Institutul de mentorat a fost oficial introdus în Ucraina. Cum va ajuta aceasta orfanii? Și ce riscă adulții să ia copiii în îngrijire?
Vorbim cu psihologul Lesya Matveeva.
Anastasia Bagalika: Ce este îndrumarea și ce responsabilități vor avea mentorii?
Lesya Matveeva: Potrivit legii, care a fost adoptată, datoria mentorului este să nu fie doar un prieten, ci să ajute copilul să se orienteze, să socializeze, să fie prieten și sprijin.
Un mentor nu este tată sau mamă. El nu poate adopta un copil, acesta este primul lucru pe care copiii și mentorii ar trebui să-l înțeleagă. Dar aceasta este mai mult decât prietenie. nu Mentor se angajează o mare responsabilitate pentru a ajuta copilul să socializeze, pentru a ridica stima de sine, insufla în el un sentiment de respect de sine, ajutor este de a fi izolat de societate, se găsesc în ea, pentru a deveni un copil ca o legătură cu comunitatea în care copilul va trebui să trăiască.
Anastasia Bagalika: De ce este introdus acest rol: nu părinții foster care își asumă întreaga responsabilitate pentru copil și doresc să fie întotdeauna cu el?
Lesia Matveeva: Există mulți oameni care doresc să ajute și nu știu unde să transforme banii, ce să cumpere sau unde sunt nevoi. Dar acest lucru nu este suficient pentru copii. Acest lucru este necesar, dar acestea sunt doar nevoile de bază care sunt necesare. Dar pentru a crește o personalitate deplină, o persoană are nevoie de o persoană.
Irina Romalyskaya: Nu aveți destui oameni care sunt în orfelinate?
Lesia Matveeva: Nu, nu este. Psihul se dezvoltă de la o vârstă fragedă, în copilărie. Nevoia umană de bază este o condiție pentru ca dezvoltarea să meargă în mod normal, să se simtă protejată și să formeze o legătură cu o persoană care garantează această securitate, care devine semnificativă.
În casele de copii nu există astfel de persoane. Există educatori care se schimbă. Așa-numitele figuri părintești nu sunt neapărat părinți de sânge. Și un mentor poate deveni o astfel de persoană. În acest sens, psihicul se formează în relații.
Când un copil își dă seama că este văzut, acceptat, iubit, el începe să formeze o stima de sine sănătoasă, încrederea în sine, încrederea în lume. Și în copilărie trebuie să se creeze instaurarea încrederii în lume. Dacă nu este acolo, copilul trăiește experiența abandonului, pentru că mulți au o experiență traumatizantă, aceasta constituie instaurarea neîncrederii în lume. În plus, este foarte dificil pentru ei să se integreze în societate.
Un mentor poate schimba acest lucru. În copilărie, se formează baza psihicului. Dar continuăm să ne dezvoltăm pe tot parcursul vieții.
Un mentor, care a ajuns la viața unui copil, poate schimba această experiență, arătând alte posibilități.
Avem o împărțire în societate: orfani și alți copii. Orfanii se tem, pentru că există o ștampilă prestabilită ca nefavorabilă. Toată lumea știe povestea de groază: te vei comporta prost, vei fi dus la orfelinat. Din păcate, avem în continuare o poveste de groază în multe familii. Și o astfel de atitudine stereotipă față de orfani rămâne.
Acești copii au nevoie de oameni care neagă această ștampilă. Dacă mentorul oferă această oportunitate, el ajută nu numai să schimbe soarta unei singure persoane, el lansează un val de schimbări în societate.
Irina Romalskaya: Ce riscuri asteapta copilul in cazul mentoratului? De exemplu, un copil va fi hrănit că va fi dus la familie.
Lesya Matveeva: Mentorii se pregătesc. Și la astfel de situații. Copilul înțelege că în viața lui nu a venit doar persoana căreia îi arată și speră că o va lua. Aceasta este persoana cu care formează relații. El este prezent în viața sa.
Sarcina mentor, copilul știa că în orice moment se poate transforma la, nu este închis în acest sistem, pe care îl izolează pe care el avea nevoie de cineva din lume.
Anastasia Bagalika: Există o mare posibilitate ca un adult să devină atașat unui copil.
Lesya Matveeva: Mentorarea a existat ceva timp în Ucraina. Există o organizație "One Nadiya", care a făcut acest lucru timp de șapte ani. Există povești despre astfel de relații între mentori și copii, care durează foarte mult timp. Aceasta se datorează faptului că sunt atașate una de cealaltă. În opinia mea, acest lucru este bun.
Anastasia Bagalika: Mentoring recomandat de la o anumită vârstă?
Lesia Matveeva: Există recomandări că nu li se dau tutori foarte puțini copii. Un copil mic este greu de înțeles că este doar un mentor care nu-l poate adopta. Copiii cu vârste cuprinse între 6 și 7 ani formează un alt tip de atașament. Ei pot percepe mentorul ca părinte.
Irina Romalskaya: Ce riscuri psihologice au mentorii?
Lesia Matveeva: Trebuie să înțelegem că aceasta este o mare responsabilitate. Trebuie să existe cerințe suficient de ridicate pentru candidații pentru mentori. Și poate exista o iluzie că va fi ceva frumos, frumos și există dorința de a face ceva bun. Dar, în realitate, totul nu poate fi atât de frumos.
Prima dificultate pe care un mentor o va întâmpina este cu ce aspecte ale personalității sale se poate întâlni în aceste relații. Poate fi un sentiment de slăbiciune, de furie, de disperare.
În cazul copiilor nativi, relațiile nu sunt unilaterale și numai cu semnul "+". Toți suntem obosiți, furioși, fericiți. Se întâmplă în orice relație. Și mentorul cu secțiile va avea aceeași relație - cel mai diferit. Ar trebui să se țină seama de faptul că aproape toți acești copii cu destine nefericite. Este mult mai dificil să aranjezi un copil pentru tine, să construiești încredere. Și va fi dificil.
Anastasia Bagalika: Cum să comunici cu copilul pentru a beneficia de el, mai degrabă decât bucurie instantanee?
Lesya Matveeva: Ca persoană normală și obișnuită. Trebuie să vadă o persoană în ele. Există conceptul de "sindrom orfan", care este dezvoltat la copiii din orfelinatele și școlile internat. Faptul că ei încearcă în mod constant să vă mulțumească, dau daruri, creează un sentiment de ceea ce aveți nevoie, pentru că ați făcut ceva rău, pentru a compensa simțul vinovăției. Dacă mentorul va încerca să facă doar o vacanță, acest lucru poate crea un sentiment similar pentru copil.
Pentru a vedea în copil o persoană cu toate calitățile sale este primul lucru care ar trebui să fie.
Irina Romaliskaya: Ce s-ar întâmpla dacă mentorul ar fi gata să renunțe la îndrumare?
Lesya Matveeva: Copiii pot fi agresivi, nu vor să meargă la contact, să lupte și să spună cuvinte neplacute, să verifice mentorul pentru rezistență. Acesta este un test al seriozității intențiilor.
Anastasia Bagalika: Ce urmează, când este construit contactul?
Lesya Matveeva: Potrivit statisticilor, doar 10% dintre elevii internat sunt implementați în viață. Din păcate, absolvenții școlilor internat, datorită faptului că nu pot decide în viață, se stabilesc, dau adesea naștere copiilor care merg și la școlile internat. Un mentor poate scoate un copil din acest cerc.
El îl poate ajuta să-și facă planuri pentru viață, cât mai curând posibil va ajuta să-și determine scopul în viață, să-și găsească talente, poate vorbi despre cât de important este educația, începerea muncii și apoi crearea unei familii. Mentorul, prin exemplul său, arată calitatea relației.
Articole similare
-
Modul în care apariția unui copil afectează prietenia femeilor
-
Prietenia de la o vârstă fragedă - prietenia dulce, independența copilului
Trimiteți-le prietenilor: