În același timp, statutul profesorilor ar trebui privit din două părți. În primul rând, cum îi evaluează profesorul lucrarea și, în al doilea rând, cum îi tratează pe învățătorul și ce așteaptă de la el.
Unii îndrăznesc să sublinieze că fiecare profesor trebuie să aibă mai întâi grija de numele său bun. Și acest lucru este adevărat, pentru că respectul pentru profesor este formată pe fiecare lecție, începând cu primul: în relația cu studenții de cunoaștere a subiectului, în funcție de capacitatea sa de a găsi un mod decent de situații de predare dificile, în aparență, calități personale corespunzătoare anumitor reguli etice. Recent, profesorii au devenit mult mai greu de lucrat. Motivul este că nu cu mult timp în urmă erau cei mai educați oameni din societate. El însuși a găsit momentul în care adulții necăptați au fost invitați la școală și i-au învățat să scrie, să citească și să facă matematică. Acum, părinții elevilor rurali pot fi atât candidați, cât și doctori în științe, au mai multe studii superioare. Dar lumea nu poate fi întoarsă. Prin urmare, profesorul trebuie să-și îmbunătățească în mod constant profesia, altfel respectul pentru el va dispărea rapid. Și mai mult, trebuie să vă tratezi munca în orice situație cu devotament. O persoană care știe să se respecte, respectă pe alții. Sunt de acord că el este cel care îi este rușine de profesia lui, el declanșează involuntar o atitudine negativă față de ei înșiși și pentru activitatea desfășurată.
Dar noi, parlamentarii cred că marea majoritate a cadrelor didactice care lucrează în școală, „poartă crucea“, cu demnitate, prin urmare, nu numai profesorii, ci și pentru societate trebuie să ia o privire proaspătă la statutul profesiei didactice. În opinia noastră, dispozițiile care sunt greu să fie declarate în ultimii ani - că „prima economie, apoi educația“ și că „educația este o industrie a serviciilor, de a vinde“, cauzând un prejudiciu ireparabil și școală, și statul. Școala - nici o viață de serviciu fără catering de afaceri, nu o saună la tipul principal al activității sale a fost furnizarea de servicii cu plată. Și educația nu este o marfă. Sarcinile profesiei de profesor sunt mai complexe. cumpăra Teoretic cunoștințe pentru bani (în special, certificatul de educație), puteți, dar încearcă să cumpere respect pentru bătrâni, patriotismul, dragostea de țară. Între timp, dezvoltarea acestor calități în rândul tinerilor este una dintre sarcinile principale ale activității profesorului.
Viața arată că aproape toată lumea poate lua locul unui profesor, dar nu toată lumea este capabilă să fie un profesor real. Din păcate, nivelul scăzut al participanților - viitorii profesori, calitatea procesului educațional în universitățile pedagogice nu contribuie la sosirea cadrelor didactice în școli. nu se poate înțelege de ce este încă în normele de admitere la universitățile nu au adăugat un paragraf la interviu profesional și psihologic, cu viitori profesori și pregătirea cadrelor didactice în principal, din bugetul? Acest pas ar permite determinarea participanților care aleg profesia profesorului prin vocație. și nu pe principiul "cel puțin în cazul în care, numai pentru a acționa." Principala obiecție este opinia că, odată cu stabilirea unor cerințe suplimentare, nimeni nu va depune cereri la universități pedagogice. Dar credem că problema va fi rezolvată dacă se propune și un set de măsuri care să sporească prestigiul profesiei profesorului. pornind de la faptul că, dacă profesorul are privilegii, ele vor servi intereselor întregii societăți (profesor bun = bun specialist = economie bine funcționată a țării = îmbunătățirea bunăstării tuturor cetățenilor). Acest lucru nu necesită coduri sau legi, există suficiente acte la nivelul guvernului și al ministerelor individuale. Mai mult, nu avem mulți cadre didactice - aproximativ 108 mii, iar din an în an numărul lor scade.
Credem că abordarea pentru creșterea statutului profesorilor ar trebui să fie cuprinzătoare. Trebuie să începem cu noi abordări pentru stimularea muncii. Acum, salariul profesorilor nu este rău. Dar, în ultimii patru ani, dimensiunea sa în comparație cu câștigul salarial mediu lunar al angajaților din industrie a scăzut. Acest lucru nu a sporit prestigiul muncii profesorului. Prin urmare, guvernul trebuie să se concentreze asupra nivelului salariilor inițiale la nivelul salariului mediu din țară și să modifice salariul profesorului "legat" de procesele inflaționiste lunare.
Școlile sunt diferite unul de celălalt. Există elită, cu un nivel ridicat de disciplină și atitudine pentru a studia, și există școli în care înscrierea mai complexe (de exemplu, în zonele de clădiri noi în așezările, la care au participat oameni din diferite părți ale țării). Ele sunt bine cunoscute în departamentele de învățământ. În astfel de "zone educaționale speciale", salariul profesorilor ar putea fi majorat.
Cadrele didactice vor confirma că în școală se pot face lecții în paralel cu clasele (patru zecimi), iar în clasa verticală (de la 6 la 11). De câte ori va dura mai mult timp pentru a vă pregăti pentru lecțiile din cel de-al doilea caz. De 6 ori. Și nu afectează salariul. În sala de clasă pot fi 32 de elevi și 16, iar pentru verificarea notebook-urilor, banii profesorului sunt plătiți la fel.
În ceea ce privește beneficiile. atunci atitudinea față de ei este ambiguă. Suntem sustinatori de faptul ca o persoana poate cumpara tot ceea ce este necesar pentru salariul sau. Dar, este evident că în viitor plățile comunale și taxa funciară vor crește. Un profesor, spre deosebire de toate celelalte profesii, este necesar să se continue munca lor la domiciliu, cea mai mare parte - în seara, astfel încât introducerea de stimulente pentru utilitati ar fi foarte nelalocul (planuri, caiete verifica, etc.).
Vorbim mult despre protecția muncii, dar trebuie să acordăm mai multă atenție condițiilor sale. Este necesar să se reducă radical sarcinile suplimentare ale cadrelor didactice cât mai curând posibil. îndeplinirea unor funcții neobișnuite de către aceștia, rapoarte pe suport de hârtie. Rețineți că, pentru a atrage profesori pentru a lucra la sfârșit de săptămână și de sărbătorile legale, taxele nu sunt prevăzute pentru fișele de post, ceea ce privește plata unei astfel de muncă sunt bine stabilite în lege (articolele 69, 146, 148 din Codul muncii). Cu toate acestea, reticența guvernelor locale este evidentă. inclusiv șefii instituțiilor de învățământ, să aplice integral legea profesorilor. Motivul - în absența unor norme eficiente care să determine pedepsirea persoanelor care recunosc astfel de încălcări. Odată cu intrarea în vigoare a Codului de Educație al Belarusului, ar trebui să apară astfel de norme.
Se preconizează că Ministerul Educației va dezvolta un sistem unic minim de raportare pe verticală în educație. Aceasta este o bună intenție. Este posibil să fie o descărcare reală a cadrelor didactice, dar eficacitatea acesteia va fi pusă la îndoială dacă fluxul de anchete către instituțiile de învățământ de la alte organe guvernamentale și asociații obștești nu se oprește.
Aproape nici un ban nu va fi necesar pentru a reconstrui profesorii care au o anumită experiență pedagogică, dreptul la pensionare anticipată. Norma a dispărut deoarece "condițiile de muncă din domeniu au devenit mult mai bune decât în anii de după război, iar stimularea suplimentară a activității cadrelor didactice nu mai este necesară". Teza controversată. Și, întâmplător, în ultimii ani, un astfel de drept de a folosi o unitate. Dar este necesar, deoarece îi dă încredere profesorului în viitor, că în caz de boală sau alte circumstanțe profesorul va putea să o folosească și nu va rămâne fără mijloace de subzistență. Să remarcăm că tinerii își văd și viitorul în profesorii mai în vârstă. Și dacă viitorul este neatractiv, atunci atitudinea față de profesie va fi potrivită.
Vladimir Zdanovich. Președinte al Comisiei Permanente a Camerei Reprezentanților a Adunării Naționale în materie de educație, cultură, știință și progresul științific și tehnic.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: