Lecția # 2 Tema lecției. Principalele metode de croșetare: prima buclă, buclă de aer, polustolbik. Lucrare practică. Exerciții pentru executarea elementelor de țesut
Tema lecției. Principalele metode de croșetare: prima buclă, buclă de aer, polustolbik. Lucrare practică. Exerciții pentru executarea elementelor de țesătură.
Obiective: Educaționale. Formați abilitățile și abilitățile atunci când lucrați cu o croșetată.
Dezvoltarea. Să promoveze dezvoltarea sferei motorii (stăpânirea abilităților motrice ale mușchilor mici ai mâinilor, dezvoltarea abilităților motorii, proporționalitatea mișcărilor).
Educaționale. Să contribuie la formarea și dezvoltarea calităților de lucru ale individului.
Echipamentul metodic al lecției: 1). Baza materială și tehnică - unelte: cârlige de diferite lungimi și grosimi, foarfece; - materiale: încâlcări de fire.
Metode de predare: lucrare explicativ-vizuală, practică. Cuvinte noi: buclă de aer, lanț, jumătate de pahar, modele de tricotat (solid, decupat, lămâie, fundal).
Tipul lecției: Lecție în formarea abilităților.
Durata 90 min.
Moment organizatoric. 2 min
Mesaj despre subiectul, obiectivele și obiectivele lecției ................... ......... .2 min
Actualizarea cunoștințelor studenților .................................. 15 min
Motivația activității educaționale a elevilor ....... ....... 4 min exerciții de exerciții ...................... 62 min
Rezumând lecția și temele ................... ... 2 min Relaxare ............................................................. ... 3 minute
I. Moment organizatoric: - bun venit; - Aprobarea pregătirii elevilor pentru lecție; - completarea de către profesor a unei reviste de clasă;
II. Postați un subiect, obiective și obiective ale lecției. Astăzi, în clasa ne vom aminti elementele pe care se pot croșetat, cârlig pentru a alege și de modul în care aceasta se numește partea principală a, cum se ridica firele de tricotat, se repetă de siguranță și cerințele SANITARE gigienichskie la locul de muncă, să ia o privire la unele dintre cele mai simple elemente de croșetat.
III. Actualizarea cunoștințelor studenților.
Individual Două sau trei elevi efectuează un exercițiu, însoțit de o explicație verbală a acțiunilor lor și o scurtă justificare pentru ele.
Cel de-al doilea student scrie regulile T / B la bord.
a) Ce materiale și instrumente sunt necesare pentru tricotat șervețele, jucării, haine? Justificați-vă răspunsul.
b) Care sunt exemplele de îmbrăcăminte decorativă (croșetate).
c) Cum de a alege cârlig pentru tricotat?
d) Din eșantioanele propuse de fire selectați firul pentru tricotat: - îmbrăcăminte de iarnă; - haine de vară; - produse decorative;
e) Spuneți-ne, de unde începem să tricotăm?
f) Care sunt cerințele pentru cârligul de croșetat?
g) Cum se determină numărul de cârlig?
h) Ce determină alegerea numărului de cârlig pentru tricotat?
i) Ce cârlige sunt folosite la tricotat cu un fir gros, fir subțire?
IV. Motivația activității educaționale a elevilor
Toate aceste cunoștințe vor fi utile pentru implementarea proiectului colectiv de creație "Panel" FLOWERS "(pentru studenții slab instruiți) și a proiectelor individuale" Jucării tricotate ".
-In studiul principalelor elemente ale croșetat (bucle aeriene polustolbika, fără coloană sc, o coloană cu sc) ați efectuat o mulțime de motive de tricotat. Acestea sunt lanțuri subțiri și îngroșate, modele rectangulare, flori, cercuri, frunze. Acestea pot fi utilizate pentru fabricarea unei game largi de produse (figura 58 din manualul "Trudove Navchanchania", gradul 6).
Pentru a termina interiorul unui apartament sau clasă poate face un panou sau o imagine a țesăturii de bază poate fi tricot, carton, bastoane de lemn, țesute plasă și altele asemenea. În funcție de filamentul utilizat și de desen al produsului poate fi completat cu margele, sclipici, butoane, șnururi, și alte materiale. Pentru a efectua un panou, mai întâi, pe țesătură sau pe carton este creat un creion (sau creta) cu un contur al desenului viitor. Pe linie impuneți lanțuri, flori și altele asemenea.
Elementele sunt cusute sau lipite la baza. Cadrul pentru o imagine sau un panou poate fi din lemn, țesut dintr-o viță de vie, cordon împletit, panglică, fire colorate.
cercuri crosetate, flori, frunze, cutii pot fi conectate între ele pentru a forma un tesut, stau sub pernă cald, decorativ, mat, sac de vară, îmbrăcăminte papusa, titularii de oală și multe lucruri mai interesante și utile.
Atunci când se conectează elementele individuale la un articol, este important ca toate elementele să fie armonios interconectate prin culoare, formă și calitatea firelor. Baza ar trebui să fie, de asemenea, potrivită pentru motivele tricotate.
Pentru a croșeta o bucată de formă dreptunghiulară, trebuie mai întâi să conectați lanțul de bucle de aer cu lungimea necesară. Apoi, un număr de jumătate de coloane sunt tricotate, astfel încât în apropierea pânzei este dens și uniform. La sfârșitul fiecărui rând, tricotarea este întoarsă. La începutul rândului, una sau mai multe bucle de aer sunt întotdeauna legate pentru a se asigura că marginile țesăturii tricotate nu sunt trase împreună și toate rândurile au o înălțime egală. Aceste bucle sunt numite bucle de ridicare (Figura 57, manualul "Trudove Navchanchani", clasa a 6-a). Fig. 57. Detalii croșetate de formă dreptunghiulară: a - parte; - Diagrama de tricotat detaliile cu coloanele fără croșetat.
Numărul de bucle de ridicare depinde de înălțimea rândului. Atunci când tricotat panza cu coloane fără croșetat, o buclă de ridicare este suficientă. Pe modele de tricotat, buclele de ridicare sunt reprezentate de un cerc negru. Un lanț de bucle de aer, din care începe tricotarea, este zero pe topuri (nu este considerat pentru tricotat). Bucla seriei este numerotată pentru comoditate. Numărul rândului este reflectat: 1p, 2p, 3p. și așa mai departe. Dacă se repetă modelul dintr-un anumit rând, atunci pe diagramă este indicat în mod corespunzător. De exemplu, dacă pornind de la al treilea rând, toate rândurile ar trebui tricotate ca un al doilea rând, apoi 3p = 2p este scris pe diagramă.
Pentru a tricota detaliile într-un cerc, mai întâi este legat un lanț de mai multe bucle și se conectează prima și ultima bucle cu o jumătate de coloană. În continuare, rândurile sunt tricotate într-un cerc. În tricotarea plat, care are forma unui cerc, fiecare cerc următor conține mai multe bare decât cel precedent.
Măriți numărul de coloane într-un rând în două moduri: prin legarea a două sau trei bare dintr-o coloană; atașând în continuare buclele de aer. Creșterea numărului de coloane în primul rând, obțineți mai tricotat. În timpul tricotării detaliilor, se execută două bucle de ridicare cu croseturile.
V. Implementarea exercițiilor de instruire. (Lucrul la manual).
Numărul de muncă practică 1.
Knit un șir îngroșat în semi-coloane
Legați lungimea lanțului de 10 cm.
Introduceți cârligul în a doua bucla a lanțului, fără să numărați bucla de pe cârlig. Faceți croșetat. Trageți firul prin ambele balamale de pe cârlig. Repetați toate pe bucla următoare a lanțului. Atât de tricotat până la capătul rândului, obținând un lanț îngroșat.
Numărul de lucru practic 2.
Detalii de tricotat de formă dreptunghiulară cu coloane fără croșetat. Legați lanțul cu 15-20 de bucle.
Stropiți un număr de jumătăți de coloane pentru a îngroșa marginile. La începutul seriei noi, legați o buclă de ridicare. Introduceți cârligul în a doua bucla a lanțului (sub ambele fire ale buclă).
Faceți o prăjitură și întindeți lanțurile prin bucla.
Faceți o altă croșetare și o trageți prin ambele balamale de pe cârlig.
Tricotați o coloană fără o croșetare pe buza următoare a lanțului. Atât de tricotat până la capătul rândului. Întoarceți tricotul și legați buclă. Apoi, tricot un rând de coloane, fără o croșetat. 10.Removează eșantionul cu o înălțime de 4,5 cm.
Numărul de lucru practic 3.
Motivul de tricotat este un prospect care folosește bastoane cu croșetat. Legați lanțul cu 12 bucle de aer.
Primul rând. Adunați două bucle de aer pentru ridicare, introduceți cârligul în a treia buclă a lanțului și legați o coloană fără o croșetat. Deci, răsuciți 12 coloane fără o croșetată (o coloană de tricotat pe fiecare buclă a unui lanț).
Al doilea rând. Legați două bucle pentru ridicare, 12 coloane fără croșetat în aceleași bucle de lanț. Veți primi un lanț, bandaje într-un cerc.
Al treilea rând. Două bucle de ridicare, polustolbik, o coloană fără sc, sc cu 8 coloane, coloane, sc, polustolbik.
Al patrulea rând. Trei bucle de ridicare, o jumătate de coloană, o coloană fără croșetat, 8 cusături cu croșetat, o coloană fără croșetat, jumătate de pahar.
Practic de lucru numărul 4 (opțional) pentru cei care deja știu cum să tricot.
Veți avea nevoie de: 30 g de fire de lână de culoare verde, un vas mic de cactus, cârlig nr. 2. Împerecherea principală este posturile fără croșetat. În jurul ringului de 4 bucle de aer, legați 10 bare fără croșetat. În rândurile a doua și a treia adăugați 7-8 bare în fiecare. Apoi, tricot 7 rânduri, fără a schimba numărul de coloane, apoi: reducerea treptată a cantității de tricotat. Continuați tricotarea conform schemei. Ready cactus nabeyte pastă în cactus. Dacă tricot bine, legați "copiii" sau floarea.
Veți avea nevoie de: 30 de grame de fire gri sau o altă culoare de grosime medie, mușama de culoare pentru ochi, butonul negru de pe tija pentru un nas, un fir de culoare puțin pentru coadă; cârlig numărul 3. Principalele de tricotat - piloni fără o croșetat. Knit, începeți cu botul mouse-ului. În jurul inelului de 4 bucle de aer, conectați 8 coloane fără o croșetare. În trei rânduri adăugați 6 coloane și legați 5 rânduri. Acum, treptat, în 6 rânduri, reduceți numărul de coloane. Continuați lucrările conform schemei. Înainte de închiderea tricotării, jucăria se umple cu materialul de umplere disponibil. Pentru ureche (acestea ar trebui să fie 2) în jurul ringului de 4 bucle de aer, conectați cele 9 coloane fără croșetat. Spray încă 5 rânduri, adăugând în fiecare din cele 6 coloane. La sfârșitul lucrării, coaseți urechile și atașați și butonul nas. Lipiți ochii tăiați din pânză de ulei. Din firele colorate, faceți o coadă și atașați-o.
1) Instruirea introductivă a profesorului: - mesajul numelui lucrărilor practice; - explicarea sarcinilor de lucru practice; - Familiarizarea cu obiectul muncii; - Familiarizarea cu mijloacele de instruire; - avertizarea asupra posibilelor dificultăți în desfășurarea activității;
2). Activitatea independentă a studenților.
3). Instruirea curentă a instructorului.
4). Formarea de noi competențe: - verificarea organizării începutului activității studenților; - verificarea organizării locurilor de muncă studențești; - respectarea normelor de siguranță, a cerințelor sanitare și igienice la îndeplinirea sarcinii;
5). Asimilarea noilor cunoștințe: -instrucția pentru sarcină în conformitate cu documentația tehnologică.
6). Rundele țintă: - Instruirea studenților pentru a efectua operațiuni și misiuni specifice în general; - concentrarea atenției studenților asupra celor mai eficiente metode de efectuare a operațiunilor; - oferirea de asistență studenților care sunt prost pregătiți pentru această sarcină; - controlul atitudinii atente a elevilor față de mijloacele de instruire; - Utilizarea rațională a timpului școlar de către studenți.
7). Instruirea finală a profesorului: - analiza performanței muncii independente de către studenți; - Înregistrarea erorilor tipice ale elevilor; - explicarea repetată a metodelor profesorului de a elimina erorile.
VII. Sintetizați lecția și instruiți-o pe profesor cu privire la teme. - comunicarea profesorului despre atingerea obiectivelor lecției; - Ce modele obții atunci când îți faci tricotat jumătate de capete (cireșe, fundal, lămâie)?
Evaluarea obiectivă a rezultatelor muncii individuale a elevilor în lecție; punerea de note în jurnalul de clasă și în jurnalele studenților;
- Astăzi aș vrea să notez lucrarea ..., ..., ..., ...
- Ați făcut bine sarcina.
- Este mai bine să te tricotat ... încercați.
- - La domiciliu, trebuie să elaborăm tehnicile de tricotat pe care le-am parcurs la lecție. Într-o săptămână ne vom familiariza cu modelele de tricotat și vom învăța cum să înregistrăm buclele de aer și coloanele într-un mod schematic. Puteți lua schemele la domiciliu și le puteți aduce în clasă. Și oricine dorește poate deja să înceapă independent tricotarea conform schemei.
- -Elevii care au ales o jucărie continuă să tricot.
- Fig. 5 Fig. 6
- Fig. 8 Fig. 7
- Fig. 9
- Fig. 10 Coloană fără croșetat
- Fig. 11 Coloană cu o croșetată
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: