În basmul „Miracle copac“ copil învață mai întâi ca un copac ar trebui să crească „frunze și flori“, și apoi 1IDIT neobișnuit copac, care crește „cizme ciorapi da, cum ar fi mere.“ Schimbarea "live" în alte povești ale lui KI Chukovsky, citiți doar începutul "Ghepard":
* Urșii erau în călătorie
* Cu bicicleta.
* Și în spatele lor o pisică
* Înapoi în față.
* Și în spatele ei sunt țânțarii
* Pe balon.
* Și în spatele lor sunt raci
* Pe un câine lame ...
Pentru a genurilor mici în activitatea lui KI Chukovsky sunt, de asemenea, ghicitori, glume.
Misteriile sunt perfecte în formă, ele sunt ușor de amintit, ele conțin, de regulă, un material cognitiv interesant. De exemplu:
* Locomotiva cu aburi
* Fără roți!
* Asta e miracolul unei locomotive!
E nebun?
* A plecat chiar pe mare!
* Sau:
* Creste capul,
* Nu crește în timpul verii, ci în timpul iernii.
* Dar soarele o va aduce
* Va plânge și va muri.
* Artistic
Mai mult de patruzeci de ani, copiii se citesc basme KI Chukovsky și secretul poveștilor sale zakklyuchaetsya nu numai în bogăția de conținut, impact educațional valabil, ci în perfecțiunea formei de artă a acestor produse. KI Chukovsky, vorbind despre priceperea lui NA Nekrasov, a remarcat capacitatea lui de a picta cu cuvinte, de a face imagini poetice îndrăznețe, vizibile. Aceasta, în primul rând, îi distinge poezia pentru copii. Copiii "văd" eroii lor ", vezi" acțiunile, acțiunile lor. Multe descrieri sunt un fel de desene poetice:
* Un elefant, tot tremurând, Și sa așezat pe arici.
* ("Cockroach").
* Și aici, pe munți, pe văi
* Ursul merge peacul,
* Și strălucește în spatele lui
* Golden-golden,
* Pictate,
* Albastru-Albastru
* Peacock
* Coada.
* ("Toptygin și Fox.")
Dar din cauza Nilului
* Gorila vine,
* Gorila vine, Crocodilul conduce.
* ("Barmaley").
În timp ce creează basme, Chukovski era, în același timp, un ilustrator original al acestora. Astfel, el a sfătuit să basmul „gândac“ la 28 de cifre, pentru a „MOIDODYR“ - 53. KI Chukovsky a fost profund convins că poetul trebuie să se gândească în imagini. Acțiunea basmelor este întotdeauna dinamică, impetuoasă. Acest lucru este realizat printr-un aranjament special de evenimente, lipsa de lungi. În dezvoltarea parcelei, expunerea, ca regulă, este absentă:
* Urșii erau în călătorie
* Cu bicicleta ...
* ("Cockroach").
* Pătură a scăpat,
* O foaie a zburat ...
* ("Moydodyr").
* "De ce plângi, Tu ursul prost?"
* "Cum pot, Ursul, Nu plânge, nu râde?
* Mă săraci, săraci Sirota,
* M-am născut fără coadă!
* ("Toptygin și Fox.")
Adesea, secvența narativă este rupt poftă de mâncare neobișnuită în complot: du-te ursi, tantari, crabi - nimic prevesteste necazuri.
* Deodată de la poartă
* Uriașul uriaș,
* Redhead și must-taed Ta-ra-kan!
* Ghepard, Ghepard, Ghepard!
* El mârâie și strigă,
* Și-și urlă mustața:
* "Așteptați, nu vă grăbiți, vă voi înghiți imediat!"
Iar acțiunea începe imediat „urcare“, crește drama, intensitatea luptei ... Apoi lumina care se încheie: binele triumfă asupra răului, bucurie, jubilare ... Pentru că, așa cum a subliniat în mod repetat de KI Chukovsky, copilul iubește mișcare, lupta, actiune, desigur, semantice speciale încărcarea în linia poetică cade pe verbe. Verbul "mișcă" acțiunea:
* Aici și săpunul a sărit
* Și a prins părul,
* Și sa părut bine și sa spălat,
* Și musca ca o viespe!
* ("Moydodyr").
* Zgomotele, strigătele,
* Un ticălos este tăcut, mănâncă.
* ("Fly-Tsokotukha.")
Dar aici sunt mormintele uriașe
* Du-te și râde hipopotamul,
* El merge, merge prin mlaștini
* Și urlă tare și amenințător.
* ("Barmaley").
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: