FrantsuzOskar Brenifeizvesten ca un filozof practic care nu citește prelegeri, dar cere oamenilor să o mulțime de întrebări le cere despre oameni, tot de afaceri profesori, cupluri, și, bineînțeles, copiii - de la preșcolari la adolescenți. subiect de conversație nu este atât de important, mai presus de toate, în opinia filozofului - capacitatea de a efectua un dialog, să fie gata să audă și să înțeleagă cealaltă persoană, fără a impune punctul său de vedere.
Publicăm un interviu cu Oscar, în care explică de ce părintele trebuie să joace rolul inamicului și cum să fie un "inamic bun", ce probleme apare adulților în comunicarea cu copiii și de ce profesorii sunt cei mai complexi interlocutori. Și, de asemenea, la sfârșitul textului, oferim un extras din cartea "Vorbim cu copiii despre viață și libertate", publicată de editura Klever anul acesta în Rusia.
Oscar Brenfie. Foto: Katerina Gavrilo / paperpaper.ru
- Înainte de a începe un dialog, este necesar să se determine semnificația cuvintelor utilizate. Așa că o să întreb imediat: cum definești un astfel de lucru ca un "părinte"? Cine este copilul? Egalitatea? Un prieten? Sau este copilul cel care se supune, iar părintele este cel care comanda invariabil?
Dar, de asemenea, părintele este inamicul. El este cel care privează copilul de libertate, care îl contrazice, care refuză să-i dea tot ce dorește, de fiecare dată când o cere. El este cel care preferă să-și arate dragostea și afecțiunea față de altcineva, indiferent cât de rare vor fi aceste momente. Părintele nu este permanent la dispoziția sa. Dar toate acestea vom numi un inamic bun, un dușman necesar. Apoi, există un inamic rău. Acesta este părintele care îi dă copilului tot ceea ce întreabă, indulgându-și toate capriciile, forțându-l să creadă că el este centrul universului. Din păcate, acest "inamic rău" poate fi invizibil pentru mult timp și poate duce la dezastre teribile în viața acestui copil, în timp ce cauza problemelor nu va fi ușor determinată.
- Într-una din ultimele cărți, vă dați un exemplu de dialog între copii și părinții lor, unde doar tatăl sau mama este cel mai adesea un "inamic bun" care interzice întotdeauna ceva. Ați fost martorii unor astfel de dialoguri și probleme care au apărut în acest proces. Ce problemă în comunicare, după părerea dvs., este cea mai gravă și mai importantă?
- Principala problemă este răbdarea. Oamenii petrec zile și zile în jur, nu întotdeauna conștienți și gândindu-și acțiunile. Deci, când vine timpul să aibă un dialog cu copilul, sunt nerăbdători. Ori nu vorbesc deloc cu el sau se limitează la răspunsuri rapide și concise. Sau preferă întrebări aplicate, dar nu se concentrează pe probleme existențiale.
A doua împiedicare este rigiditatea, inflexibilitatea. Oamenii sunt împușcați în convingerile și opiniile lor. Ei considera dificil sa gandeasca diferit si se asteapta ca alti oameni sa se gandeasca ca ei. Prin urmare, copilul este obligat să repete și să fie de acord cu ceea ce spun părinții. În acest caz, prea puțin spațiu este lăsat pentru un dialog real.
- Adesea, părinții spun: "E prea devreme să vorbim despre astfel de lucruri, nu veți înțelege nimic!". La ce vârstă ar trebui copilul să fie perceput ca adult?
Să nu uităm că expresia "E atât de drăguță" este opusul expresiei: "Totul este un nonsens" - adevăratul înțeles este neglijat în ambele cazuri.
- profesorii ruși nu diferă mult de profesorii din alte țări. Desigur, puteți găsi diferențe și caracteristici specifice legate de cultură și istorie. Dar este întotdeauna greu pentru mine să lucrez cu profesorii de pretutindeni. Există două motive pentru aceasta: prima este că ele sunt puternic presate de datoria lor profesională de a cunoaște totul, de a pretinde că este perfectă și de a nu face greșeli. Cel de-al doilea motiv este că aceștia petrec toată ziua spunând copiilor ce să facă și ce să gândească, ceea ce este adevărat și ceea ce este bun, poate genera cu ușurință deformări profesionale. Deci, nu ar trebui să fim surprinși dacă profesorii reacționează destul de înverșunat atunci când sunt contestați.
- În Rusia, părinții își dau cel mai adesea copilul la o grădiniță, unde devine parte a grupului. În unele țări, de exemplu, în Elveția, mamele preferă să-și petreacă tot timpul cu copiii lor. În opinia dvs., care dintre cele două este mai favorabilă pentru copil?
- Întrebarea nu este dacă să-i dai copilului o grădiniță sau să fii cu el acasă. Este necesar să înțelegeți ce se va întâmpla cu acest copil în timpul zilei. Vor fi oferite clase care îl provoacă, care îl pot face să gândească și să se dezvolte?
- Din nou te dezamăgesc, spunând că majoritatea copiilor ruși nu diferă mult de copiii din altă țară. După călătoriile mele lungi în jurul lumii și a numeroaselor seminare organizate în multe țări, am ajuns la concluzia că oamenii îndestulează în primul rând dorințele de a fi recunoscuți, de a fi iubiți, de a fi bogați și faimoși. Și sunt însoțite de temeri - de a fi singuri, de a fi subevaluați și de a fi inutili. În general, oamenii preferă să aibă mai degrabă decât să gândească. Deoarece acesta din urmă generează un grad mai mare de nesiguranță. Deci vedem aceeasi problema la copiii care au fost invatati sa caute placere trecuta, in loc sa obtina ceva semnificativ si minunat.
- Cu cine preferi să vorbești mai mult? Cu copii sau cu adulți?
Un extras din cartea lui Oscar Brenifier "Vorbim cu copiii despre viață și libertate"
Articole similare
-
Oscar Breniefe - biografie, lista cu cărți, recenzii ale cititorilor
-
Persoana, modul de viață al filozofului nu este separabil de gândul său
Trimiteți-le prietenilor: