- Formarea de idei despre subiect și predicat, trăsăturile lor, relația dintre subiect și predicat.
- Formarea abilității de a găsi subiectul și predicatul în propoziție.
- Dezvoltarea abilităților de restabilire a unei propoziții deformate și utilizarea algoritmului.
- Dezvoltarea ortografiei, memoriei, discursului.
2. Chistopisanie. Dicționar work.
Lucrul cu dicționarul de ortografie:
- Citiți cuvintele scrise în notebook-uri cu cerneală roșie. Găsiți acest cuvânt în dicționar și citiți.
- Cu ce voce este cuvântul "măr" scris?
- Transcrieți litera "a", scrieți cuvântul. Ridicați cuvintele rădăcină. Scrie-o jos.
3. Lucrări ortografice.
- Explicați ortografia cuvintelor. (Studentul citește cuvântul, alege o scrisoare, explică.)
(A, a) și dere (θ, φ) ai lui ab, a (a, a)
- Aceste cuvinte vom folosi atunci când studiază un subiect nou.
- Am citit cuvântul "răsaduri" prin cor. Cum înțelegeți semnificația unui cuvânt? (Plantele tinere transplantate dintr-un alt loc.) Și acest cuvânt va fi util astăzi.
- Care este percuția silabelor? Care sunt locurile periculoase?
4. Introducere în tema lecției.
Descoperirea de noi cunoștințe.
măr, copaci, pus
- Poate aceasta să fie numită o ofertă? De ce? (Aceasta nu este o ofertă, pentru că cuvintele nu sunt legate în sens, dar știu că o propoziție este o câteva cuvinte care exprimă un gând complet.)
predicate ce face?
- Găsiți cuvântul care indică cine efectuează această acțiune.
- Întreabă-i o întrebare.
- Acest subiect, subliniez o linie.
subiect cine? ce?
- Subiectul și predicatul sunt principalii membri ai propoziției.
Principalii membri ai propunerii.
Formularea subiectului și a obiectivelor lecției.
- Subiectul lecției? Goluri?
- Utilizând schema, răspunde la întrebări. Ce este un subiect? La ce întrebări se răspunde, ce înseamnă?
- Citirea regulii în manual.
- Utilizând schema, răspunde la întrebări. Ce este un predicat? La ce întrebări răspunde? Ce înseamnă asta?
- Citirea regulii în manual.
5. Stabilirea unei noi metode de acțiune sub forma unui algoritm.
Conversație privind misiunile la exercițiu.
- Trebuie să elaborăm un algoritm (plan de acțiune pas cu pas) pentru a stabili termenii principali ai propunerii. Îl vom compune și vom învăța de la acesta folosind numărul de exerciții 130 (TG Ramzaeva "limba rusă", manual pentru gradul 2).
-Avem deja începutul textului. Citiți-o. Vom scrie partea principală, în care vom descrie modul în care copiii plantează meri. În propozițiile dvs., folosiți cuvintele la care am lucrat la începutul lecției.
- Deci, prima sugestie.
Lyonya sapă o gaură.
- Găsiți cuvântul care indică acțiunea. Acesta este primul pas.
Este semnalat un semn 1. Găsesc un cuvânt
reprezintă o acțiune. Citim în cor.
- Întreabă-i o întrebare. Acesta este al doilea pas.
Este semnalat un semn 2. Eu pun întrebarea. Citim în cor.
- Acesta este un predicat. Subliniez două linii. Acesta este cel de-al treilea pas.
Se semnează un semn 3. Concluzie. Predicatul. Citim în cor.
- Găsiți cuvântul care indică cine a efectuat această acțiune. Acesta este al patrulea pas.
Placa 4 este postată și găsesc un cuvânt
indică cine efectuează acțiunea. Citim în cor.
- Puneți o întrebare pentru acest cuvânt. Acesta este al cincilea pas.
Este semnalat un semn 5. Îți pun întrebarea. Citim în cor.
- Acesta este subiectul. Subliniez cu o linie. Acesta este al șaselea pas.
Se semnează un semn 6. Concluzie. Subiectul. Citim în cor.
6. Fixarea primară în discursul extern.
1) Ilya poartă material săditor. Alyosha cravată un copac.
Lena îl ajută. Kolya udă mărul. (Sugestiile sunt elevii care ilustrează exercițiul.)
Elevii lucrează la algoritm, subliniind subiectul și predicatul în propozițiile scrise.
2) Ideea principală a textului.
7. Muncă independentă. (Toată lumea verifică dacă a învățat tema lecției.)
Subliniați subiectul și predicatul.
Un râu albastru stropeste fericit.
Un iepuraș pufos a sărit de pe tufișuri într-o poienă însorită.
Adăugați subiectul în fiecare propoziție. Subliniați subiectul și predicatul.
Albastrul se stropeste fericit ....
Din tufele de pe lunca însorită s-au strecurat pufos ...
- Autotest în conformitate cu standardul.
8. Rezultatul lecției. Reflecția activității.
Un mini-sondaj cu o sinteză de informații noi.
Nomenclatorul abilităților care au fost formate în timpul exercițiului.
Evaluarea pozitivă a muncii elevilor din clasă.
Articole similare
-
Lecția de limbă rusă pe această temă este o propoziție complexă necomplicată
-
Prezentare pe tema - studiul cuvântului cat - în limba rusă pentru clasa a 6-a
Trimiteți-le prietenilor: