3. Ce este coeziunea?
4. Coeziunea grupului
5. Coeziunea în echipă
1. Ce este un grup?
1) în mărime: grupe mari, mici, micro-grupuri (diaduri, triade);
2) pentru statutul public: grupuri formale (formale) și informale (informale);
3) despre imediabilitatea relațiilor: grupurile sunt reale (contact) și condiționate;
4) din punct de vedere al nivelului de dezvoltare: a) grupuri de dezvoltare redusă: asociații, corporații, grupuri difuze; b) grupuri la nivel înalt - colective;
Grupa: eficiență (performanță în grup). Raportul (cu un anumit criteriu) al rezultatului obținut la rezultatul maxim posibil sau pre-planificat. Aceasta poate fi determinată numai dacă criteriile cantitative sau calitative sunt clar identificate ca bază pentru compararea rezultatelor și a unității de măsură a rezultatelor. Având în vedere multiplicitatea factorilor care afectează eficacitatea grupului, cercetătorii limitează, de obicei, numărul de criterii prin care se evaluează eficacitatea. Există două criterii universale:
1) productivitatea - cel mai adesea economică, exprimată în termeni de producție, corelată cu costurile producției sale;
3) dezvoltarea completă a personalității;
4) atitudinea dezinteresată și conștiincioasă față de muncă;
5) activitate socio-politică;
6) coeziunea și nivelul de control al echipei;
7) orientări de valoare și norme de valoare;
8) dimensiunea și compoziția grupului;
9) climat psihologic în echipă, și așa mai departe. Complexitatea determinării eficacității unui grup de aceste criterii este dificultatea de a unităților de alocare de măsurare și dezvoltarea procedurilor de măsurare. Conceptul de performanță a grupului trebuie diferențiat de noțiunea de eficacitate. Dacă sunt luate pentru a evalua criteriile de eficacitate sunt măsurabile cantitativ - de exemplu, numărul de produse, sau pentru a efectua numărul de operațiuni, sau asimilarea volumului de informații și a altor-atunci putem vorbi despre impactul eficienței ca sinonime. Dacă criteriile sunt psihologice, cantitative imens, atunci noțiunea de eficacitate nu poate fi aplicată ca sinonimă pentru noțiunea de eficiență. Este deosebit de dificil să se măsoare eficacitatea grupurilor de formare. De obicei, pentru ele, alegerea criteriilor este concentrată în jurul indicatorilor de succes (evaluarea subiectivă a realizărilor elevului) și eficacitatea (cantitatea de informații învățate). Studiile au evidențiat, de asemenea, criterii psihologice, cum ar fi nivelul de motivație de a învăța, atitudinea față de învățare, abilitățile intelectuale ale elevilor. Dar experiența kollektivoobrazuyuschih forme de educație arată că, drept criteriu principal pentru eficiența formării psihologice, care vizează formarea unei persoane extrem de morală trebuie să servească pentru a promova dezvoltarea mentală, fizică și morală fiecărui membru al reciproc. Și acest lucru este posibil în principal în condițiile unei activități comune organizate. Ca semne ale criteriului de promovare a dezvoltării reciproce în grupul de avocați educaționali:
1) dinamica pozitivă a sociabilității (sau a contactului);
2) pregătirea comunicativă și dorința de interacțiune;
2. Ce este un colectiv?
Colectivul este un grup de oameni uniți prin scopuri și sarcini comune ale oamenilor, care au atins un nivel comun de dezvoltare ridicat (dezvoltarea grupului: nivel) în procesul de activitate. În echipă se formează un tip special de relații interpersonale, pentru care:
1) coeziune ridicată (coeziunea grupului);
2) autodeterminarea este colectivă - spre deosebire de conformitatea sau neconformitatea manifestată în grupurile de dezvoltare de nivel inferior;
3) identificarea colectivă;
5) referință înaltă a membrilor colectivului în relație cu ceilalți;
1) contribuția membrilor săi nu este redusă;
2) nivelul de identificare eficientă a grupului emoțional nu este redus;
3) motivația activității comune nu slăbește;
4) nu există contradicții clare între interesele individuale și grupuri;
5) există o relație pozitivă între eficacitatea activităților comune și climatul favorabil psihologic;
1) primul nivel (strat) al structurii colective formează relațiile membrilor săi cu conținutul și valorile activității colective, asigurând coeziunea sa;
2) al doilea nivel - relațiile interpersonale mediate de activitatea comună;
3) nivelul al treilea - relații interpersonale, mediate de orientări de valoare, care nu au legătură cu activitatea comună. Modelele care funcționează la acest nivel al structurii colective nu apar pe al doilea și invers; prin urmare, estimările referitoare, de exemplu, la faptele obținute în cadrul celui de-al treilea nivel, nu pot fi transferate la caracteristicile celui de-al doilea nivel și ale colectivului în ansamblu.
3. Ce este coeziunea?
Splochonnost- (coeziunea de grup, coeziunea echipei) - caracteristică a sistemului de relații intercompanie, care arată gradul de evaluări de coincidență, atitudini și poziții ale grupului în raport cu obiecte, oameni, idei, evenimente și altele, în special semnificativă pentru grupul ca întreg
4. Coeziunea grupului
Principalele abordări metodologice pentru evaluarea coeziunii de grup în studii empirice de grupuri mici utilizate de grup de evaluare emoțională de către membrii săi în ceea ce privește atractivitatea și satisfacția cu membrii grupului. O abordare metodologică oarecum diferită în evaluarea coeziunii grupurilor sa dezvoltat în direcția sociometrică. Aici nivelul de coeziune de grup este asociat cu un apel emoțional reciprocă a membrilor la nivel de grup, și este determinată de numărul relativ de (actiuni) alegeri pozitive reciproce și evaluări emoționale pozitive ale indivizilor din grup. Metoda principală a coeziunii de grup, în conformitate cu punctele de vedere ale D. Moreno, este de a aduce în linie „macrostructură“ relație, adică spațiu-timp, comunicarea și relațiile funcționale din grup, cu „microstructura“, determină rezultatul cercetării sociometric.
5. Coeziunea în echipă
Coeziune al echipei - un grad de unitate a colectivului, care se manifestă în unitatea de opinii, credințe, tradiții, natura relațiilor interpersonale, starea de spirit, etc., precum și unitatea de practică ..
Starea unității colectivului în colectivul de muncă este influențată de situația generală în societate, de natura relațiilor sociale. De asemenea, influențată de caracteristici ale domeniului de activitate, caracteristici implementate în ea procesele de management, în special relațiile cu alte grupuri de muncă, etc. Un alt grup important de factori care formează unitatea colectivului sunt fenomenele și procesele de grup care au loc în colectivul de muncă.
Astfel de factori includ natura relațiilor organizatorice oficiale dintre membrii colectivului de lucru, stabilită în structura formală a acestei unități. Structura sa organizațională neoficială are o mare influență asupra coeziunii echipei. Contactele informale la locul de muncă și în afara acestora, cooperarea și asistența reciprocă, formează un climat mai confortabil decât relațiile neprietenoase, exprimate în certuri și conflicte.
Comunicațiile ocupă cel mai important loc în viața organizației și au un impact enorm asupra persoanelor și grupurilor.
Prin urmare, se formează un proces de comunicare bidirecțională, care este modul prin care mesajul expeditorului ajunge la destinatar. Acest proces, indiferent dacă interlocutorii, dacă oamenii comunica cu gesturi vorbi sau de a comunica prin e-mail, implică întotdeauna opt etape: nașterea ideii, codificarea, transmiterea, primirea, mesajele de decodare, accepta mesajul, utilizați informațiile pentru a oferi feedback.
În consecință, se poate observa că o gestionare eficientă nu este posibilă fără coeziunea colectivă. Creșterea performanței organizației și a nivelului de satisfacție a angajaților față de muncă, construirea unui sentiment de proprietate asupra companiei, asigurarea implementării tuturor funcțiilor de bază ale managementului - planificare, organizare, management și control.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: