Scop: formarea atitudinii valoroase a elevilor la viață.
Sarcini: - familiarizarea cu conceptul de "valori ale vieții";
- să organizeze grupuri de lucru pentru a-și dobândi abilitățile de a-și apăra punctul lor de vedere;
- pentru a forma o atitudine responsabilă față de propria viață.
Bună ziua, băieți.
Valoare - ce este? De unde știi?
- eșantioane de răspunsuri (obiecte de valoare, bani, bijuterii, aur, argint, apartament, lucruri scumpe, mașini, sănătate, părinți, copii)
(Dar cel mai important, cel mai valoros lucru pentru o persoană este ceea ce este?)
Ce îți doresc mereu unii pe alții? (Fericire, viață lungă și fericită, fericire în viață etc.) Aceste sugestii ne scrie pe felicitări, cum nu ar fi îndeplinite mai mulți ani - 10 sau 50, toate doresc fericire și lung - a lungul vieții.
Tema vieții a fost întotdeauna relevantă și conversația noastră va fi astăzi despre valorile vieții.
Viața! Ce ar putea fi? Să încercăm să-l "vedem".
1. Pentru aceasta, vom face acum o instruire.
Să încercăm să o descriem.
Ce poate fi? Cum arată ea? (fericit, lung, frumos, lung, interesant, cu multe fațete, neprețuit)
Ce formă poate avea ea?
Ce culoare poate fi?
Ce simți când o atingi?
Ce aromă emit?
Cum poate gusta?
Prin urmare, ce poate fi dedus? Aici, pentru viata ta, ce ar trebui sa fie? Ce fel de viata vrei pentru tine? (întrebați copiii)
Concluzie: fiecare persoană are propria înțelegere a vieții, pentru că toți suntem diferiți. Fiecare cu propriile opinii, interese, percepții și reguli ale vieții.
4. Și care este valoarea vieții, din ce se formează?
(Răspunsurile copiilor). Sănătate, părinți, educație bună ......... ..și așa mai departe.
Aici este Banca în fața ta. Ea este goală până acum. Imaginați-vă că aceasta este viața noastră. Trebuie să vă umpleți viața cu cele mai importante lucruri din viața noastră, de unde se formează viața ta fericită.
(Puneți în piatră colorată în bancă). Copiii o fac - numesc cele mai importante lucruri din viața unei persoane. Puneți pietricele în ordine, pentru a nu descompune "viața". (sănătate, părinți, rude, bani, muncă, carieră, studiu, sora, fratele)
- Avem o bancă completă?
-Cele mai importante sunt valorile cele mai importante ale vieții.
Ei bine, acum vom încerca să umplem spațiul cu pelete colorate.
- Ieșesc sacul de pastile și încep să-l umple în borcan. Drageul a început să umple spațiul dintre pietre:
Mai avem încă spațiu.
Apoi scot un sac de cereale și încep să-l umplem în borcan, după un timp nu era spațiu liber în bancă.
- Și acum banca este plină?
- Acum încearcă să explicăm acțiunile noastre cu tine.
(Banca este viața noastră, pietrele sunt mari, și, prin urmare - este cel mai prețioase lucruri din viața noastră, este familia noastră este familia noastră, cei dragi, sanatate, pe scurt, tot ceea ce are o viață de mare importanță, pelete - acestea sunt lucrurile fără de care poți face acest lucru nu sunt atât de importante pentru noi, acesta poate fi un costum scump sau o mașină, un apartament sau o carieră, de croazieră sau tur, etc, și uruială - este foarte mic și nesemnificativ în viața noastră, toate acele mici placeri care ne însoțesc pe tot parcursul vieții noastre aici, din ceea ce viața noastră este formată!
Concluzie: Deci, Viața este compusă din valori mari, fără de care o persoană nu poate să o facă fără; drajeuri - acestea sunt valorile noastre nesemnificative, fără de care putem face fără; și prăjiturile sunt acele mici bucurii care ne însoțesc pe fiecare dintre noi.
Și ce ar trebui făcut pentru a face viața fericită?
Să ascultăm o mică parabolă (o legendă).
Pilda fericirii
Dumnezeu a orbit omul din lut și a avut o piesă nefolosită.
- Ce altceva te-ai omorât? - a întrebat Dumnezeu.
- Oprește-mă, întrebă bărbatul.
Dumnezeu nu a răspuns și a pus doar restul de lut în palma mâinii.
-Ce sens vedeți în această parabolă? Dumnezeu a vrut ca un om să se facă fericit, adică copii, o familie, etc.
- Și Dumnezeu a făcut ce trebuia în această situație?
(Dumnezeu a făcut lucrul potrivit, dacă nu, atunci nu va mai exista o continuare a vieții, o bucurie în viață.
Concluzie: Toată lumea "modelează viața în felul său".
(Fiecare om este un arhitect al propriei sale fericiri).
Hai, băieți, să fii împărțit în 3-4 grupe (în oportunități)!
Fiecare persoană își dezvoltă programul de viață. Propun să creez și să exprim vocea proiectului "Credința mea de viață" (din credo-credința latină)
Lucrați pe grupuri. Distribuiți documentele.
Elevii creează colaje, oferă opțiunile lor)
Credinta mea de viata:
Încearcă să ai o natură integrală
Încercați să obțineți cunoștințe noi
Recunoașteți și respectați valoarea fiecărei alte persoane
Mergeți întotdeauna în direcția cea bună
Cunoaște-te și ascultă-ți vocea interioară
Învățați să vă iubiți și să vă acceptați
Apreciez fiecare moment al vietii
Fiecare grup iese și își apără proiectul!
Există multe lucruri frumoase în viață. Dar viața nu este un câmp împrăștiat cu trandafiri. În viață, totul este diferit. Vreau să vă prezint o poezie. scrisă de mama Teresa, care mi-a făcut o impresie extraordinară.
- Elevii citesc poezia și aleg cel mai bun dintre opțiunile propuse.
Viața este o provocare, ia-o.
Viața este o datorie, împliniți-o.
Viața este un joc, joacă-l.
Viața e neprețuită, ai grijă de ea.
Viața este bogăție, păstrează-o.
Viața este un mister, știți asta.
Viața este dragoste, bucură-te de ea.
Viața este o promisiune, împliniți-o.
Viața este durere, o învinge.
Viața este o melodie, cântă-o.
Viața este o luptă, acceptați-o.
Viața este o tragedie, sortează-o.
Viața este o oportunitate, nu ratați.
Viața este frumusețe, admiră-o.
Viața este fericire, gustați-o.
Viața este un vis, realizează-o.
Viața este o provocare, ia-o.
Viața este o aventură, încercați.
Viața este prețioasă, nu o distruge.
Viața este o luptă, luptă pentru ea.
- Alegeți acele linii din poemul care vă convine mai mult.
Concluzie: Cel mai important lucru din viața unei persoane este de a face bine celorlalți, de ai ajuta pe cei care au nevoie. Această asistență poate fi imaterială, uneori cuvintele sunt mult mai importante. Este necesar ca acest bun să fie din inimă, nevoia interioară a omului.
7. Activitatea creativă. Vă invit să-și imagineze viața ca pe o scară prin care te duci până la vârsta adultă, la fiecare pas a scrie obiectivele lor de viață. (Examen, GIA, OGE- principal, examen, colegiu, universitate, cariera, masina, un apartament, de croazieră, tur, în străinătate,)
Copiii își citesc scopurile după voință, atunci totul este plasat într-un vas și rămâne în depozit în școală.
Concluzie: Nikolai Ostrovsky a spus cuvinte minunate în romanul Cum a fost temperat oțelul)
"Viața este dată o dată și trebuie trăită astfel încât să nu durere dureros pentru ani fără viață."
Reflectați asupra vieții, asupra locului și destinației voastre, căutați sensul, viața valoroasă, fiecare moment al acesteia. Iar lecția de astăzi, poate, a devenit pentru unii dintre voi un mic pas pe calea spre înțelegerea conceptului multiplu de "viață". Iubeste-te, viata, oamenii din jurul tau si crezi ca totul va functiona pentru tine. La urma urmei, dragostea energizează o persoană, îl inspiră să o facă și îl ajută să trăiască. Dragostea este baza vieții.
reteta fericire: Ia-o pădure deasă de răbdare, se toarnă în ea inima plină de iubire, se adaugă doi pumni de generozitate, bunătate, se presară, stropi un pic de umor și se adaugă la fel de mult credinta, toate acestea se amestecă bine. Imprastiati pe o bucată de temperat viața ta și oferă toată lumea te întâlni pe drum.
Și acum vreau să vă mulțumesc tuturor celor prezenți pentru atenție, participare activă. Am fost foarte încântat să comunic cu dvs.
Auto-analiza orelor de clasă: "Valoarea vieții umane"
Tema orelor noastre de clasă: "Valoarea vieții umane"
Scopul: - formarea atitudinii elevilor față de viață.
Obiective: - introducerea conceptului de "valori de viață";
- să organizeze grupuri de lucru pentru a-și dobândi abilitățile de a-și apăra punctul lor de vedere;
- pentru a forma o atitudine responsabilă față de propria viață.
Acest subiect este relevant: ora de clasă este dedicată problemei alegerii valorilor morale. Astăzi, pentru tineretul modern, valorile planului material și de zi cu zi devin tot mai importante și, prin urmare, este important să vorbim adesea despre valori morale.
1. În prima etapă, am desfășurat o sesiune de antrenament pentru a afla care este viața fiecăruia și le-a cerut să le descrie. Ei au spus cum poate să arate viața (fericită, lungă, lungă, neprețuită, cu multe fațete); a spus ce formă poate fi, ce culoare, ce gust poate purta. Prin urmare, putem concluziona că băieții doresc o viață lungă și fericită.
În a doua etapă, pentru a afla mai multe despre valorile vieții, ne-am umplut borcanul cele mai importante valori, pietre mari, nu valori foarte importante, fără de care le puteți face cele mai mici valori, adică croup, și aceasta este o bucurie foarte mică de viață, care în cele din urmă a umplut banca. Deci, viața noastră constă în valori importante și valori nu foarte importante.
Am făcut o generalizare că viața constă în valori importante, nu foarte importante și cele mai mici bucurii din viață.
Și pentru a afla despre fericirea din viață, am auzit parabola. Din aceasta au ajuns la concluzia că omul formează viața în felul său, adică, fiecare om este un arhitect al fericirii proprii.
Apoi am împărțit în grupuri și am creat programul nostru de viață.
Fiecare grup și-a apărat programul (copiat sau nu).
Apoi ne-am familiarizat cu poezia scrisă de mama Teresa. Tipii au ales liniile din poezie care sunt mai potrivite pentru ei. După aceea, am ajuns la concluzia că cel mai important lucru din viața unei persoane este de a face bine celorlalți, de ai ajuta pe cei care au nevoie.
Iar copiii au făcut sarcina creativă cu plăcere și i-au lăsat pentru depozitare la școală.
Ca o concluzie, am sugerat că viețile lui Nikolai Ostrovsky se dau o singură dată și este necesar să o trăim, astfel încât să nu fie dureros dureros pentru ani fără viață.
Ca urmare a lecției, i-am dat o rețetă pentru fericire.
Cred că scopul lecției mele este atins, iar băieții vor gândi cum să iubească viața și să aprecieze viața.
Articole similare
-
Clasa oră (clasa a 2-a) pe tema celor șapte I, descărcare gratuită, rețeaua socială de educatori
-
Clasa oră (clasa I) în memoria Cernobîlului, descărcare gratuită, rețeaua socială de angajați
-
Un articol pe tema unui indiciu pentru un junkor, descărcare gratuită, rețeaua socială de educatori
Trimiteți-le prietenilor: