"FIGURA UMANĂ"
Acest test este una dintre cele mai utilizate metode de diagnosticare. Se poate ține de la vârsta de trei ani. Concluziile privind nivelul dezvoltării mentale bazate pe rezultatele testelor sunt cele mai fiabile pentru vârsta școlară preșcolară și primară. Ca test personal, tehnica este interpretată cu succes, începând cu vârsta preșcolară mai veche și nu are limite de vârstă din partea de sus.
Realizarea testelor.
O foaie de hârtie este așezată în fața subiectului vertical.
Instrucțiuni: "Desenați o persoană - totul, în întregime. Încercați să atragă cât mai mult posibil - după cum știți „(este în continuare un apel la un adult, atunci când se referă la copilul folosind un singur mai degrabă decât la plural Pentru copiii mici, instrucțiunile ar trebui să fie schimbat:“ Desenează unchiul încearcă să atragă mai bine „...
Dacă subiectul pune întrebări de clarificare ( „de sex masculin sau feminin“, „? Băiat sau fată“, „? Poți desena o prințesă“, „? Este posibil ca el purta o pălărie“, etc), atunci se spune el, " Trageți așa cum doriți. " Dacă întrebarea contravine instrucțiunii, atunci se repetă parțial. Deci, întrebarea: „Și tu poți picta doar fata?“ - răspunsul ar trebui să fie: „Nu, vopsea întreaga persoană cu totul.“ Dacă subiectul spune: "Voi desena un robot", apoi ei răspund: "Nu, desenează un bărbat, te rog".
În cazul în care examen, desen, încalcă instrucțiunile (de exemplu, reprezintă doar o persoană sau un robot în locul unei persoane), dar nu pune nici o întrebare în același timp, inspectorul abținut de la comentarii și nu seamănă cu instrucțiunile până la sfârșitul modelului. La sfârșitul slujbei, sarcina se repetă: "Acum, trageți încă o persoană - totul, în întregime. Încercați să desenați cât mai bine posibil - modul în care puteți ", (adică instrucțiunea este reprodusă în întregime). Ai nevoie pentru a cere o re-desen și în cazul în care a primit inițial schematică ( „rod-om“) sau caricatura stereotipe.
Se întâmplă ca subiectul să refuze să îndeplinească sarcina, susținând că nu știe cum să atragă. Atunci trebuie să-l încurajezi, să spui că tu (examinatorul) ești interesat de orice desen, că un desen bun nu este mai bun decât nimeni, etc.
După ce lucrarea este utilă pentru a discuta despre desen, dau seama ce fel de persoana este desenată - ceea ce este vârsta, sexul (dacă nu este clar din figură), ce caracterul său, ceea ce face, el iubește și ce nu iubește pe care îl așteaptă în viitor , despre ceea ce visează etc. Dacă un adolescent sau un adult este examinat, îl puteți cere să scrie o scurtă poveste despre personajul descris.
După conversație, se propune o altă misiune în conformitate cu procedura elaborată de Mahover. Subiectul primește o foaie de hârtie curată cu instrucțiunea: "Desenați acum o persoană de sex diferit". Dacă nu înțelegeți instrucțiunile, trebuie să explicați că înțelegeți o persoană a cărei sex este opusul celui descris mai devreme. Această sarcină este utilă pentru adulți și adolescenți. Într-un studiu de preșcolari și copii de școală primară, de obicei, nu oferă informații suplimentare semnificative, cu toate că, în unele cazuri, atunci când este necesar să se identifice relația copilului în sfera sexuală, acesta poate fi recomandat pentru copii mici.
Pentru a evalua dezvoltarea mentală, figura unei femei în fustă nu este suficient de informativă (nu este clar dacă articularea picioarelor și trunchiului este transmisă în mod adecvat). Prin urmare, dacă ați descris inițial o femeie într-o fustă, trebuie să oferiți o sarcină suplimentară: "Acum trageți un bărbat (unchiul)".
Figura persoanei de sex opus este discutată în același mod ca prima.
Imaginea subiectului apare la copii la vârsta de trei ani. În cursul dezvoltării ulterioare a copilului, se modifică modul de imagine în imagini și numărul detaliilor descrise crește. În marea majoritate a cazurilor, preșcolarii nu au scopul de a transmite forma reală a obiectului descris, în special a figurii umane. Imaginile lor reproduc anumite modele sau modele grafice.
Prima formă a imaginii umane (unchi, mătuși) - așa-numitele cefalopodelor, care este un cap rotunjit (potrivit unor experți, acest cerc simbolizează capul cu corpul) și se extinde din aceasta sau barele adiacente - mâini și picioare (din care număr poate fi diferite). Deseori în desene există și trăsături faciale (ochi, gură, nas) și, uneori, păr. O cefalotă tipică este prezentată în Fig. 1. Un astfel de model este în deplină concordanță cu norma până la vârsta de patru ani.
Aproximativ până la patru ani copilul trece la desenarea circuitului primitiv care conține o imagine a trunchiului persoanei, cu excepția capului, a mâinilor și a picioarelor. Este alcătuită din părți separate; Picioarele sunt situate pe părțile laterale ale corpului, brațele încep de obicei de la mijloc (figura 2).
În al șaselea an de viață, copilul se află în posesia ideilor despre verticale și orizontale; dacă mai devreme a pictat adesea o persoană în poziție înclinată, ca și cum ar cădea, acum începe să-l tragă stând strict vertical. Dezvoltarea ulterioară a figurii unui om constă în trecerea la imaginea grosimii mâinilor și picioarelor. Un copil de cinci ani vopsește membrele cu linii duble. Mâinile sunt încă trase din mijlocul trunchiului; detaliile minore sunt de obicei absente sau puține (Figura 3).
Până la vârsta de șase ani, un copil desenează de multe ori mâinile unei persoane din partea de sus a torsului. Există mai multe detalii secundare: degetele, părul, sprâncenele, genele (Figura 4).
Pentru o vârstă de șase ani, o imagine schematică detaliată care conține toate detaliile minore majore și cele mai importante este normală. Acestea din urmă includ gâtul, degetele, picioarele, părul sau capul, sprâncenele, îmbrăcămintea. Variantele acestor imagini sunt prezentate în Fig. 5, 6.
"FIGURA UMANĂ"
Acest test este una dintre cele mai utilizate metode de diagnosticare. Se poate ține de la vârsta de trei ani. Concluziile privind nivelul dezvoltării mentale bazate pe rezultatele testelor sunt cele mai fiabile pentru vârsta școlară preșcolară și primară. Ca test personal, tehnica este interpretată cu succes, începând cu vârsta preșcolară mai veche și nu are limite de vârstă din partea de sus.
Realizarea testelor.
O foaie de hârtie este așezată în fața subiectului vertical.
Instrucțiuni: "Desenați o persoană - totul, în întregime. Încercați să atragă cât mai mult posibil - după cum știți „(este în continuare un apel la un adult, atunci când se referă la copilul folosind un singur mai degrabă decât la plural Pentru copiii mici, instrucțiunile ar trebui să fie schimbat:“ Desenează unchiul încearcă să atragă mai bine „...
Dacă subiectul pune întrebări de clarificare ( „de sex masculin sau feminin“, „? Băiat sau fată“, „? Poți desena o prințesă“, „? Este posibil ca el purta o pălărie“, etc), atunci se spune el, " Trageți așa cum doriți. " Dacă întrebarea contravine instrucțiunii, atunci se repetă parțial. Deci, întrebarea: „Și tu poți picta doar fata?“ - răspunsul ar trebui să fie: „Nu, vopsea întreaga persoană cu totul.“ În cazul în care subiectul spune, „Voi trage robotul“ - atunci el a răspuns: „Nu, remiză, te rog, omule.“
În cazul în care examen, desen, încalcă instrucțiunile (de exemplu, reprezintă doar o persoană sau un robot în locul unei persoane), dar nu pune nici o întrebare în același timp, inspectorul abținut de la comentarii și nu seamănă cu instrucțiunile până la sfârșitul modelului. La sfârșitul slujbei, sarcina se repetă: "Acum, trageți încă o persoană - totul, în întregime. Încercați să desenați cât mai bine posibil - modul în care puteți ", (adică instrucțiunea este reprodusă în întregime). Ai nevoie pentru a cere o re-desen și în cazul în care a primit inițial schematică ( „rod-om“) sau caricatura stereotipe.
Se întâmplă ca subiectul să refuze să îndeplinească sarcina, susținând că nu știe cum să atragă. Atunci trebuie să-l încurajezi, să spui că tu (examinatorul) ești interesat de orice desen, că un desen bun nu este mai bun decât nimeni, etc.
După ce lucrarea este utilă pentru a discuta despre desen, dau seama ce fel de persoana este desenată - ceea ce este vârsta, sexul (dacă nu este clar din figură), ce caracterul său, ceea ce face, el iubește și ce nu iubește pe care îl așteaptă în viitor , despre ceea ce visează etc. Dacă un adolescent sau un adult este examinat, îl puteți cere să scrie o scurtă poveste despre personajul descris.
După conversație, se propune o altă misiune în conformitate cu procedura elaborată de Mahover. Subiectul primește o foaie de hârtie curată cu instrucțiunea: "Desenați acum o persoană de sex diferit". În timp ce faptul că nu pentru a înțelege instrucțiunile de care aveți nevoie pentru a clarifica ceea ce se înțelege de către o persoană, podeaua care este opusă unei trase mai devreme. Această sarcină este utilă pentru adulți și adolescenți. Într-un studiu de preșcolari și copii de școală primară, de obicei, nu oferă informații suplimentare semnificative, cu toate că, în unele cazuri, atunci când este necesar să se identifice relația copilului în sfera sexuală, acesta poate fi recomandat pentru copii mici.
Pentru a evalua dezvoltarea mentală, figura unei femei în fustă nu este suficient de informativă (nu este clar dacă articularea picioarelor și trunchiului este transmisă în mod adecvat). Prin urmare, dacă ați descris inițial o femeie într-o fustă, trebuie să oferiți o sarcină suplimentară: "Acum trageți un bărbat (unchiul)".
Figura persoanei de sex opus este discutată în același mod ca prima.
TINERETUL ȘCOALA TINERILOR
Pe parcursul perioadei de vârstă școlară primară în dezvoltarea normală a copilului trăsături fine maeștrilor o imagine realistă cu imaginea corectă a structurii figurii umane. Acest lucru se datorează abordării tradiționale adoptate în cultura noastră de a preda copiilor desen, cu experiență în vizualizarea ilustrațiilor în cărțile copiilor. Figura în care diferite părți ale corpului nu sunt lipite intre ele, ca în diagrama, și organic una în alta, fără o limită de ascuțit, numit plastic. Ansamblu de caractere de piese este cel mai pronunțat la trecerile de la gât la umerii brațelor - în brațe și trunchi - picioare.
Pentru desenele copiilor de șapte ani, este caracteristică o combinație de elemente plastice și schematice cu predominanță schematică. În acest caz, unele părți ale corpului sunt îmbinate organic fără o muchie ascuțită, în timp ce altele sunt lipite (Figura 7).
Treptat, raportul elementelor plastice și schematice este echilibrat cu opt până la nouă ani. De exemplu, întreaga parte inferioară a corpului este reprezentată plastic, iar cea superioară - schematic (figura 8) sau invers.
Aproximativ zece ani mai târziu, elementele din plastic încep să predomină peste cele schematice (figurile 9, 10). Cifrele copiilor de vârstă preteensă în ansamblu au o impresie realistă, dar copilul încă nu dispune de moduri suficiente de imagine a acestor sau a altor detalii. Această etapă a dezvoltării desenului durează de obicei până la începutul adolescenței.
"FIGURA UMANĂ"
Acest test este una dintre cele mai utilizate metode de diagnosticare. Se poate ține de la vârsta de trei ani. Concluziile privind nivelul dezvoltării mentale bazate pe rezultatele testelor sunt cele mai fiabile pentru vârsta școlară preșcolară și primară. Ca test personal, tehnica este interpretată cu succes, începând cu vârsta preșcolară mai veche și nu are limite de vârstă din partea de sus.
Realizarea testelor.
O foaie de hârtie este așezată în fața subiectului vertical.
Instrucțiuni: "Desenați o persoană - totul, în întregime. Încercați să atragă cât mai mult posibil - după cum știți „(este în continuare un apel la un adult, atunci când se referă la copilul folosind un singur mai degrabă decât la plural Pentru copiii mici, instrucțiunile ar trebui să fie schimbat:“ Desenează unchiul încearcă să atragă mai bine „...
Dacă subiectul pune întrebări de clarificare ( „de sex masculin sau feminin“, „? Băiat sau fată“, „? Poți desena o prințesă“, „? Este posibil ca el purta o pălărie“, etc), atunci se spune el, " Trageți așa cum doriți. " Dacă întrebarea contravine instrucțiunii, atunci se repetă parțial. Deci, la întrebarea: "Puteți desena doar o față?" - răspunsul este: "Nu, trageți întreaga persoană, în întregime". Dacă subiectul spune: "Voi desena un robot", apoi ei răspund: "Nu, desenează un bărbat, te rog".
În cazul în care examen, desen, încalcă instrucțiunile (de exemplu, reprezintă doar o persoană sau un robot în locul unei persoane), dar nu pune nici o întrebare în același timp, inspectorul abținut de la comentarii și nu seamănă cu instrucțiunile până la sfârșitul modelului. La sfârșitul slujbei, sarcina se repetă: "Acum, trageți încă o persoană - totul, în întregime. Încercați să desenați cât mai bine posibil - modul în care puteți ", (adică instrucțiunea este reprodusă în întregime). Este necesar să cereți să faceți un desen repetat și în cazul în care cel inițial sa dovedit a fi schematic ("om în formă de tijă") sau desen animat stereotip.
Se întâmplă ca subiectul să refuze să îndeplinească sarcina, susținând că nu știe cum să atragă. Atunci trebuie să-l încurajezi, să spui că tu (examinatorul) ești interesat de orice desen, că un desen bun nu este mai bun decât nimeni, etc.
După ce lucrarea este utilă pentru a discuta despre desen, dau seama ce fel de persoana este desenată - ceea ce este vârsta, sexul (dacă nu este clar din figură), ce caracterul său, ceea ce face, el iubește și ce nu iubește pe care îl așteaptă în viitor , despre ceea ce visează etc. Dacă un adolescent sau un adult este examinat, îl puteți cere să scrie o scurtă poveste despre personajul descris.
După conversație, se propune o altă misiune în conformitate cu procedura elaborată de Mahover. Subiectul primește o foaie de hârtie curată cu instrucțiunea: "Desenați acum o persoană de sex diferit". Dacă nu înțelegeți instrucțiunile, trebuie să explicați că înțelegeți o persoană a cărei sex este opusul celui descris mai devreme. Această sarcină este utilă pentru adulți și adolescenți. Într-un studiu de preșcolari și copii de școală primară, de obicei, nu oferă informații suplimentare semnificative, cu toate că, în unele cazuri, atunci când este necesar să se identifice relația copilului în sfera sexuală, acesta poate fi recomandat pentru copii mici.
Pentru a evalua dezvoltarea mentală, figura unei femei în fustă nu este suficient de informativă (nu este clar dacă articularea picioarelor și trunchiului este transmisă în mod adecvat). Prin urmare, dacă ați descris inițial o femeie într-o fustă, trebuie să oferiți o sarcină suplimentară: "Acum trageți un bărbat (unchiul)".
Figura persoanei de sex opus este discutată în același mod ca prima.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: