Pedagogia ca știință ... sau artă ... și (!) Art

Ce este pedagogia? "Știința educației ..." - astfel, practic, în toate publicațiile de referință, științifice și educaționale se determină pedagogia. PEDAGOGIE [Greacă. payagogike de la pais (paidos) - copil și în trecut - conducător] - literalmente înseamnă: naștere sau detvozhdenie. dicționar etimologic explicativ







Există însă și alte puncte de vedere ...

Un pic de istorie! Elementele de pedagogie s-au născut odată cu nașterea educației în stadiul de dezvoltare a societății. Au existat porunci pedagogice ca urmare a formulării gândirii pedagogice. La început, cunoașterea pedagogică era un element al filosofiei. Odată cu acumularea de fapte, au fost făcute încercări de a generaliza experiența educației, de a izola principiile teoretice și de a face primele generalizări pedagogice care au dat naștere pedagogiei ca știință.

Dar, pentru a înțelege acest lucru, este necesar să ne cunoaștem persoanele care au contribuit la dezvoltarea gândirii pedagogice. Deci, hai să începem!

Grecia antică Sistemul educațional grec a început să se formeze în VI. BC în Atena, de unde sa răspândit în multe alte state grecești. Scopul său principal a fost formarea unui membru vrednic al politicii - cetățean și războinic - prin dezvoltarea spirituală, morală, fizică și estetică armonioasă. Ea a fost condusă în primul rând prin educația băieților. În secolele VI-V. BC instruirea sa desfășurat în școala elementară (elementară), care ar putea fi vizitată de copiii tuturor cetățenilor liberi.

Socrate (469-399 î.Hr.) Unul dintre primii filozofi care, în lucrările sale, reflectau idei și poziții legate de educația unei persoane, de formarea personalității sale. Socrate a dezvoltat și a introdus pe scară largă în practică una dintre primele metode metodice de predare și învățământ - metoda de formare a întrebării-răspuns ("metoda Socratică"). Esența acestei metode este formularea consecventă a întrebărilor, astfel încât să se facă. oferind răspunsuri, învățatul însuși a ajuns la anumite judecăți adevărate.

Platon (427-347 î.Hr.) Discipol talentat de Socrates, care a dezvoltat metoda Socratic la perfecțiune. Dezvoltarea sistemului de educație și educare, care este prezentat în tratatul său "Despre stat". Conform concepției sale, toți oamenii au fost împărțiți în trei clase (caste), iar sarcina sistemului de educație și formare a fost aceea de a asigura fiecărei clase cea mai bună performanță a funcțiilor sale.

Aristotel (384-322 î.Hr.) El credea că virtutea nu este dată de natură, deși natura contribuie la aceasta. În scrierile sale, Aristotel a scris că face simple fapte. o persoană devine justificată, acționând cu curaj - devine curajoasă, acționând moderat - devine moderată. În general, a considerat educația drept unitatea perfecțiunii fizice, morale și mentale a omului.







Evul Mediu În Evul Mediu, biserica monopolizează viața spirituală a societății, oferind educație religioasă educației. Religia despre lume a pătruns în toate sferele vieții personale și publice. Educația și educația erau de natură confesională. Principala formă de influență educațională a fost predica bisericii. În conformitate cu setarea de bază a lumii medievale la „salvarea“ a sufletului uman în educația în prim-plan a prezentat ideea ascetismului religioase, mortificare și elevare spirituală a individului ca mijloc de menținere a evlaviei divină.

Thomas Aquinas (1225-1274) Cogniția începe cu experiența senzorială sub influența obiectelor externe. Obiectele sunt percepute de om nu ca un întreg, ci în parte. Atunci când un cognizator intră în suflet, cel cunoscut își pierde semnificația și poate intra în el doar ca o "specie". "Felul" obiectului este modul său cunoscut. Lucrul există simultan în afara noastră în toată ființa sa și în interiorul nostru ca o imagine. Adevărul este "corespondența dintre intelect și lucruri". Asta este, conceptele formate de intelectul uman sunt adevărate în măsura în care corespund conceptelor lor care preced intelectul lui Dumnezeu. La nivelul simțurilor externe, imaginile cognitive inițiale sunt create. Simțurile interne procesează imaginile originale

Puțin distras! Știința educației și formării. Găsiți răspunsuri la întrebările de pe hartă a traducerii literale a cuvântului-cuvânt al conceptului de "pedagogie". Ushinsky K.D. credeți că pedagogia pedagogică este știința, arta sau tehnologia? Ce fel de om de știință a fost dezvoltat și implementat o metodă de întrebare-răspuns de formare? Un filosof care a dezvoltat unul dintre primele sisteme de învățământ, unde toți oamenii au fost împărțiți în clase (caste)? Acest filozof privea educația ca fiind o unitate a rezultatelor fizice, morale și mintale. Rezultatul așteptat al oricărei activități. Una dintre prioritățile educației moderne și pedagogiei în toate țările civilizate. Transformarea schimbărilor cantitative în schimbări calitative în corpul uman. Calea, modul de a atinge un obiectiv de învățare dat

Temă de lucru Tematică tradițională la domiciliu Sarcină pentru implementarea proiectului Găsiți și pregătiți mesaje utilizând diverse resurse de informare despre formarea gândirii pedagogice Renașterii. Prezentați materialul sub formă de prezentări pe următoarele persoane remarcabile: Michel de Montaigne, John Locke, Amos Comenius John, Jean-Jacques Rousseau, Johann Heinrich Pestalozzi. Utilizarea diverselor resurse de informații pentru a găsi informații despre următorii profesori care au contribuit la dezvoltarea științei pedagogice: Dewey J. Montessori M. Ushinsky K.D. Makarenko A.S. Krupskaya N.K. Shatsky S.T. Să emită un articol de lucru pentru fiecare profesor în conformitate cu cerințele: pe foaia A4 trebuie să existe o fotografie, anii de viață, o scurtă biografie, lucrările acestei persoane; dimensiunea fontului 14. Dezvoltarea și organizarea de broșuri pentru fiecare profesor propus în trecut. Dezvoltați și prezentați sub formă de prezentări materiale primite. Participarea la proiect este evaluată separat

Reflecție: pot răspunde la întrebare - ce este pedagogia - știința sau arta? (în notebook-uri pentru munca practică, alcătuiți o masă sau diagramă)







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: