Rolul și locul bibliotecii școlare în implementarea phos, platforma de conținut

Șeful Bibliotecii și al Informațiilor

centrul IAOU "Lyceum №4", orașul Perm

Rolul pe care standardele educaționale din a doua generație îl poate juca în consolidarea și dezvoltarea bibliotecilor școlare nu poate fi subliniat. Biblioteca școlară este considerată astăzi una dintre condițiile de implementare a acestora.







- formarea activităților de învățare universală.

Head. biblioteca împreună cu filologii ShMO și profesorii de școală primară din ShMO au trebuit să participe la seminarii teoretice și practice pe tema "Formarea activităților de învățare universală (UAL) în lecțiile de limbă rusă".

Pe lângă literatura educațională. eu, capul. biblioteca, a fost necesar să se studieze listele de prețuri și să se ofere profesorilor o literatură metodologică și didactică. După studierea programului de citire literar, în colaborare cu profesorii de școală primară, a făcut liste de opere de artă și literatura științifică populară. bibliografice de referință și periodice cerute de programul noilor standarde și achiziționate pentru bibliotecă. De asemenea, profesorii au fost ajutați să găsească informații pentru scrierea programului de cursuri extracurriculare.

Munca este îndeplinită cel mai îndeaproape cu cadrele didactice din clasa a IV-a și cu profesorii de literatură. Împreună încercăm să aducem la conștiința copiilor ideea importanței citirii pentru dezvoltarea personală. Acest lucru se face în conversații personale cu studenții și în desfășurarea de evenimente în masă. Cu elevii au desfășurat activități pe basme. pe lucrările lui Boris Minaev și alții.

GEF necesită, în primul rând, echipamentul tehnic al bibliotecii. Anul trecut, după reparare, s-au instalat șapte calculatoare în sala de lectură, a fost alocată o așa numită zonă de calculator și o rețea personală Wi-Fi a fost creată. A fost posibil să o conduceți imediat, deoarece internetul este disponibil, iar tehnica este folosită atât de elevi de liceu, cât și de profesori. Această activitate este luată în considerare, deoarece astfel de informații sunt solicitate și reflectate în rapoarte. De la începutul anului, numărul utilizatorilor de Internet crește constant.

Obiectivul principal al informatizării bibliotecilor - de a crea condițiile necesare pentru dotarea școlilor cu informații oportune, exacte și complete. Bibliotecile școlare sunt necesare ca centre de informare în bibliotecă (BIC), care reprezintă o componentă importantă a procesului educațional. Înainte de conducerea Liceului și a capului. biblioteca a fost sarcina transformării bibliotecii într-o bibliotecă și un centru de informare.

Ca rezultat, BIC a fost creat în liceu. Au fost elaborate reglementările privind BIC, regulile de utilizare a BIC, aprobate de către directorul Liceului. Care este diferența dintre o bibliotecă și un centru de informare? Biblioteca, care deservește cititorii săi, folosește numai fondurile sale. BIC, în plus față de fondurile tradiționale, are și acces la resursele de la distanță ale celor mai mari centre de informare din lume și depozitari de cărți. Resurse Internet selectate permit cele mai folosi pe deplin pentru dezvoltarea studenților să-și lărgească orizonturile, alegerea de a citi cele mai bune lucrări ale literaturii.







În ciuda faptului că, la Liceul Media Biblioteca este în e-mail profesorului, biblioteca începe să creeze propriul fond de resurse media, care pot fi utilizate în timpul lecțiilor profesorului. Astfel, discurile active au fost folosite pentru a face lecții despre elementele de bază ale culturilor religioase mondiale și despre elementele de bază ale eticii seculare în 4 clase, în lecțiile de limba engleză. Pentru a organiza extragerea informațiilor disponibile pentru utilizatorii bibliotecii software educațional a creat un site web, care funcționează desigur literatura școlară reumplute precum și pe site-ul reflectă activitățile desfășurate ca bibliotecar pentru studenții care fac scriitori observări aniversari luni.

Sarcina principală pentru noi a fost crearea unui catalog electronic de manuale, pentru care se folosește programul "MARK-SQL" AIBS - o versiune pentru bibliotecile școlare. Cu ajutorul secțiunii "Catalogare", se introduc informații de bază privind manualele disponibile.

Bibliotecarii curs de munca lor, au încercat întotdeauna și să încerce să învețe utilizatorii de bibliotecă pentru a obține informații cu privire la propria lor și să lucreze cu el, indiferent de gradul de dificultate, care este, pentru a forma cititorilor abilitățile de auto-educație. Biblioteca școlară elementară a Liceului nostru este dotată cu un calculator. În școala primară, toate birourile sunt dotate cu calculatoare, proiectoare. În trei birouri de câte opt există tablouri interactive cu aplicație electronică pentru ele în toate disciplinele. Patru birouri sunt echipate cu camere web. Toate birourile au acces la Internet. Toate acestea contribuie la susținerea informațională a procesului educațional și la formarea unei astfel de acțiuni educaționale universale, precum lucrul cu informația. Biblioteca a creat condițiile care să permită crearea și utilizarea informațiilor, este primit prin diferite metode (caută informații pe internet, care lucrează în biblioteca de pe un document text etc.). Profesorii efectuează geografie cursuri de scurtă durată în sala de lectură electronică pe tema „Distractiv Mineralogie“ (5 clase). Rezultatul final al acestui curs va fi compilarea unui dicționar electronic de minerale. Elevii din clasa a 5-a sunt foarte mulțumiți de rezultatele căutării și subiectului. A doua temă este Muzeul Etnografic (7 clase). Activitatea comună a profesorilor și a bibliotecarilor permite:

· Combinați abilitățile de informare și abilitățile tehnologice ale studenților;

· Oferiți informații suplimentare despre subiecți;

· Utilizarea unor noi forme și metode de predare bazate pe tehnologia informației (proiectare, cercetare).

BIC a ocupat un loc puternic în spațiul informațional al Liceului și face parte integrantă din mediul de informare al Liceului. În ciuda faptului că Internetul este folosit în mod activ în liceu de către studenți și profesori, încerc să le explic copiilor că trebuie să folosesc toate sursele, adică diferite surse. Și dacă informațiile solicitate sunt disponibile în cărți, publicații, nu trebuie să le eliminați. Este cu adevărat necesar să existe o enciclopedie electronică în cazul în care biblioteca nu folosește fonduri tradiționale de referință în bibliotecă, care au propriile plusuri de neînlocuit? Internetul nu poate înlocui o carte de referință inteligentă, deoarece lucrul cu acesta necesită rezolvarea multor probleme intelectuale, pe care mașina nu le poate face.

Desigur, orice bibliotecă promovează în primul rând cartea, dar nu poate fi negat că Internetul este acum un mijloc de comunicare. Resursele educaționale speciale de pe Internet au devenit o parte integrantă a sistemului național de învățământ.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: