Minorii la vârsta de 14-16 ani ajung la un nivel de dezvoltare mentală și voluntară care le permite să-și înțeleagă critic acțiunile. La această vârstă, ei pot să-și dea seama de pericolul social al acțiunilor lor și să-i poată controla. În același timp, atitudinea atentă a societății față de minori poate fi urmărită chiar și după ce aceasta a comis actul greșit. Acest lucru poate fi urmărit în trăsăturile de a le aduce la răspundere penală.
Cauzele crimelor minore. În viața de zi cu zi există multe situații criminale. Ele sunt asociate cu crimele care nu sunt egoiste, se descurcă, împotriva onoarei și demnității, împotriva sănătății și a vieții. Viața de zi cu zi este bogată în diverse
excesele, care sunt indirect afectate de lipsa noastră de spirit, de vedere și de frivolitate. Uneori, violența, chiar nemotivată, este provocată de adolescenții care doresc să testeze ei înșiși și prietenii lor pentru gradul de brutalitate. Diviziunea dintre delincvenții juvenili din familii bogate și sărace a dispărut.
1. Influența negativă a familiei. Defectele esențiale ale educației familiale se manifestă în tranziția către calea penală a anumitor adolescenți. În cele mai multe cazuri, crimele comise de minori, a stabilit existența unui impact negativ direct al comportamentului ilicit din partea părinților și a altor membri ai familiei în vârstă (abuzul de alcool, grosolănie și cruzime, parazitismul, viața nu este venitul juridic adecvat, și așa mai departe. D.). O cultură scăzută în astfel de familii determină în mare măsură comportamentul ilegal al părinților înșiși sau părinții necorespunzători ai copiilor lor.
2. Impactul negativ în mediul imediat: rezidențial, educațional, industrial, etc. Acest motiv este deosebit de semnificativ în legătură cu dorința minorilor de a se alătura grupului să participe la activitățile de grup ... Rascumpararea ședere într-un astfel de grup, acestea au tendința de a imita liderii și să fie ca ei în aparență și în comportament. Alături de influența corupătoare directă a bețivi și huligani, impactul negativ asupra comportamentului adolescent poate avea acțiuni adolescent de supraveghere și situații care dau naștere la ea concepțiile greșite cu privire la „admisibilitatea“ și impunitatea actelor criminale de un anumit tip, precum și acțiuni care demonstrează diferența dintre cuvinte și acțiuni de educatori .
3. Instigarea de la infractorii adulți.
4. Absența prelungită a anumitor clase pentru minorii care și-au abandonat studiile.
5. Drunkenness printre adolescenți.
6. Răspunderea pentru infracțiunile minore.
Din ce motiv adolescenții fac o agitație?
1. Impactul negativ al educatorilor de familie și de părinți este de 23%.
2. Dificultăți materiale - 18%.
3. Situația nefavorabilă în familie - 16%
4. Impunitate - 15%.
5. Influența negativă a celui mai apropiat mediu - 25%.
6. Impactul negativ al Internetului - 3%.
Cel mai adesea, adolescenții comit crime sub influența celor mai apropiați asociați. Acest lucru demonstrează încă o dată că socializarea persoanei în adolescență nu este completă, iar influența mediului, atât pozitivă, cât și negativă, este prea mare. Răspunsurile adolescenților confirmă faptul că în vremea noastră rolul familiei în modelarea personalității reprezentanților generației tinere se diminuează.
Ce măsuri preventive ar trebui utilizate pentru a proteja adolescenții de infracțiuni?
1. Explicația articolelor experților din lege - 34%.
2. Discutarea legii în familie - 29%.
3. Crearea literaturii speciale - 15%.
4. Cursuri speciale, electives pe discipline juridice - 22%.
Considerați că este necesar să întăriți declarațiile pentru minori?
1. Pentru a consolida pedeapsa - 87%.
2. Să lase pedeapsa așa cum există în prezent - 13%.
Din aceasta rezultă că adolescenții nu rămân indiferenți față de problema pedepsei minore.
Astfel, delincvența juvenilă necesită un studiu cuprinzător și aprofundat. Accentul inițial și principal atunci când se ocupă cu minorii trebuie să se facă pe o abordare individuală, care permite luarea în considerare a caracteristicilor personale ale adolescentului. Prevenirea comportamentului ilegal al minorilor subliniază o prevenire timpurie în lucrul cu părinții și copiii.
Domenii de lucru pentru depășirea rezistenței la educație:
1. Orientarea spre pozitiv în copil, stimularea auto-cunoașterii și auto-dezvoltare, includerea în activități, crearea unei contragreutăți la negativ.
3. Individualizarea educației: nu critica, ci susținerea copilului, compararea lui cu ceilalți, și cu el însuși, dorința de a-i face un participant activ la schimbarea lui.
6. Orientarea este independența, auto-educația, auto-analiza, auto-realizarea.
Pentru ca interesele pozitive să devină acțiuni adecvate, copiii au nevoie de ajutorul și sprijinul profesorului. Multe mustrări repetate, mustrări, pedepse de diferite feluri nu sunt percepute de către acești studenți. Ei reacționează dureros la acțiunile profesorilor care le umilesc sau le expun într-o lumină neplăcută, dovedind inconsecvența lor. Protestul se ascunde sub forma unor încălcări grave ale disciplinei și ordinii. Rezistența la agresiune - aceasta nu este ticăloasă, ci o modalitate de afirmare a altui lucru pe care nu l-au stăpânit.
Studiile au arătat că minorii nu au obiective vitale.
Nevoile lor se limitează la afacerile actuale sau la divertisment. De aceea, adolescentul ar trebui să fie asistat să stabilească sarcina de a se dezvolta pe cont propriu: să-l învețe să planifice, să prezinte acțiuni viitoare, rezultatele lor, să poată prevedea consecințele infracțiunii, să-și exercite autocontrolul și auto-educația.
Este necesar să se stimuleze formarea stimei de sine. În adolescență, acesta poate varia de la unul foarte înalt cu: cel mai mic. În multe privințe, depinde de evaluarea persoanei de către părinți, profesori și grupul de referință. Pentru autodeterminarea personală, este importantă o orientare spre aspectele pozitive ale sinelui. critica distructiva „luptători cu dizabilități“ este capabil să se dezvolte în fiecare copil o nepotrivit supra-stima de sine este coborât, convingerea că el este - „nimeni“ și „nimic“.
Stima de sine afectează auto-controlul și autoreglementarea comportamentului. Un adolescent care are stima de sine scazuta este dificil de comunicat cu alti oameni, pe masura ce isi micsoreaza personalitatea. Pentru a ridica stima de sine, el adesea umilizeaza pe altii. Un astfel de adolescent depinde de colegi, lideri, sugestive. Probabilitatea infracțiunilor nemotivate crește: "Mi-au spus. "" Toată lumea a mers și am plecat ".
Deficiența de sine scăzută este un semafor roșu pentru reușita viitoare în comunicarea cu alte persoane, în viața și munca. Se stabilește că fiecare al treilea infractor; a fost crescut într-o familie în care se confrunta constant cu un comportament puternic negativ al părinților: bețiri sistematice, scandaluri, deznădejde, cruzime, crime.
Într-o familie disfuncțională, copiii nu își dau seama de nevoia cea mai importantă - nevoia psihologică de atenție și iubire din partea părinților. A. S. Makarenko a spus că acești tipi din ochi nu au bucuria mâine. Prin urmare, ei caută să comunice cu colegii din afara familiei. Aici găsesc atât înțelegerea, atenția și recunoașterea. Aici nimeni nu le blestemește pentru proasta lor progrese și greșeli. Dimpotrivă, ele sunt încurajate și sprijinite. Se constată că grupul are un caracter mult mai negativ; atitudine față de normele morale și juridice ale societății decât față de fiecare dintre membrii săi în mod individual. Membrii acestor grupuri de beție g folosind droguri, înjurând, comite furturi mărunte, crima Deci, 1/3 din infractori, cel mai clar;: rezistent la educație, provin din familii disfuncționale.
Educația unui adolescent nu tolerează îngrijirea intruzivă, dar fără un control rezonabil un adolescent poate experimenta atracții ocazionale și poate fi supus unor influențe străine. Multe infracțiuni - consecința neglijării adolescenților, lipsa unui control adecvat în familie.
Copiii moderni nu sunt ceea ce eram noi. Rezistența la educație va crește. Motivele sunt globalizarea, extinderea sferelor de activitate, fluxurile de informații. Sunt născuți și alți copii care nu tolerează violența. Le-am învățat drepturile, ei știu bine, spre deosebire de mulți adulți, instrumentele de informare și civilizația calculatoarelor, au un înalt potențial creativ.
Amintiți-vă că lucrul cu un copil dificil lucrează cu sufletul lui!
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: