Cum să numărăm și să măsuram timpul

"Cum să numărăm și să măsuram timpul" pentru copiii mai mari.

Scopul este de a provoca interes pentru noțiunea de "timp" prin intermediul informațiilor despre modalități și mijloace diferite de măsurare, de fixare a timpului. pentru a stabili contul în cel de-al doilea zece. Numele și secvență de zile ale săptămânii pentru a activa pe dicționar (cadran. Soare. Apă, nisip, ceas de foc) dezvoltarea creativității copiilor prin dezvoltarea unor povestiri science-fiction.







Materiale: Ceas de perete. nisip, ceas deșteptător, ceas de mână, model de sundial. apă, cadran cu săgeți în mișcare.

Profesorul. - copiii ghicesc ghicitul

Nu am picior, dar nu am gură. dar voi spune.

Când să dormi, când să te ridici. când începe lucrarea.

Ce este asta? Copii.

Profesorul. - Bine facut. Și iată un altul

Nu dormim o zi. noi nu dormim o noapte.

Și bate ziua și noaptea. Ne bat.

Și ce este asta? Copii. de asemenea, ceas.

Învățătorule. - Ce crezi? de ce oamenii au nevoie de un ceas.

Ce crezi? când a venit timpul. Copiii răspund

A fost întotdeauna timp. Nu am fost noi. oameni. dar timpul se desfășura înainte.

Cuvântul "timp" vine de la vechiul cuvânt rusesc "verteam"

Ce ai auzit în acest cuvânt. Repetați-l. Copiii îndeplinesc. În acest cuvânt, două cuvinte "timp" și "twirl" sunt ghicite. Timpul se învârte. mișcă.

La urma urmei, e vara, este toamna. Iar această toamnă este nouă. dar nu deloc. care a fost anul trecut. Și ziua este aceeași astăzi. care a fost ieri. Bineînțeles că nu. Să comparăm ziua de azi și ieri. Care a fost ziua de ieri a săptămânii. ce clase. pe care le-au citit înainte de a merge la culcare ieri și ce vom face astăzi. Copiii răspund

Timpul nu se întoarce, ci merge doar înainte și numai înainte.

Să jucăm jocul verbal "Sunați-vă vecinii". Voi numi zilele săptămânii. și sunteți vecinii săi. Luni. vecinii săi. Duminică și marți Este organizat un joc.

Acum vom juca un joc în mișcare și vom fi ore întregi. Mâinile pe centură. ne aplecăm pe laturi și spunem "bifați-vă".

Și acum, mâinile noastre s-au rupt. Vom arăta. că au nevoie de reparații. Copiii fac mișcare arbitrară cu mâinile.

Am fost reparate. Observăm din nou "Copiii se înclină și spun o bifă - pentru" Uită-te la cadran și arată cu mâinile ca săgețile. minutul stâng, oră dreapta. Care este acum ora. (Profesorul ia săgețile de pe 3, 6, 9, 12, h. Următorul. Care ar fi mișcarea mâinilor sensul acelor de ceasornic numai) Oamenii au dorit întotdeauna să le cât mai aproape posibil pentru a măsura timpul. Astăzi. care ar ști cât timp este. uita-te la un element care ne arată timpul exact. Ce este acest lucru. Copiii răspund. ore







Profesorul. în mod corect. dar ceasul nu a fost întotdeauna așa. așa cum le vedeam noi. Și ce erau? Copiii răspund.

Cu mult timp în urmă, când ceasul nu era încă. au recunoscut timpul de soare. Știți asta. soarele a venit - este timpul să ne ridicăm și să o facem până seara. Și brusc o persoană a observat că umbra se mișcă în spatele soarelui. Bărbatul se uita cum umbra înconjura și veni cu un ceas. în loc de cadran, o platformă rotundă cu 12 diviziuni. fiecare divizie este de 1 oră. Plasați tija pentru săgeți în mijlocul coloanei sau coloanei. Plasați-vă fotografii de pe cui. Soarele se mișcă în cer. Există o umbră pe platformă și mâna oră arată timpul. Dar oamenii nu au putut folosi mereu ceasul soarelui. De ce. Copii. nu există soare. nu există nici o umbră.

Profesorul. au recunoscut timpul de ceasul viu. Aceste ceasuri sunt importante pentru a merge în jurul curții. aripi aripile lor și să urce la gard. strigă "KU-KA-RE-KU". Trezește-te. Curând dimineață! Dar, deși cocoșul strigă în același timp și cu el se face supravegherea. apoi într-un vis de la o cocoșă cade înainte de timp ridică un strigăt. atunci vulpea se va sperie și va începe să țipă.

Și ați auzit o astfel de expresie: "Timpul curge". Dar, de fapt, odată. timpul real curge. picurarea. În ceasul de apă. Apa a fost turnată în vasul de sticlă înalt și îngust, cu o gaură în partea de jos. Aruncați cu picătură. ea a ieșit din gaură. Floatul cu săgeata sa ridicat. Pe pereții vasului au fost trase liniuțe. care arată cât timp a trecut de atunci. când apa a fost turnată în vas. Dar ceasul de apă nu era și convenabil. A fost necesară în mod constant adăugarea apei în vasul gol.

Ce crezi? dacă ceasul a lucrat noaptea și într-o zi ploioasă.

Copiii răspund. Da. astfel de ore lucrate. nu numai într-o zi însorită. dar și în vreme rea. Și este exact "Ora curge" și într-o clepsidră. Mai degrabă. nu fluxul de timp, ci nisip. pe care se măsoară. Se face o clepsidră din sticlă. Două flacoane de sticlă sunt conectate împreună. în nisip. Când funcționează ceasul. Nisipul din bulele superioare se toarnă în bulele inferioare.

Nisipul sa vărsat, înseamnă că au trecut 3 sau 10 minute. Ceasul este rotit și contorul de timp continuă. Oamenii folosesc acum sticla de ceas. medici în policlinici. În aceste ore pacienții primesc proceduri medicale.

Copiii se uită la clepsidră. O lumânare de ceară este, de asemenea, un ceas. focul vechi. Lumanarea este pictată de sus în jos. ca o zebra. dungi alb-negru. Ceara din fitilul ars se topeste. și cu ea se topesc dungi. Câte benzi au dispărut. înseamnă și a trecut ore întregi. deoarece fiecare lumânare a fost împărțită în 24 de părți.

Timpul trece nu numai în fluxuri, ci și în arsuri.

Profesorul arată o lumânare arzătoare. Și ce ore sunt acum?

Copiii răspund. de exemplu. ceas izbitoare, ceasul dând semnalul, ceasuri de alarmă, electronice, și așa mai departe, de asemenea, fără săgeți - strălucitoare figuri în fereastra de sine flash. Luați în considerare un ceas de perete. ceas cu alarmă. ceas de mână.

Acum imaginați-vă și desenați un ceas. pe care oamenii o vor inventa in viitor. Din ce material vor fi făcute. Ce formă.

Cu ajutorul a ceea ce vor funcționa (celule solare, baterii, alte mecanisme).

Profesorul. Băieți și vă place ce ceas.

Profesorul. Băieți buni.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: