Conspirația părții bogate - partea 1

Cum ne putem salva?
Când am fost întrebat ce am învățat, dacă la mine a fost responsabil pentru educația financiară în sistemul nostru școlar, am răspuns: „În primul rând, trebuia să fiu sigur că elevii înainte de sfârșitul școlii să înțeleagă cu adevărat relația dintre impozite, datorii și inflația “. Dacă înțeleg cu adevărat acest lucru, vor avea mai multă siguranță financiară în viitor. Ei vor putea lua decizii financiare mai bune în viața lor, ceea ce este mult mai benefic decât oarecare încredere în guvern sau "experți financiari".






În general, această carte se referă la legătura dintre taxe, datorii și inflație. Ele creează temelia noilor reguli de bani. Această carte vă va ajuta să vă armonizați în controlul viitorului dvs. financiar, oferindu-vă cunoștințe suficiente pentru a înțelege puterea impozitelor, datoriilor și inflației și, prin urmare, noi reguli de bani.
În capitolul următor, vă voi spune cum o educație financiară vă va ajuta să folosiți puterea impozitelor, a datoriilor și a inflației pentru a deveni bogate și nu va fi niciodată epuizată. Dar acum amintiți-vă un lucru: impozitele, datoriile și inflația există în principal datorită legăturii dintre Sistemul Federal de Rezervă și Trezoreria Statelor Unite. Odată ce ați înțeles această legătură, puteți să scăpați de conspirația bogatului și să trăiți o viață cu adevărat liberă din punct de vedere financiar.

Conspirația celor bogați - Partea 2 - Conspirația împotriva educației (1)

De ce banii nu sunt studiați în școală
„Scopul [Consiliul pentru educație universală] ar putea aplica puterea banilor - nu pentru a crește nivelul de educație în America cât mai multe gânduri la momentul respectiv, și de a influența liderii sistemului de învățământ ... Obiectivul principal a fost de a folosi sălile de clasă pentru a consolida o pasivitate elev și ascultare lor conducători. Care a fost acest obiectiv atunci și rămâne atât de astăzi - să ia sub supravegherea cetățenilor sunt educați suficient pentru a fi productiv, dar nu numai de dragul controlului asupra performanței lor academice și să promoveze o creștere a nivelului de cunoștințe. Educația reală a existat exclusiv pentru fiii și fiicele elitei. În ceea ce privește restul, a fost mai profitabil să-i antrenem pe lucrători pricepuți fără aspirații speciale, cu excepția unei dorințe simple de a se bucura de viață ".

Edward Griffin "Crearea insulei Jekyll"
La sfatul educației universale de la Rockefeller,
fondată în 1903.

Noua școală
Aveam nouă ani când au început să se formeze suspiciunile mele despre educația școlară. În acel moment, familia mea sa mutat în oraș spre o casă nouă, care se afla în apropierea locului de muncă al tatălui meu. Trebuia să merg la clasa a IV-a într-o nouă școală.
Am locuit în micul oraș Hilo din Hawaii, înconjurat de plantații. Industria principală a orașului a fost zahărul, iar aproximativ 80-90% dintre locuitori erau descendenți ai asiaților care au emigrat în Hawaii în anii 1800. Eu însumi aparțin celei de a patra generații de americani japonezi.
În fosta mea școală generală de educație, majoritatea studenților au privit la fel ca mine. În noua școală, 50% dintre studenți erau alb, restul erau asiatici. Majoritatea copiilor, atât albi cât și asiatici, erau copii ai unor părinți bogați. La început m-am simțit sărac.
Prietenii mei bogați aveau case bune în cartierele de elită din vecinătate. Familia noastră a locuit într-o casă închiriată lângă bibliotecă. Cei mai mulți dintre prietenii mei aveau două mașini. Familia mea avea doar una. Unele dintre aceste familii aveau oa doua casă pe coastă. Când prietenii mi-au sărbătorit zilele de naștere, s-au dus la cluburi de iahturi. Zilele mele de naștere au fost ținute pe o plajă publică. Când prietenii mei au început să joace golf, au luat lecții de la maeștri în clubul local. Prietenii mei bogați aveau biciclete, iar unii chiar aveau propriile lor bărci de navigație și în vacanță se duceau la Disneyland. Mama și tata m-au promis că într-o zi mergem și la Disneyland, dar ei nu și-au ținut promisiunea. Am făcut excursii distractive la parcurile naționale locale pentru a privi erupțiile vulcanice.
În noua școală, m-am întâlnit cu fiul tatălui meu bogat. Am fost printre cei 10% dintre cele mai înapoiate din punct de vedere financiar și, întâmplător, din punct de vedere al performanțelor academice. Am devenit cei mai buni prieteni, pentru că eram cei mai săraci din clasă și nu am înțeles bine.

Conspirația celor bogați - Partea 2 - Conspirația împotriva educației (2)

Speranța pentru educație
În anii 1880 strămoșii mei au început să emigreze din Japonia în Hawaii. Aici au mers să lucreze pentru plantațiile de zahăr și ananas. De la început, visul lor era să acumuleze mai mulți bani, lucrand pe câmpuri pentru a se întoarce în Japonia bogat.
Strămoșii mei au muncit din greu pe plantații, dar au primit un salariu mic. În plus, proprietarii plantațiilor au luat bani de la muncitori ca chirie pentru casele la care au fost asigurate. Pe plantație era un singur magazin, ceea ce înseamnă că muncitorii trebuiau să cumpere alimente și bunuri de la plantatori. Până la sfârșitul lunii au avut foarte puțini bani după plata chiriei și a bunurilor din magazin.
Strămoșii mei au vrut să părăsească plantația cât mai curând posibil și o bună educație a fost un bilet norocos pentru noua lume. În povestile mele, v-am spus deja cum au economisit bani și au economisit bani pentru a-și trimite copiii să studieze. Lipsa educației școlare a însemnat că ați fi blocați pe plantații. Prin a doua generație, majoritatea strămoșilor mei au părăsit plantațiile. Astăzi, familia mea este mândră că câteva din generațiile noastre au absolvit colegiu - cel puțin, cel puțin cu o diplomă de licență, mulți cu diplomă de masterat, iar unii dintre ei au devenit candidați la știință. Sunt la cel mai scăzut nivel al scării noastre academice: am doar o diplomă de licență.

Școala generală Hilo
STREET
Școala Riverside
Biroul tatălui meu
Noua noastră casă

Chiar peste drum de la noua mea școală, Riverside School, a fost Școala Hilo United. Școala combinată Hilo a fost destinată copiilor ai căror părinți lucrau pe plantații, mulți dintre ei fiind membri ai sindicatelor. Școala Riverside, de-a lungul străzii, era destinată copiilor ai căror părinți aveau aceste plantații.






În clasa a patra am început să merg la școala Riverside împreună cu copiii plantatorilor. În 1950, mersul pe jos la școală în Riverside, m-am uitat peste drum la școală comună Hilo și a văzut instituția nu este izolată din cauza rasei, ci din cauza banilor. Apoi au început suspiciunile mele despre școli și procesul educațional. Știam că ceva nu merge bine, dar nu știam ce a fost. Dacă casa noastră nu stătea pe aceeași parte a străzii ca școala din Riverside, trebuia să merg la Școala Unificată din Hilo.
Din clasele a patra până la cea de-a șasea, am mers la școală împreună cu copiii din familii de proprietari de plantații - oameni ale căror sisteme au visat strămoșii mei de eliberare. În timpul studiilor în școala primară, am crescut cu acești copii, am practicat sportul cu ei și m-am dus să-i vizitez.
Când școala primară sa terminat, mulți dintre aceștia au mers la școlile internat. Am început să merg la liceul public chiar deasupra străzii. Acolo am întâlnit copii care au studiat anterior peste drum de mine, în școală Hilo Unite, și a început să înțeleagă mai bine diferențele dintre copiii din familiile bogate, iar cei care au crescut în familii sărace și familiile din clasa de mijloc.
Tatăl meu a fost foarte educat și, de asemenea, a fost șeful Departamentului de Educație al statului Hawaii. El nu numai că nu avea nici o legătură cu plantațiile, dar a reușit, de asemenea, ca oficial al statului. Dar, deși tatăl meu a mers la școală, a obținut o diplomă și a deținut o poziție de plată înaltă, familia noastră era încă săracă din punct de vedere financiar - cel puțin, în comparație cu prietenii mei bogați. De fiecare dată când am venit să le vizitez, am simțit că ceva nu merge bine, dar nu înțelegeam ce a fost. La vârsta de nouă ani, am început să mă întreb dacă participarea la școală nu a făcut pe tatăl și pe mama mea bogați.

Conspirația celor bogați - Partea 2 - Conspirația împotriva educației (3)

masini de plantat
Strămoșii mei au lucrat și au salvat pentru a economisi bani pentru o educație bună pentru copiii lor și pentru a le oferi posibilitatea de a părăsi plantațiile de zahăr. Am văzut relația dintre Școala Riverside și Școala Hilo United și am avut experiența de a comunica atât cu descendenții plantaților cât și cu descendenții lucrătorilor de plantare. Ideea de bază a educației, obținută ca urmare a studierii într-o școală elementară, a fost după cum urmează: ceva a fost ratat chiar și acum.
Strămoșii mei doreau ca copiii lor să scape de plantații. Dar problema este că la școală nu învățăm niciodată cum să deținem o plantație. Prin urmare, mulți dintre noi merg să lucreze pentru noi plantatori - mari corporații globale, armata sau guvernul. Mergem la școală pentru a obține o treabă bună. Învățăm să lucrăm pentru bogați, să investim în afacerile bogați prin fonduri mutuale în conformitate cu planurile noastre de pensii - dar nu cum să fim bogați.
Mulți oameni nu vor să audă că sistemul școlar îi învață să fie prinși într-o rețea - o rețea de conspirație a celor bogați. Oamenii nu vor să înțeleagă că bogații manipulează sistemul nostru educațional.

Conspirația bogatului - Partea 2 - Conspirația împotriva educației (4)

Conspirația celor bogați - Partea 2 - Conspirația împotriva educației (5)

Cine mi-a luat banii?
Luați timp să priviți la realitatea financiară în care mulți dintre noi sunt acum.

Conspirația bogatului - Partea 2 - Conspirația împotriva educației (6)

Cea mai mare minciună despre bani.
Tatăl meu sărac a fost un om remarcabil, un muncitor muncitor, un profesor extrem de onest și o figură publică. Și totuși, când a venit la bani, a mințit. Când a vorbit despre muncă, studiu și viață, el a pronunțat de multe ori astfel de afirmații: "Nu mă interesează banii". Sau: "Nu fac asta pentru bani". Sau: "Banii nu contează". De fiecare dată când am auzit aceste afirmații, mi-am dat din cap. Pentru mine, toate astea erau o minciună. Odată ce l-am întrebat: "Dacă nu sunteți interesat de bani, de ce luați un cec de bani? De ce spui atât de des: "Am fost plătit mai puțin decât am câștigat"? De ce te uiți la viitor, cu speranța că îți vor mări salariul? "Nu a răspuns.
Ca și tatăl meu, mulți oameni se simt incomod atunci când vine vorba de bani. Mulți oameni mințesc sau neagă importanța banilor în viața noastră. Unul aude adesea: "Nu discutați despre sex, bani, religie sau politică". Aceste lucruri sunt prea complicate și supreme în natură. Prin urmare, mulți oameni vorbesc despre vreme, despre sport, despre ceea ce se arată pe televizor sau despre noile hobby-uri. Aceste lucruri sunt superficiale - putem trăi cu ei sau fără ei. Dar nu putem trăi fără bani.
Mulți oameni vor fi de acord cu afirmația pe care am discutat-o ​​în introducerea acestei cărți: "Dragostea banilor este rădăcina întregului rău". Ce pierde, recunoscând ce rezultă din context - că banii în sine nu sunt rădăcinile tuturor răului? Mulți oameni cred că banii dau puterea imoralității - și ei dau. Mulți oameni cred că dacă copiii lor știu cum să facă bani, ei nu vor să obțină o educație bună - și asta este adevărat. Dar viața încă costă bani, iar necesitatea de a câștiga este inevitabilitatea întregii noastre vieți. Cei mai mulți își petrec majoritatea orelor de trezire - și, prin urmare, viața lor - lucrează pentru bani. Mulți divorțează și își distrug familiile din cauza lipsei de bani.
Păstrați oameni în întuneric cu privire la bani prost, pentru că oamenii fac lucruri crude despre bani: petrec timpul pe munca pe care nu le place, sau persoane care nu respectă; Ei se căsătoresc, oameni care nu le place și să ia ceea ce nu este al lor, și totuși se așteaptă ca altcineva - familia sau statul - va avea grijă de ei, cu toate că ei pot avea grijă de ei înșiși.

Conspirația bogatului - Partea 2 - Conspirația împotriva educației (7)

Conspirația celor bogați - Partea 2 - Conspirația împotriva educației (8)

Conspirația celor bogați - Partea 2 - Conspirația împotriva educației (9)

Noua regulă numărul 1: banii sunt cunoașterea.
Prima regulă nouă a banilor este: banii sunt cunoștințe.
Astăzi nu aveți nevoie de bani pentru a face bani. Ai nevoie doar de cunoștințe. De exemplu, în cazul în care prețul acțiunilor este de la 100 $, apoi să efectueze o anumită operație, puteți deschide o poziție scurtă - adică, puteți vinde acțiunile, care nu dețin. Este ca și cum am împrumuta 1.000 de acțiuni în valoare de 100 $ fiecare, le vinde și a pus 100.000 $ în contul tău. Atunci când stocurile se încadrează la o valoare de 65 $ pe actiune, am de gând să cumpere acțiunile lor înapoi - aceleași 1000 de bucăți, numai costul total este de acum 65 000. $ În ciuda faptului că acțiunea pe care am luat împrumut, în valoare de 100 $ bucata, am câștigat 35 000 $ pe diferența, cu un minim de taxe, comisioane și costuri de tranzacție. Aceasta este esența jocului pentru o cădere. Pentru a face acești bani, tot ce aveam nevoie era cunoașterea. În primul rând a trebuit să dau seama ce este jocul pentru o scădere, și în al doilea rând, modul în care poate fi folosit această metodă. Îmi petrec întotdeauna o afacere similară în afaceri sau în ceea ce privește proprietatea.
În cursul acestei cărți, voi folosi exemple simple despre cum să câștig bani din nimic - nimic altceva decât educație. Multe dintre aceste exemple sunt tranzacții pe care eu le-am condus, și în inima fiecăruia - nimic altceva decât cunoaștere. Drept urmare, profitul meu este destul de ridicat, riscul de la astfel de tranzacții este mai mic decât de la investirea în fonduri mutuale, iar rezultatele nu sunt impozitate.
Astăzi, în epoca informațională, norocul se întoarce spre tine și se întoarce instantaneu în clipi de la ochi ca rezultat al unor informații rele sau bune. Așa cum mulți dintre voi ați învățat deja, mulți oameni au pierdut deja trilioane de dolari datorită sfaturilor proaste, informațiilor proaste și lipsei educației financiare. Iar cel mai neplăcut lucru este că oamenii care au suferit de sfaturi proaste folosesc încă vechile surse de informație. Există un citat biblic: "Oamenii mei mor dintr-o lipsă de cunoaștere". Astăzi mulți oameni mor financiar, deoarece respectă regulile vechi, cum ar fi economisirea banilor și scăderea datoriilor. Sau cred că investiția este riscantă - întrucât lipsa de educație financiară, experiență și sfaturi financiare greșite sunt mult mai riscante. Astăzi puteți câștiga bani fără bani. De asemenea, vă puteți pierde economiile într-o clipă. Asta vreau să spun când spun că banii sunt cunoștințe.

Conspirația bogatului - Partea 2 - Conspirația împotriva educației (10)







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: