Știința ca activitate profesională începe să se formeze în cele mai mari țări ale Europei într-o perioadă de creștere rapidă a științelor naturale. În ciuda importanței marilor viziuni ale antichității, influența științei arabilor din Orientul Mijlociu, ideile strălucite ale epocii Renașterii, știința naturală, până în secolul al XVII-lea. era în fază incipientă.
La originile științei ca activitate profesională standuri Fran-Sis Bacon (1561-1626), care a susținut că progresele în domeniul științei nich-gible și că are nevoie de o mare de upgrade. Și pentru a crea este nevoie de o nouă știință: metoda potrivită (inductiv-experimental), un management de știință înțelept (este sarcina drepturilor de lei, care ar trebui să creeze cadre universitare instituții, biblioteci, sub-dobândi unelte și instrumente, oferă persoanelor cu știința tam-tam-grazhdeniem, le eliberează de la grijile și crearea timpului liber pentru creativitate) și acordul general în muncă, compensând lipsa forțelor unei singure persoane.
Ideea unei științe organizate, colective, a statului sa născut în crearea primelor societăți științifice naturale (sau a primelor academii) din Europa. Deja de la Renaștere au apărut academii de tip platonic în diferite orașe ale Italiei. Dar, de cele mai multe ori, acestea erau cercuri mici și scurte de filosofi, teologi, literatură și iubitori de artă.
În știința secolului al XVII-lea, principala formă de consolidare și traducere a cunoașterii a fost o carte în care au fost stabilite principiile de bază și principiile "naturii lucrurilor". A acționat ca un burlac de formare și principalul mijloc de a stabili noi rezultate ale studiului naturii.
Dar, pe măsură ce știința se dezvoltă și cercetările se extind, este nevoie de o astfel de comunicare a oamenilor de știință, care ar putea asigura o discuție comună nu numai despre rezultatele finale, ci și despre rezultatele intermediare ale cercetării științifice. În secolul XVII. există o formă specială de fixare și transfer de cunoștințe - corespondență între elevi. Scrisorile au servit nu numai pentru comunicarea prietenoasă, dar au inclus și rezultatele cercetărilor lor, precum și o descriere a modului în care au fost primite.
Deja în a doua jumătate a secolului al XVII-lea, a început treptat aprofundarea specializării activității științifice. În diferite țări, se formează comunități de cercetători. Comunicarea dintre ele începe în limba națională, nu în limba latină. Există jurnale științifice prin care se schimbă informații. Inițial, ei au îndeplinit o funcție specială de unire a cercetătorilor, încercând să arate ce și ce face, dar apoi, împreună cu recenziile, au început să publice informații despre noile cunoștințe și aceasta a devenit treptat principala lor funcție.
La sfârșitul secolului XVIII - prima jumătate a secolului al XIX-lea. În legătură cu creșterea volumului de informații științifice, împreună cu instituțiile academice, societățile se alătură cercetătorilor care lucrează în diferite domenii ale cunoașterii (fizică, biologie, chimie etc.).
Noi forme de organizare a științei au dat naștere unor noi forme de comunicare științifică și au pus problema reproducerii subiectului științei. A fost nevoie de o pregătire specială a oamenilor de știință, promovată de universități. Știința a fost treptat susținută în drepturile sale ca o profesie bine stabilită care necesită o educație specifică, având structura și organizarea proprie.
Rețineți diferența fundamen-tal (axat pe studiul universului, necesită investiții uriașe, revenirile de peste zece ani) si Stiinte Aplicate (decide cu obiectivele stabilite de aprovizionare-procese, autonomia și independența sunt reduse).
Cercetarea fundamentală vizează consolidarea potențialului intelectual al societății (țara, regiunea ...) prin obținerea de noi cunoștințe și utilizarea acestora în specialiștii din domeniul educației și formării generale din aproape toate profesiile moderne. Nici o formă de organizare a experienței umane nu poate înlocui în această funcție știința, care acționează ca o componentă esențială a culturii.
Este important de observat că cercetarea fundamentală și aplicată reprezintă două forme de implementare a științei ca o profesie caracterizată printr-un sistem unic de formare a specialiștilor și un singur corp de cunoștințe de bază. În plus, diferențele în organizarea cunoștințelor în cercetarea fundamentală și aplicată nu creează obstacole fundamentale în calea îmbogățirii intelectuale reciproce a ambelor domenii de cercetare.
Organizarea activității și cunoștințelor în cercetarea de bază este determinată de sistemul și mecanismele disciplinei științifice. a cărui acțiune vizează intensificarea maximă a procesului de cercetare. Cel mai important mijloc este, în același timp, implicarea operativă a întregii comunități în examinarea fiecărui rezultat nou al cercetării, care presupune includerea cunoștințelor științifice în organism. Mecanismele de comunicare a disciplinei permit includerea în acest tip de expertiză a rezultatelor noi, indiferent de ce studii sunt obținute aceste rezultate. În același timp, o parte semnificativă a rezultatelor științifice, incluse în corpul cunoașterii disciplinelor fundamentale, a fost obținută în timpul cercetărilor aplicate.
Formarea cercetării aplicate ca un domeniu organizațional specific de desfășurare a activităților științifice, concentrat de dezvoltare sistematică, care vine să înlocuiască utilizarea invențiilor individuale aleatoare, se referă la sfârșitul secolului al XIX-lea și este de obicei asociat cu crearea și funcționarea laboratorului Yu.Libiha din Germania. Deja înainte de primul război mondial cercetarea aplicată ca bază pentru dezvoltarea de noi tipuri de echipamente (prima militare) devin o parte integrantă a dezvoltării științifice și tehnologice în ansamblu, precum și la mijlocul XX devenind treptat un element cheie al sprijinului științific și tehnic a tuturor sectoarelor economiei și managementului.
Orientarea cercetării aplicate la prioritățile externe și limitarea comunicării în cadrul comunității de cercetare reduce brusc eficiența proceselor de informare internă - critica științifică - ca motor principal al cunoașterii științifice. Pentru a compensa această limitare, cercetarea aplicată ca ramură a progresului științific și tehnologic este susținută de tehnologiile informaționale puternice și foarte costisitoare.
Căutarea obiectivelor de cercetare este susținută de sistemul de prognoză științifică și tehnică, care oferă informații despre dezvoltarea pieței, formarea nevoilor și, astfel, perspectivele unor inovații.
Sistemul de furnizare de informații științifice și tehnice a aplicat cercetări cu informații despre ambele realizări în diferite domenii ale științei fundamentale și despre ultimele evoluții aplicate care au atins deja nivelul de licențiere.
Articole similare
-
Direcții de activitate, structura organizatorică a companiei - programul de marketing al sp-belit
-
Este necesar să deschideți un cont curent pentru activitățile unei organizații non-profit
Trimiteți-le prietenilor: