Să consolideze și să generalizeze opiniile copiilor cu privire la necesitatea unei atitudini sensibile, binevoitoare față de tovarăși. Educați capacitatea de a asculta interlocutorul, nu vă fie teamă să vă exprimați punctul de vedere, răspundeți clar la întrebările puse. Continuați să vă dezvoltați discursul dialogic, dobândiți experiență în compilarea unor povestiri creative. Pentru a familiariza copiii cu cum să evitați o ceartă, cum să reconciliem. Exercițiu în diferențierea stărilor emoționale.
- Băieți. vezi ce casetă interesantă am. Vrei să vezi ce este înăuntru? Tutorul deschide sicriu, există oglinzi mici. Ce e asta? Pentru ce sunt oglinzi? (Răspunsuri ale copiilor) Aveți absolut dreptate. Oglinda ne ajută să menținem un aspect elegant, ne arată probleme în păr, ne spune când să spălăm. Și în oglindă reflectă starea noastră de spirit. Vreau să te invit să joci un joc. Vrei să? Apoi puneți oglinda în sicriu. (Copiii curăță oglinzile din sicriu). Acum ești o oglindă. Vă voi arăta poze și va trebui să arătați starea de spirit prezentată în aceste imagini. Profesorul prezintă cărți cu stări diferite. Copiii îl descriu mimic. - Ce e starea asta? Și de ce poți fi vesel? (Speriat) Ce te poate surprinde? De ce te simți trist? Bine facut! Ați reflectat corect toate stările de spirit. Și astăzi am o dispoziție tristă, pentru că am aflat că două prietene s-au certat unul cu celălalt. Vrei să știi de ce s-au certat? Apoi stai pe scaune. Copiii stau pe scaunele înalte.
Profesorul citește poezia lui A. Kuznetsov "Femeile".
Ne-am certat cu un prieten
Și s-au așezat în colțuri.
Foarte trist fără unul pe altul,
Trebuie să facem pace.
N-am ofensat-o,
Numai a ținut ursul,
Doar cu ursul a fugit
Și ea a spus: "Nu voi da!".
- Băieți, crezi că ce sa întâmplat în continuare cu prietenele. (Răspunsurile copiilor). Vrei să știi ce sa întâmplat în continuare?
Profesorul citește poezia.
Mă duc să fac pace.
O să-i dau un urs, îmi cer scuze,
Îi dau o păpușă, o să dau un tramvai
Și voi spune: "Să jucăm!".
- Putem lauda fata? Pentru ce putem să-l lăudăm? (Ea și-a dat seama că a acționat în mod greșit, nu într-un mod prietenos, era gata să dea toate jucăriile doar pentru a face pace cu prietenul ei.)
- De ce crezi că fata a vrut să facă pace cu prietena ei? (Fără prieteni este plictisitor și când te certe - mai ales. Și cel mai important, sa simțit vinovată de certuri)
Joc didactic "De ce?".
- Ce crezi tu, băieți, de ce prieteni? (Să fii prieten)
De ce ar trebui să fii prieteni? (Pentru a fi mereu împreună) De ce să fim împreună? (Pentru a vă ajuta reciproc). De ce să ajut? (Unui prieten a fost bun)
- Sunt de acord cu tine. Cu prietenii e bun, dar fără prieteni e rău. Vă sugerez să jucați jocul "Găsește-ți un prieten?" Vrei? Atunci ieși pe covor. Ascultați-mă pe măsură ce jucăm. Când începe muzica, vei merge pe covor. De îndată ce se termină muzica, va trebui să alegeți un prieten, să mergeți la el și să îl îmbrățișați. (Jocul se repetă de 2-3 ori). După meci, tutorele îi invită pe copii la scaunele înalte.
- Băieți, spune-mi, ce ar trebui să fie prietenul tău? Declarațiile copiilor.
- Sunt sigur că fiecare dintre voi are prieteni în grup? Cine vrea să ne spună despre prietenul său? Ce fel de el este? Povestiri despre copii.
- Acum vă voi citi povestea lui A. Mitt. "Ball în fereastră." Ascultați-l cu atenție. Citirea unei povesti.
- Cum poți numi copiii care au adus mingea? Ce sunt? (Da, acești copii pot fi numiți prieteni, prieteni, îngrijiri bune)
- De ce pot fi numiți așa? (Copiii avut grijă de camarad, l-au adus o minge și prezentat în fereastra, pentru a ridica moralul, să-l plac. Nick nu a cerut acest lucru, iar copiii au ghicit, pentru a te unui prieten. De aceea, ele pot fi numite empatice, grijulii, tovarăși natură)
- A fost frumos să-l văd pe Kolya că tovarășii lui nu l-au uitat de el? Lăsați copiii să vorbească.
- Să auzim cum să vorbim despre asta în poveste. (Citiți pasajul)
Pentru a face o generalizare: "Copiii sau adulții sunt întotdeauna foarte mulțumiți, plini de bucurie, dacă prezintă sensibilitate, bunătate.
Sensibilitatea - este comportamentul atunci când copiii sau adulții face bine altora, grijă de alții, ai ajuta pe alții, nu așteaptă să fie rugat să facă acest lucru, și să se ajute singuri "
- Deci Timoșa noastră sa îmbolnăvit. Este singur acasă. Nici un prieten. Ce credeți, care este starea lui de spirit? Și ce putem face pentru el ca să-l facă să se simtă bine? Declarațiile copiilor. Putem desena ceva pentru el? Întreabă-i pe copii ce doresc să deseneze ca dar.
- Minunat. Și vă vom pune toate desenele în acest plic și îl vom trimite la Timosha. Să trecem prin mese și să le dăm un cadou lui Tim. (Copiii stau la masă și desenează)
- Vedeți ce desene minunate avem. Cum credeți că dispoziția lui Timosha va fi atunci când primește plicul cu desene? (Declarațiile copiilor). De asemenea, cred că va avea o stare bună. Timoshe va fi foarte multumit de faptul ca prietenii despre el nu au uitat si au trimis un astfel de dar minunat.
Sunteți la mine oameni buni. Sunteți prieteni buni, amabili și prietenoși. Și din moment ce suntem oameni buni, ce dispoziție aveți cu noi? Și dacă starea de spirit este bună, ce fac oamenii? (Zâmbind una la alta). Să zâmbim unul cu celălalt.
Mai multe detalii despre clasele din grădiniță:
O lecție deschisă, integrată despre "Călătorind în jurul țării Moidodireei"
O lecție despre dezvoltarea cognitivă a copiilor din grupul mai vechi "Nu poți fi un pompier".
Ciclul de lecții care utilizează jucăria didactică "Turtle"
"Avem nevoie de vitamine"
Lecția pentru copiii de vârstă preșcolară mai tânără "Zayushkina izbushka"
Lecție în al doilea grup junior cu privire la dezvoltarea discursului și aplicațiilor "Batista pentru păpușile de cuibărit"
| | îmbinare | achiziționarea în comun vorbire | dezvoltarea vorbirii activitate | tipuri de activități conversație | conversații cu copii | prietenie | cекc pe prietenie | pentru copii | grădiniță | Pagina profesorului | Activitatea de vorbire comună Conversația despre Gradinita de prietenie
Alte știri corelate:
informații
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: