(Plimbare în ploaie sau plajă pe plajă?)
Scop: consolidarea noțiunii de structură a unei sentințe compuse cu o alianță la.
Voi începe propoziția și încercați să o terminați. De exemplu: Am aprins lumina pentru a face lumina.
Fata a pus pe o blană blană. (a devenit cald, nu îngheață, merge la plimbare etc.).
Copiii aprind florile. (nu s-au uscat, au crescut bine, etc.). Băiatul a luat bicicleta la. (pe ea pentru a merge, plimbare). Un șoarece coboară o nurcă. (în ea să trăiască, să se ascundă de o pisică etc.). Fata ia luat creioane. (pentru a desena).
Scop: utilizarea unor propoziții complexe, dezvoltarea atenției.
Ascultați, face Neznayka propunerile potrivite? În cazul în care
observați eroarea, remediați-o.
Am luat o umbrelă pentru că ploua. (+)
Florile au rănit, pentru că nu au fost udate. (+)
Soarele se ascunde, pentru că este întuneric noaptea. (-)
Copiii au luat sania, pentru că zăpada a căzut. (+)
Primăvara a venit, pentru că s-au sosit vierii. (-)
Ziua de naștere a lui Katya este astăzi, pentru că a fost prezentată cu o păpușă. (-) Camera a fost pornită deoarece era întunecată. (+)
Scop: compilarea propozițiilor complexe cu sindicatul. Instrucțiuni metodice. Adulții dau mostra răspunsului, iar copilul însuși oferă copilul însuși.
din aceste articole.
O periuță de dinți este necesară pentru a vă peria dinții.
(Prosopul trebuie să fie șters).
Articole similare
-
Formule de concluzii logopedice (pentru copiii preșcolari) - stadopedia
-
Gramatica ca o doctrină a structurii gramaticale a limbii morfomice - stadopedia
Trimiteți-le prietenilor: