Întrebarea ca formă logică de a pune problema, structura și tipurile de întrebări

Întrebarea ca formă logică de a pune problema, structura și tipurile de întrebări.

Întrebarea, ca formă de cunoaștere, este o modalitate de a scoate în evidență necunoscutul, subiectul cunoașterii, în cadrul unui lucru cunoscut. rolul metodologic al problemei - determină scopul cercetărilor științifice viitoare și, astfel, direcția cercetării științifice. Cunoscutul, adică cunoștințele disponibile, în care subiectul care trebuie clarificat este identificat, se numește premisa (sau baza) a întrebării. Cu alte cuvinte, premisa este informația inițială conținută în întrebare. Tipuri de întrebări. În ceea ce privește funcția cognitivă, întrebările sunt împărțite în clarificare și completare. Întrebările de clarificare vizează stabilirea adevărului premisei. De regulă, ele au o particulă "li", deci uneori astfel de întrebări sunt numite "li-questions". Răspunsurile la întrebările clarificatoare pot fi pur și simplu cuvintele "da" sau "nu" sau în combinație cu declarații care reprezintă cunoașterea a ceea ce nu era cunoscut. Întrebările de completare sunt destinate obținerii de noi cunoștințe. Ei folosesc întrebarea cuvintele "ce", "când", "cum", etc. În materie de completare, la rândul său, există mai multe tipuri:







- "ce (ce, ce) întrebări". Acestea sunt întrebări, ca răspunsuri la care trebuie să denumim un obiect necunoscut sau un număr de obiecte dintr-o anumită clasă.

- "câte întrebări". Aceste întrebări sunt folosite atunci când suntem interesați de caracteristicile cantitative ale anumitor fenomene.

- "ce (cum, de ce, de ce) sunt întrebări". Ei exprimă ignoranța a ceea ce constituie un anumit fenomen și pot să vizeze elucidarea cauzei acestui fenomen (de ce-întrebarea), legătura acestui fenomen cu practica (pentru ce - întrebarea), mecanismul de acțiune al cauzei fenomenului (cum-întrebare). Răspunsul la "ce-întrebare" poate fi fie o definiție reală a unui obiect, fie răspunsul este o întreagă teorie explicativă. În ultimul caz, răspunsul nu poate fi exprimat într-o hotărâre separată.







Prin natura premiselor, identificați întrebările corecte și incorecte. Există diferite clasificări ale întrebărilor corecte și incorecte. Potrivit uneia dintre ele, întrebările sunt împărțite în mod sintactic corect și incorecte. Întrebările sinaptice incorecte sunt construite astfel încât să nu poată fi înțelese. de exemplu, dacă premisa ei nu este o propoziție, ci o formă propozițională (nu stipulează nimic definitiv) sau dacă premisa ei este exprimată printr-o propoziție care nu are sens etc. Întrebările corecte sintactice sunt întrebări în care premisa este o construcție corectă și, prin urmare, o propunere clară. Ei, la rândul lor, sunt împărțiți în semantic corect și incorect. Semantic corect este întrebarea, premisa căreia este judecata adevărată.

Semantic incorect este întrebarea, premisa căreia este o judecată falsă. Întrebările pot fi, de asemenea, corect din punct de vedere epistemic și incorecte. Întrebarea este considerată epistemic incorectă dacă:

- în mod obiectiv nu există nici un răspuns ("Câte stele pe cer?");

- Răspunsul este deja în întrebarea ("Câte unghiuri sunt în triunghi?");

- premisa sa nu poate fi estimată (cel puțin în prezent) ca fiind adevărată sau falsă ("Cum vin ființele inteligente pe pământ?").

Dacă o întrebare incorectă este întrebată intenționat (pentru a confunda o persoană, a confunda-o, a forța să-și mărturisească ceva ce nu există, etc.), atunci o astfel de întrebare se numește provocatoare. În mod logic, întrebările sunt împărțite în simple și complexe. Simplu nu includeți alte componente ca componente. Cele complexe includ câteva întrebări simple legate de conjuncții ("și") sau disjuncții ("sau"). În funcție de numărul de răspunsuri posibile, întrebările pot fi deschise și închise. Întrebările deschise includ întrebări care nu au un anumit număr de răspunsuri.

Întrebările închise implică răspuns selectarea unui număr finit de opțiuni predeterminate propuse (de exemplu, chestionare, teste, etc.). Întrebarea deschisă poate fi închisă, adică reconstrui-o astfel încât să se obțină o întrebare închisă.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: