.
Desfășurarea rezultatelor: Pentru o comunicare eficientă în cadrul grupului, este necesar să se poată transfera inițiativa și să se spună tuturor.
3 exercițiu. «Creative Box»
La sfârșitul întâlnirii, vă rog să luați autocolante colorate și să scrieți fiecare scrisoare mică, pentru a accentua caracterul său, probabil, anterior necunoscut chiar și pentru el însuși.
Care ar trebui să fie profesorul? Trimiteți-vă gândurile. Ei bine, tu ai descoperit ce ar trebui să fie un adevărat profesor! Și care este lipsa noastră colectivă pentru a răspunde idealului? Ce calități? Astfel, obiectivul nostru actual este dezvoltarea și dezvoltarea potențialului creativ al cadrelor didactice, dezvoltarea creativității acestora.
- Principalele concepte ale întâlnirii noastre sunt creativitatea, creativitatea.
Ce asociații aveți când auziți acest concept? Denumiți cuvintele care încep cu literele cuvântului (creativitate).
Împreună, avem o imagine holistică a percepției acestui concept. Dar conceptul unui mare dicționar psihologic:
Creativitatea este o activitate care generează ceva calitativ nou și diferit în originalitate, originalitate și unicitate socio-istorică.
Potențialul creativ este un set de calități umane care determină posibilitatea și limitele participării sale la o anumită activitate.
Activitatea pedagogică este o manifestare a creativității constante versatile. Se presupune că abilitățile educatorul împreună creative, calități, printre care un loc important ocupat de inițiativa și activitatea, atenția și observația, și cred că în afara caseta de arta, imaginația și intuiție.
Nu puteți crea unul nou, nu într-o singură sferă de viață, fără a avea abilități creative. Pentru a fi un profesor eficient și pentru a menține sănătatea profesională, este necesar să vedeți, să găsiți și să creați noi în profesie.
Dezvoltarea creativă a profesorului este un proces îndelungat, al cărui scop este formarea unei persoane, ca stăpân al meseriei sale, un adevărat profesionist.
Nivelul potențialului creativ al profesorului determină eficacitatea muncii profesorului cu copiii. Consecința lipsei activității creatoare a profesorului este de a reduce interesul pentru copii să dobândească cunoștințe, starea POC, reducând procesul educațional.
Pentru dezvoltarea cu succes a potențialului creativ al profesorului, sunt necesare următoarele condiții pedagogice:
- potențialul profesional ridicat și personal al profesorului;
- pregătirea motivantă a profesorului;
- conștientizarea inovațiilor;
- resurse materiale.
Acum vă sugerez să evaluați nivelul potențialului dvs. creativ, să răspundeți la întrebările chestionarului.
Un chestionar care identifică nivelul de dezvoltare
potențialul creativ al cadrelor didactice preșcolare
Instrucțiuni. Dragi profesori, vă rugăm să răspundeți la întrebările chestionarului, alegând răspunsul sub literele A, B sau B.
B) Nu, el este deja destul de bun
B) Da, dar numai în anumite privințe
A) da, în majoritatea cazurilor
B) da, în unele cazuri
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: