Tipul lecției: dezvoltarea vorbirii.
Scop: învățarea modurilor și metodelor de comprimare a textului.
· Formarea abilităților de lucru cu textul
· Formarea cunoștințelor despre metode și metode de comprimare a textului.
· Dezvoltarea gândirii logice atunci când selectați informațiile corecte.
· Să promoveze educația calităților morale ale studenților: abilitatea de a se administra, abilitatea de a depăși dificultățile.
Echipamente: prezentare, proiector multimedia
Bună ziua, băieți! Mă bucur să te văd în lecția de astăzi. Ne vom urca reciproc o buna dispozitie. Deci, să începem.
· Pentru a repeta materialul pe care l-am învățat, jocul "Replay" ne va ajuta. Pentru a evalua activitatea și calitatea muncii mele în timpul jocului, vă sugerez să vă marcați în mod condițional răspunsurile pe foi:
· Ce este textul?
· Definiți tema textului.
· Cum să definiți tema textului?
(Tema este definită în mai multe moduri:
· La începutul textului;
· Cuvintele cheie;
· Pentru episoadele cheie;
· Cu titlul textului)
· Care este principala idee a textului?
• Care sunt tipurile de vorbire? Descrieți-le pe scurt.
· Listați stilurile de text.
- Auto-citirea textului pe diapozitiv.
"Acesta este originalul", spune cu respect cu privire la pictura sau sculptura. Se pare că puteți naviga cu ușurință printr-o revistă sau o carte, unde sunt plasate reproduceri ale unor lucrări ale artiștilor și sculptorilor, pentru a vă familiariza cu creativitatea. Dar de ce oamenii încă mai doresc să meargă la muzee și galerii de artă?
Această problemă este foarte importantă pentru formarea unei atitudini corecte față de artă. Artistul nu a pus doar vopsea pe pânză, încercând să o facă cât mai frumoasă. Nu, în imagine, el își pune întotdeauna atitudinea față de ceea ce descrie: experiențele și gândurile sale, ceva unic, pentru că toată lumea vede lumea în felul său. Întâlnirea cu o operă de artă este de asemenea o întâlnire cu creatorul ei. Chiar și copia cea mai perfectă nu poate transmite farmecul originalului! (107 sl)
- Întrebări după citire pentru recurență:
Despre ce este acest text, care este tema sa? (Atitudine corectă față de artă)
· Câte microtexturi constă din text? (2 microtemes, paragraful = microtemes)
· Determinați tipul de text al vorbirii. (Argumentul)
· Care este sarcina textului stilului jurnalistic? (Să transmită informații publice importante, să convingă ceva, să sune.)
· Cum se reflectă acest lucru în acest text? (Convinge că este important să vedem diferența dintre o reproducere și un original. Originalul nu este doar o reflectare a frumuseții exterioare, ci și a sufletului creatorului)
· Pot textul să-și păstreze caracteristicile dacă este comprimat? (Nr)
• De ce face asta? (Pentru a evidenția însăși esența unei cantități mari de informații.)
· Unde poate fi folosită această abilitate? (Când se pregătește un raport, un rezumat etc., dar astfel încât proprietățile de bază ale textului să fie păstrate.)
· Pregătirea pentru a lucra cu textul.
- Pentru a extrage cele mai importante informații din text, separați-l de cel secundar. este necesar să selectați cuvintele (cheie) de referință. Rolul principal în alegerea unor astfel de cuvinte depinde de tipul discursului (Slide 4):
Descrierea transferă detaliile
- Pentru a atinge obiectivul, este necesar să se ia anumite măsuri. Lucrăm cu algoritmul:
2. Noi găsim micro-subiecte (micro-subiect + paragraf)
3. Găsiți cuvintele de sprijin
4. Construim propoziții folosind cuvinte de referință (folosiți nu numai vocabularul textului)
5. Conectăm microtemele, formând text
6. Edităm textul (îl aducem în conformitate cu normele din limba rusă)
· Lucrul cu textul
- Lucrăm cu 1 paragraf din text pentru a identifica cuvintele cheie. 1st Ave - profesor, 2 - împreună.
Răspundem la întrebări:
- Ce spune textul?
- Ce zici de asta?
1. "Acesta este originalul", spunem cu respect cu privire la pictura sau sculptura. 2. Se pare că puteți naviga cu ușurință printr-o revistă sau o carte, unde sunt plasate reproduceri ale unor lucrări ale unor artiști și sculptori, pentru a vă familiariza cu creativitatea. 3. Dar de ce oamenii încă mai doresc să meargă la muzee și galerii de artă? (39 sl)
Glisați cu cuvintele evidențiate:
1. "Acesta este originalul", - vorbim respectuos despre imagine sau sculptură. 2. Se pare că poți naviga cu ușurință printr-o revistă sau o carte, unde sunt plasate reproduceri ale unor lucrări ale artiștilor și să te familiarizezi cu munca lor. 3. Dar de ce oamenii încă mai doresc să meargă la muzee și galerii de artă?
- Trebuie să păstrez același număr de oferte? nu
- Construiți un Ave utilizând cuvinte cheie. Primul pedagog, al doilea - împreună
Glisați cu o versiune comprimată de 1 paragraf:
Imaginea și sculptura sunt denumite respectuos originalul. Cu munca artiștilor puteți să vă familiarizați cu reproducerile, dar oamenii aspiră la muzee. (18 lb.- 39f)
- De asemenea, lucrăm cu 2 paragrafe în perechi.
- Identificați cuvintele cheie:
1.Aceasta problemă este foarte importantă pentru formarea unei atitudini corecte față de artă. 2. Artistul nu pune doar vopsea pe pânză, încercând să o facă cât mai frumoasă posibil. 3. Nu, în imagine, el își pune întotdeauna atitudinea față de ceea ce descrie: experiențele și gândurile sale, ceva unic, pentru că toată lumea vede lumea în felul său. 4. Întâlnirea cu o operă de artă este, de asemenea, o întâlnire cu creatorul ei. 5. Chiar și copia cea mai perfectă nu poate transmite farmecul originalului! (67 sl)
Glisați cu cuvintele evidențiate:
1. Această problemă este foarte importantă pentru formarea unei relații adecvate cu arta. 2.Hudozhnevne pune pur și simplu vopsea pe panza. încercând să o facă cât mai frumoasă posibil. 3. Nu, în imagine, el își pune întotdeauna atitudinea față de ceea ce descrie. experiențele și gândurile lor, ceva irepetabil, pentru că toată lumea vede lumea în felul lor. 4. Întâlnirea cu o operă de artă este, de asemenea, o întâlnire cu creatorul ei. 5. Chiar și copia cea mai perfectă este capabilă să transfere scriptul original!
- Construiți un Ave utilizând cuvinte cheie.
Glisați cu opțiunea unui paragraf comprimat:
Este important să se formeze o atitudine corectă față de artă. Artistul nu doar desenează, el își pune atitudinea față de cele descrise. Întâlnirea cu o operă de artă este o întâlnire cu creatorul. O copie nu transmite farmecul scenariului.
-Acordăm atenție numărului de cuvinte înainte și după comprimarea paragrafelor.
- Conectăm 1 și 2 paragrafe. Urmăm mijloacele de comunicare dintre paragrafe.
Imaginea și sculptura sunt denumite respectuos originalul. Cu munca artiștilor puteți să vă familiarizați cu reproducerile, dar oamenii aspiră la muzee.
Este important să se formeze o atitudine corectă față de artă. Artistul nu doar desenează, el își pune atitudinea față de cele descrise. Întâlnirea cu o operă de artă este o întâlnire cu creatorul. O copie nu transmite farmecul scenariului.
-Acordați atenție numărului de cuvinte înainte și după comprimarea textului.
- Comparați textele sursă și cele comprimate. 107 și 47 de cuvinte
- Noi tragem o concluzie despre ceea ce sa păstrat. un fel de text, micro-teme, dar schimbat. subiectul a devenit mai clar, laconic, textul și-a pierdut trăsăturile stilistice, a devenit neutru în stil.
- Cum a fost atins acest lucru? Am eliminat părțile inutile și conectate.
IV. Tema.
Scrieți textul prezentării comprimate, utilizând materialul textului sursă nr. 2
Textul sursei # 2
Mulți vorbesc de dragoste pentru patria. Acestea sunt cuvinte foarte importante și trebuie să le merităm dreptul. Este câștigată de viața sa, prin munca sa, prin studiile sale.
A iubi Patria este să-ți trăiești viața. Pentru a te bucura atunci când Patria are o sărbătoare, să sufere când este greu pentru patria. Și cel mai important - de a prețui Patriei. Salvează-te ca mama ta. Nu ofensați dușmanii care se duc la ea cu arme. Nu dați vulgaritate vulgară, pentru care nu este nimic sacru. Nu ofensează pe cei care se gândesc numai la ei înșiși și uită de patria.
Pentru un om totul ar trebui să fie dragi în patria lui: poporul său, pământul său, istoria sa, viitorul său. Viitorul Patriei este în mâinile voastre. Ține minte asta. Părinții tăi au încredere în tine cel mai sacru - patria. Dragoste-i ca o mamă! (119 sl.)
V. Reflecția activității.
Lectia noastra sa incheiat, a fost interesant pentru mine sa colaborez cu voi. Cred că am învățat multe din această lecție. Și acum vă voi cere fiecăruia să aleagă din lista de fraze sugerate cele pe care doriți să le continuați.
· Am fost surprins ... 5. Am facut-o ...
· Am fost interesat ... 6. A fost dificil ...
· Am înțeles (a) că ... 7. Acum pot ...
· Sunt mândru că ... 8. Am vrut ...
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: