Activități de cercetare în limba engleză ca mod de formare

Analiza documentației [1; 2; 3] arată că această formare ar trebui să se desfășoare într-un mod cuprinzător, ținând cont de caracteristicile psihologice ale studenților, de nevoile individuale ale acestora și de o gamă largă de condiții pedagogice. În condițiile pedagogice înțelegem diversitatea conținutului, a formelor și a metodelor de lucru ale profesorului. Alegerea metodelor concrete pentru implementarea formării pre-profilate depinde de contingentul școlar. Pe baza materialelor Concepției educației de profil la nivelul superior al învățământului general, realizarea ideii de pre-profil are loc prin introducerea unor cursuri elective.

Practica pedagogică proprie arată că aceste cursuri, precum și facultățile, ajută la diagnosticarea intereselor generale, specifice (profesionale), a înclinațiilor și abilităților studenților. Există și alte forme de organizare a activităților educaționale. Activitățile orientate pe subiect și munca în grup stimulează interesul studenților în profilul specific al educației viitoare, sunt o modalitate bună de socializare a acestora. Rezultatele activităților din aceste zone garantează elevilor de liceu care primesc satisfacție emoțională din activitatea educațională și, prin urmare, accelerează procesele de autodeterminare. De aceea, formele de muncă listate sunt larg răspândite în practica pedagogică. Recent, instruirea practică și testele profesionale au devenit foarte populare, acestea au o strânsă legătură cu experiența primară a activităților profesionale (și a profilului) orientate către acestea.

Interesul pentru studenții de cercetare științifică explica orientarea practică a lucrării: posibilitatea de a aplica competențe în discipline conexe, precum și utilizarea căutării produsului final pentru formarea propriului lor sistem de valori în viață. Cel de-al doilea stimulent pentru muncă, conform opiniei participanților la sondaj, este posibilitatea formării propriei competențe de informare. Respondenții consideră că conștientizarea este o calitate importantă a unui bun specialist. În acest sens, considerăm că cercetarea este o formă promițătoare de muncă, ceea ce permite, pe de o parte, pentru a asigura individualizarea traiectoriilor educaționale ale studentului, și, pe de altă parte, integrarea cunoștințelor a primit de la diferite discipline într-un singur set de teoretice și aplicate abilități (practice) .

Cercetarea ca modalitate de îmbunătățire a competenței educaționale a elevilor de liceu se poate desfășura în diferite ramuri ale cunoștințelor științifice. Aplicarea metodelor de cercetare referitoare la o limbă străină este specifică. Este mai mult vizează găsirea de informații din diferite surse, sistematizarea, înțelegerea holistică și dezvăluirea semnificației personale a faptelor obținute. Suntem din ce în ce mai convinși că o limbă străină devine nu doar un subiect de învățare, ci o modalitate de a cunoaște lumea. Deoarece are adesea un caracter interdisciplinar, problemele de căutare sistemică și de înțelegere a informațiilor cu aplicarea ei sunt diverse.

Deci, în conformitate cu studiul științific al problemelor cu folosirea limbii engleze înțelegem căutarea de informații în publicații de limba engleza, acumularea sa și de prelucrare, precum și comparația cu faptele cunoscute din țară se vorbește limba și realitățile propriei lor țări. Foarte des tânăra generație preia noi aspecte ale faptelor familiare, și se deschide relevanța lor pentru ei și colegii lor într-o nouă lumină. Marele dezavantaj al lucrării descrise este lipsa de cultură a elevilor în vârstă de design orice idei și asociații în forma corectă, aproape de stilul științific.

Algoritmul propus al supervizorului științific este exemplar. Acesta poate fi diferit de alte eșantioane utilizate de către profesorii care efectuează cercetări cu adolescenții. Cu toate acestea, el dă o idee despre ceea ce trebuie să-și amintească liderul atunci când lucrează cu elevii. Putem adăuga, de asemenea că profesorul în acest caz, necesită multă răbdare și timp pentru organizarea cercetării științifice în etapa preliminară (gândire prin întregul lanț de propriile sale activități și pașii de cercetător novice), precum și în gestionarea activității de cercetare a studentului.

Am realizat soluția la întrebările formulate de exemplul Statelor Unite, de atunci Influența sistemului educațional american asupra transformărilor noastre este destul de mare.

În procesul de acumulare și prelucrare a faptelor realității americane, am descoperit în ele elemente ale abordării sovietice a problemei îndrumării în carieră. De exemplu, în unele state, există încă o zi deschisă în cazul în care reprezentanții diferitelor profesii vin la școală pentru a vorbi despre profesia lor și, astfel, pentru a atrage producția de forță de muncă proaspătă.

1. Asistența elevilor de liceu în alegerea cursurilor necesare pentru educația ulterioară după școală;
2. formarea studenților pentru a completa diferite forme la admiterea într-o instituție de învățământ și / sau de muncă;
3. consiliere privind rezolvarea problemelor financiare asociate formării.

Comparând sistemul școlar sovietic cu cel american, am observat că consilierul școlar american și angajatul biroului de orientare profesională au anumite funcții comune. Ele introduc studenții la modalitățile de obținere a educației profesionale și a informațiilor despre piața locală a muncii.

În proiectele noastre ulterioare pe această temă, această idee a fost deja stabilită. Utilitatea cursului de informare și diagnostic pentru absolvenții școlii principale este în curs de testare. În cadrul unei verificări experimentale, se verifică adecvarea formelor exercițiului, caracterul adecvat al componentei de conținut a cursului și respectarea acestuia cu nivelul de vârstă și disponibilitatea prezentării. Sperăm că în următorul Festival de idei pedagogice vom împărtăși cu dvs. rezultatele experimentului.

Literatura utilizată

Articole similare

• Activitatea lui Nias este o modalitate de reglementare a relațiilor sociale în Osetia

• Instruirea personalului științific și profesional în domeniul diagnosticelor clinice de laborator bazate pe

• Organizarea de activități educaționale în clasele de limbă engleză în Dow

Trimiteți-le prietenilor: