Prezentarea pe „Metoda“ Jigsaw „- în traducere literală din limba engleză“ puzzle, puzzle „dezvoltat de profesorul E. Aronson în 1978 MoU“ Itatsky Școala 2. " - Transcriere:
Metoda 1 "Jigsaw" - în traducere literală din limba engleză "puzzle, puzzle", dezvoltat de profesorul E. Aronson în 1978 MoU „Itatsky School 2. Tomskoye »cartier Tomsk din regiunea Tomsk Andreev V.P. profesor de școală primară
2 Andreeva V.P. Pro-urile metodei Studenții lucrează împreună și absoarbe mai bine toate materialele într-un timp scurt. Elevii lucrează împreună și învață mai bine toate materialele într-un timp scurt. Acest exercițiu poate înlocui explicația noului material. Acest exercițiu poate înlocui explicația noului material. Metoda încurajează participanții să se ajute reciproc în obținerea informațiilor corecte. Metoda încurajează participanții să se ajute reciproc în obținerea informațiilor corecte. Elevii înșiși participă la procesul de predare. Elevii înșiși participă la procesul de predare.
3 Andreeva V.P. Etapele muncii 1. Împărțiți noul material în părți egale. De exemplu: tema „Biografie“ poate fi divizat în fragmente: primii ani de viață, primii ani de viață, prima realizare, primele realizări, anii de mijloc și mijlocul și sfârșitul vieții sale, mai târziu în viață, impactul asupra istoriei. influență asupra istoriei.
4 Andreeva V.P. Etape de lucru 2. Toți elevii sunt împărțiți în grupuri de grupuri, precum și părți din material. Grupează și părți din material. Fiecare participant primește una din piesele de material. Fiecare participant primește una din piesele de material. El devine expert în această problemă. El devine expert în această problemă. Fiecare membru al grupului găsește în mod independent materialul în parte, fiecare membru al grupului găsește independent materialul în parte și studiază 10 minute. și studiază 10 minute.
5 Andreeva V.P. Etape de lucru 3. Experții cu privire la o problemă se reunesc în grupuri tematice pentru a discuta modul în care acest material poate fi prezentat altora (rezumat, plan de răspuns, concluzii) 15 minute de lucru. Ei lucrează 15 minute.
6 Andreeva V.P. Etape de lucru 4. Atunci elevii care studiază aceeași întrebare, dar care se află în grupuri diferite, se întâlnesc și schimbă informații ca experți în această problemă. dar cei care se află în grupuri diferite se întâlnesc și fac schimb de informații ca experți în această problemă. Aceasta se numește o "întâlnire a experților". Aceasta se numește o "întâlnire a experților".
7 Andreeva V.P. Etapele muncii 5. Apoi, toți se adună în grupurile inițiale și în ordinea necesară, prezentându-se reciproc ceea ce au studiat independent și în ordinea necesară prezentându-și reciproc ceea ce au studiat în mod independent și în grupul de experți. și în grupul de experți.
8 Andreeva V.P. 6. Etapele de chestionare Profesor efectuarea unui sondaj pentru a afla modul în care materialul de formare învățat cum a învățat materialele de curs, întrebați orice membru de a pune o întrebare oricărui membru de a pune grupul de evaluare finală. pentru a expune categoria finală grupului.
9 Andreeva V.P. Forma grup de lucru în studiul de etape noi materiale de lucru: Împărțiți în grupe și probleme de distribuție de materiale independente de studiu, de lucru în cadrul grupului de experți, acoperire detaliată a problemelor în grupul lor, final de control selectiv al profesorului, grupul de evaluare a performanțelor.
Trimiteți-le prietenilor: