Alegerea unei școli: ce ar trebui să căutați?
Odată la un seminar i-am spus unui grup de părinți:
- Dacă locuiți în oraș, aveți o mare selecție de școli în care copilul dumneavoastră poate studia. Chiar dacă aveți doar o școală disponibilă, probabil că are mai multe clase în fiecare paralelă. Și chiar dacă nu există altă opțiune, este încă foarte important să evaluăm calitatea clasei și a școlii în care copilul dvs. va studia de mai mulți ani.
Ca răspuns la cuvintele mele din cameră, a fost un murmur dezaprobator.
"Și ce ar trebui să caut?" Întrebă Nicole, o mamă singură. - Nu înțeleg nimic în pedagogie. De unde știu dacă există un curriculum bun sau este rău? Nici măcar nu am un singur profesor familiar!
- Nu e așa de dificil cum crezi, am spus eu. - Nu trebuie să fii expert în pedagogie pentru a alege o școală bună. Tot ce trebuie să faceți este să intrați în sala de clasă, să găsiți un copil care arată ca al dumneavoastră și să observați cum se simte. Trebuie să aveți în vedere trei criterii: fundalul emoțional, abordarea procesului de învățare și atmosfera din sala de clasă.
- Cred că mă duc la aceeași școală, spuse Nicole. - Încerc.
Criterii pentru alegerea unei școli
Asta am vrut să spun când am vorbit despre semnele unei școli bune.
Contextul emoțional
- Joy. Profesorii, copiii, personalul școlii și părinții zâmbesc și arată fericit.
- Calmează-te. Ești calm și relaxat când treci pragul clasei. Nu vă strângeți mușchii de pe față, stomacul nu se contractă, nu doriți să vă strângeți capul în umeri. Vrei să intri în această clasă și să devii parte din ea. Sistemul de alarmă intern nu strigă: "Fugiți de aici cât mai curând posibil".
- Cordialitate. Pe pereți atârnă fotografii ale copiilor, spunând despre viața lor de origine, despre tradiții și interese. Imaginile fac ca camera să fie luminată și fără ambiguitate: toți sunt bineveniți aici. Copiii sunt numiți după numele lor. Întrebările despre un nou catel, frate mai mic sau boala bunicii indică faptul că adulții cunosc bine copiii.
- Respect. Vedeți că copiii și adulții comunică constructiv. Când un copil răspunde în mod neadecvat întrebării profesorului, el nu-l oprește cu o remarca disprețuitoare: "Noi nu vorbim despre asta acum". El ascultă cu respect copilul și îl observă cu blândețe: "Oh, o idee grozavă! Vom discuta mai târziu, dar acum ... "
Abordarea procesului educațional
- Interesul în învățare. Ați auzit cum copii numesc cu entuziasm profesorul, doreau să-și împărtășească descoperirile. Ei sunt entuziaști să vă spună că studiază de ce învață și de ce este important să înveți.
- Stimularea stilului de predare. Materiale didactice interesante, o varietate de activități. Sunt folosite instrumente de instruire vizuale, verbale și fizice. Activitatea motorie este integrată în procesul educațional. Modelele și demonstrațiile sunt utilizate pe scară largă. Creativitatea este binevenită. Copiii lucrează în grupuri mici sau individual. Ambele extroverti si introvertiti se simt confortabili.
Atmosferă în sala de clasă
- Securitate. Cerințele sunt clare, ușor de înțeles, simple și coerente. Adulții care se apropie sunt percepuți ca asistent, nu ca o amenințare. Copiii știu ce comportament este potrivit și învață proactiv strategii eficiente de rezolvare a conflictelor.
- Organizație. Există un program clar, cunoscut fiecărui copil.
- Căldura. Reacția la lacrimi și chiar strigătele furioase este încurajarea îmbrățișărilor, atingeri blânde și ascultare atentă, și nu dureri de mustrare și crimă.
- Confort. Situația din sala de clasă contribuie la sănătate și bunăstare. Copiii nu își ridică nasul, nu își înghită ochii și nu prezintă alte semne de disconfort sau iritare. Se vede că din punct de vedere fizic ei sunt bine. Dacă vă opriți și vă concentrați asupra sentimentelor dvs., temperatura din cameră, lumina și aerul vor părea potrivite și pentru dvs.
Ce profesor se va potrivi cu copilul tău?
Săptămâna viitoare am așteptat cu nerăbdare povestea lui Nicole.
"A fost fantastic", a scapat, ne-a lăsat nici măcar să ne așezăm pe scaune. - Am vizitat două clase în aceeași școală. Ce diferență! În fiecare am văzut copiii care mi-au amintit de Mark. Una era chiar asemănătoare cu el în exterior, și amândoi erau indispuși, ca și el.
Într-o clasă, profesorul a considerat că copiii merg de la masă la masă, se apropie de bord și de rafturi. Toți copiii erau implicați în afaceri, vorbesc unul cu celălalt - și în același timp erau foarte concentrați. Profesorul însăși sa ridicat întotdeauna de la masă, sa dus la sală, a glumit și a râs.
Părea că îi place tuturor studenților. Am auzit-o să întrebe un băiat despre creșterea fratelui său mai mic și a celuilalt, dacă tatăl său sa întors din Japonia. Am simțit că era sincer interesată de fiecare copil.
Nick - băiatul pe care-l urmăriam - a alergat spre ea, prin cameră, pentru a arăta câteva scrisori A, pe care le-a scris. „Uită-te! A exclamat el. "Am scris pepeni!" În ciuda faptului că el a făcut doar o parte din misiune, profesorul nu ia spus despre asta. "Wow, grozav! - A lăudat. - Ați scris scrisoarea A. Cuvântul "pepene verde" începe cu adevărat cu această scrisoare. Să ne deschidem masa cu litere și să vedem dacă ați scris corect. "
Nick se uită serios la masă și sări cu bucurie, văzând că nu se înșela. Ei s-au lovit unul pe altul în palma mâinilor lor cu profesorul, și sa dus să scrie scrisoarea A pe. Cu privire la schimbare, am întrebat-o despre Nick. Ea a zâmbit și a spus: "El este cel mai bun curier al meu. Și are și un simț al umorului. "
În timpul lecturii de grup, toți copiii s-au adunat în jurul profesorului, cu excepția a doi, dintre care unul se afla pe podea puțin mai departe, fără a interfera cu ocupația, iar celălalt se juca cu gadgetul. Acesta din urmă se uita la profesor în timp ce întoarse paginile cărții și era evident că ascultase. Din moment ce el nu a intervenit niciodată în grup, profesorul nu la atins.
În clasa a doua, l-am ales pe Alex, care mi-a amintit și de Mark. În această clasă, copiii s-au mutat mult mai puțin și s-au așezat mult timp la birourile lor. Alex continuă să se rătăcească pe scaunul său și să-i înghită un creion. Profesorul a spus că cei care nu scriu o linie de litere frumoase A, ea va trimite înapoi la grădiniță. Privind fața lui Alex, mi-am dat seama că a luat cuvintele în mod absolut serios și a fost supărat.
În loc de feedback despre școli - impresii personale
Ca și Nicole, trebuie să găsești o clasă care ți se potrivește fiului tău sau fiicei tale. Veți înțelege și vă veți simți totul doar prin observarea modului în care un copil se comportă și se simte aici, ca al dumneavoastră. Acordați o atenție specială situațiilor în care un copil face ceva rău. Este rușinat și certat? Sau re-orientați ușor și ajutați, astfel încât data viitoare el a făcut alegerea potrivită?
Nu lăsați confidențialitatea comentariilor despre școli, reputație sau zvonuri. Aveți încredere în proprii ochi și intuiție. O clasă sau o școală potrivită pentru un copil poate fi un dezastru pentru altul din cauza diferenței de temperament dintre ambele. De aceea nu vă puteți baza pe opinia vecinilor.
Dacă copilul dumneavoastră este un extrovert. să acorde atenție reacției profesorului atunci când copiii își ridică prea mult mâna sau pun prea multe întrebări: exprimă nemulțumirea sau îi laudă pe acești copii pentru inteligența și încrederea lor în cunoștințele lor?
Dacă aveți un copil care se adaptează încet. Urmați comutatoarele. Este programarea claselor postate în ziua când copiii știu ce le așteaptă? Există o rutină zilnică? Îi avertizează profesorul despre schimbarea viitoare a activităților? Cât de des are loc o astfel de schimbare și cât de confortabil este copilul cu ei care seamănă cu al tău?
Dacă aveți un copil hiperemoțional. să acorde o atenție deosebită climatului emoțional. Vedeți modul în care profesorul reacționează la manifestarea emoțiilor și la modul în care copiii pot ușura tensiunea.
Dacă aveți un copil activ, verificați dacă activitatea motorului este integrată în procesul de învățare. Cercetătorii au descoperit că, după un mic avans, o persoană poate crește concentrarea atenției. Acum cinci ani, școala elementară "Ward Elementari" din Richmond, SUA, a lansat programul "Citirea și răsucirea pedalelor". Ei au echipat bicicletele de exerciții cu o cameră separată, unde profesorii au venit cu clasele lor. Copiii care au studiat în majoritatea timpului în acest program, au dobândit abilități de citire la 83%. Cei care nu au lucrat la acest program au prezentat un nivel foarte scăzut de 41%. Mișcarea contează!
Pentru un copil sensibil, problema nutriției poate fi importantă. În cazul în care școala nu are o sufragerie și copiii au micul dejun la birourile lor, un astfel de copil ar putea fi greu să supraviețuiască în după-amiaza, când camera este plină de "arome" de banane și sandwich-uri de ton.
Și nu uitați de nevoile micului dvs. introvert - vedeți dacă există un loc în sala de clasă în care un fiu sau o fiică nu poate fi singur singur pentru puțin timp singur și singur. Pe scurt, indiferent de nevoile copilului dvs., vedeți cum vor fi satisfăcuți în acest loc.
Cum să ajungi la clasa potrivită
- Dar ce să faci după ce ai găsit școala și clasa potrivite? Întrebă Nicole. "Vreau ca Marcu să fie în clasă cu doamna Jensen, dar conform regulilor școlare, părinții nu pot alege un profesor".
- De fapt, am răspuns eu. - Directorii școlii și profesorii sunt gata să vă întâlnească. De asemenea, doresc ca copilul dvs. să aibă succes. Prin urmare, este perfect potrivit să scrieți directorului o scrisoare care descrie temperamentul copilului și tipul de profesor care, după cum credeți, poate găsi o limbă comună cu el. De exemplu, Nicole poate scrie următoarea scrisoare.
Pe cât posibil, majoritatea directorilor de școli vă vor satisface cererea. Ei vă vor aprecia interesul și îngrijorarea. Scrieți pe scurt și pe fondul întrebării. Specificați una dintre cele mai importante condiții necesare pentru succesul fiului sau fiicei dvs.
Cu toate acestea, lăsați directorul cu o alegere. Își cunoaște bine angajații. Este posibil ca, după ce ați citit scrisoarea dvs. sau o întâlnire cu copilul dvs., el va găsi pentru el un profesor și mai potrivit. Și poate ști despre doamna Jensen ceva ce nu ați observat în timpul vizitei dvs. la școală.
După ce ați petrecut timp și energie într-o căutare timpurie a școlii și a clasei, puteți preveni multe probleme potențiale. Veți avea încredere în profesor și știți că el va ajuta copilul să aibă succes. Iar fiul sau fiica îi va avea încredere în el. Și încrederea îi face pe copii pregătiți să învețe.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: