Exercitarea "Cine nu poate face fără nimic"
Ajută copilul să învețe să distingă semnele esențiale. Adulții citesc o serie de cuvinte. Din aceste cuvinte, trebuie să alegeți numai două, cele mai importante, fără de care nu se poate întâmpla cel mai important lucru. De exemplu, grădina ... care dintre aceste cuvinte este cea mai importantă: plante, grădinar, câine, gard, pământ? Fără care nu poate fi grădina? Poate exista o grădină fără plante? De ce. Fără un grădinar ... un câine ... un gard ... un teren. De ce?
Fiecare din presupusele cuvinte este detaliată. Principalul lucru este ca copilul să înțeleagă de ce exact acest sau acel cuvânt este semnul principal, esențial al acestui concept.
Sarcinile de probă:
Boots (șireturi, talpă, călcâi, fermoar, cizme)
Râul (țărm, pește, pescar, noroi, apă)
Oraș (mașină, clădire, mulțime, stradă, bicicletă)
Jocul (cărți, jucători, penalități, pedepse, reguli)
Citirea (ochii, carte, imagine, imprimare, cuvânt)
Război (avioane, arme, bătălii, arme, soldați)
Școală (profesor, studenți, mese, scaune, cărți, notebook-uri)
A doua opțiune. Noi numim cuvintele și întrebăm: ce nu poate fi fără acest obiect, pentru cine sau cine este cel mai important?
De exemplu: apă, sârmă, creion, sticlă, cărămidă.
Viu este lipsit de viață.
Îi familiarizăm pe copil cu noțiunile "animate" și "inanimate".
În primul rând, explicăm că noi numim toate lucrurile vii "KTO" și "WHAT" fără viață. Iată câteva exemple.
Atunci vom juca întrebări și răspunsuri. Puteți utiliza cărți cu imagini de complot.
Ce este în creștere? Cine creste?
Cine zboară? Ce zboară?
Cine înota? Ce plutește?
Cine este cel mai mare? Care este cea mai mare?
Etc.
Ce e în afara, ce e înăuntru?
Adulții cheamă câteva obiecte, iar copilul spune că poate fi afară și ce este înăuntru. Casa este o garderobă; carte - un caz; sac - portofel; pungă-bani; pan - porridge; Acvariu - pește; cabină - câine; nora - vulpea.
Apoi schimbați rolurile - lăsați copilul să ghicească o pereche de cuvinte.
"Cine este acesta?" Familiarizarea cu profesiile
Pentru joc este bine să ai cărți cu oameni de diferite profesii și instrumente.
Opțiunea 1: Solicitarea de întrebări. care tratează pacienții? Cine învață copiii la școală? Cine gătește cina? Cine lucrează pe tractor? Cine poartă scrisori și ziare? Cine îți cade o rochie?
Avem o poveste.
sugestii de lectură pentru adulți, copii inserat subiect, predicat, cuvinte explicative, și așa mai departe. D. Ca bază putem lua povești Suteeva, Bianchi.
De exemplu: "Pe prag s-au îngrămădit și plâns. (Cine?). Pisica stătea în fața unei pahare de lapte și cu lăcomie. (ce a făcut?). Pisica prinsă în grădină. (Cine?). Lână la pisică. (ce?), gheare ... (ce?). Pisica se culca cu pisoii. (Unde?). Pisicile au jucat cu o minge. (Cum?).
Diseminarea propunerilor.
Adulții spun: "Grădinarul a udat ... (ce, unde, când, de ce?). Copiii vin. (unde? de ce?), etc. Trebuie să fim atenți la corectitudinea construirii propunerilor.
Completați propoziția.
Cereți copilului să termine propoziția: "Copiii apucă florile pe paturile de flori, pentru că" "Nu există o singură frunză rămasă pe copaci, pentru că" "În timpul iernii, ursul doarme, pentru că".
Ghiciți subiectul prin părțile sale.
În acest joc puteți juca în două versiuni.
Prima opțiune - cu ajutorul cărților cu imagini. Participanții la joc primesc cărți de diverse obiecte, cum ar fi mobilier, legume, animale, transport, etc. Copilul, fără a-și arăta cardurile altor jucători, și fără a spune exact ceea ce este pictat, cheamă părțile subiectului. Cel care ghicește mai întâi ceea ce este în discuție, ia cardul în sine și primește un punct. A doua opțiune este fără carduri. Semnificația jocului rămâne aceeași. Această opțiune este bună deoarece puteți juca împreună cu copilul dvs. oriunde. De exemplu, pe drumul spre o grădiniță, așezat în linie pentru un doctor etc.
exemple:
Patru picioare, spătar, scaun.
Cifre, săgeți.
Scrisori, poze, foi.
Trunchiul, ramurile, frunzele.
Rădăcină, tulpină, frunze, petale.
Ecran, butoane, cablu electric, telecomandă.
Tăiați, mânerul, capacul, cablul electric.
Picioare, coadă, guler.
Pași, coadă, trunchi.
La prima vedere, totul pare prea simplu? Dar, de fapt, nu toți copiii pot descrie obiecte. Încearcă!
Ghici subiectul după descriere.
Termenii jocului sunt aceiași ca în cel precedent. Dar sarcina de aici este mult mai complicată. Nu trebuie să găsească numai definiția din dreapta a obiectului, dar, de asemenea, dreptul de a conveni asupra adjectivele genurile și substantive, precum și de a cunoaște lucruri cum ar fi mobila, legume, fructe, insecte, animale de companie și animale sălbatice, etc.
Animalul sălbatic, trăiește în pădure, mare, ciudat, iubește mierea.
Animalul sălbatic, viclean, roșu, cu o coadă pufoasă.
Insecul, cu aripile colorate, arată ca o floare.
Transport, mare, grea, cu aripi și coadă.
Legume, rosii, rotunde, puneti in salata si borsch.
Dulce, mic, într-o bucată frumoasă.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: