Activitatea teatrală ca mijloc de educație spirituală și morală a elevilor mai tineri,

Activitatea teatrală ca mijloc de educație spirituală și morală a elevilor mai tineri

Golysheva Irina Alexandrovna, student;

Sbitneva Ekaterina, student

Filiala Arzamas din Universitatea de Stat din Nizhny Novgorod, numită după NI Lobachevsky

Cuvinte cheie: elev școlar, teatru, activitate teatrală, educație spirituală și morală

Activitatea teatrală este determinată de o caracteristică specifică - este sintetic și combină diverse forme de artă Punerea în aplicare a activității de teatru este un prim exemplu al punerii în aplicare a abordării sistem de activitate, care include cinci componente majore: motive educaționale-cognitive, de acțiune, stabilirea obiectivelor, planificarea, soluții, activități reflexivă și evaluative.

La diferite momente, filosofi celebri, educatori, critici (Platon, Hobbes, R. Tagore, VASuhomlinskogo, Dostoievski și altele.) Foarte evaluat impactul extraordinar asupra formării unui sentiment de frumusete de gândire profund, personalitate complet dezvoltat . Oamenii de știință au subliniat importanța educației estetice a generației tinere.

Chiar și în Grecia antică sa sugerat că frumusețea, măsura, armonia sunt principiile vieții sociale, nu numai, așa cum se crede, standardele oricărei opere de artă sau fenomene naturale.

Arta teatrală, împreună cu alte forme de artă, este una dintre formele conștiinței sociale. Teatrul ocupă o importanță capitală în viața societății ca o modalitate de reflecție artistică a realității și a educației estetice a maselor. Teatrul și dezvoltarea sa istorică nu pot fi separate de dezvoltarea societății și de starea culturii în ansamblu.

Teatrul a fost întotdeauna, este și va fi o formă de artă populară printre nu numai adulții, ci și copiii. Cu ajutorul teatrului, există un impact ideologic, dar și estetic, asupra oricărei persoane, dar acest impact are un impact mai mare asupra copilului. Educația gustului și imaginației artistice la copiii tineri trebuie să includă jocuri de rol.

Activitățile teatrale contribuie la:

- formarea unui model moral de comportament în societatea modernă;

- îmbogățirea vieții culturale a elevilor juniori, familiarizarea cu valorile spirituale;

- cunoașterea elevului cu literatură pentru copii, muzică, arte plastice, reguli de etichetă, tradiții ale poporului său;

- Îmbunătățirea îndemânării întruchipării anumitor experiențe din joc, formarea fanteziei, nevoia de a crea imagini ale unor noi eroi.

În afară de cele de mai sus, activitatea teatrală dezvoltă sfera emoțională a copilului. Școala mai tânără învață să simpatizeze și să empaticizeze cu personajele, să se pună în locul lor și să se înghesuie în evenimentele jucate. Calea prin joc, fantezie, scris este cea mai eficientă și mai eficientă pentru atingerea obiectivelor emancipării emoționale a copilului, eliminându-i concisitatea, învățând imaginația artistică.

Activitatea de teatru pentru copiii de vârstă școlară primară este foarte diversă și versatilă. Există direcții precum teatrul de păpuși, producții, etudii, dramatizări și multe altele. Toate acestea îi atrage pe copii și ajută la dezvoltarea lor spirituală și morală.

În procesul de activitate teatrală la copii este formarea unui sentiment de ritm și de vorbire știință de carte, viziunea, obiectivele și conținutul compoziției și capacitatea de a lucra împreună, pentru a demonstra sprijinul reciproc și de observare. Inițial pregătire pentru concurs formarea imaginii se bazează pe o operă literară, apoi rafinarea, specificarea imaginii sub forma unei activități productive și se termină îmbogățirea reciprocă și mijloace de transfer de expresie de la o specie la alta activitate estetică.

Activitatea teatrală este una dintre cele mai importante și accesibile activitățile pentru elevii mai mici, în timpul cărora să se familiarizeze cu lumea frumuseții, activează gândirea și imaginația, contribuie la procesul de intrare de succes sotsializatsii- în societate și de a face moralitatea acceptată în această societate [2].

VA Sukhomlinsky a spus că activitatea teatrală este o sursă inepuizabilă de dezvoltare a sentimentelor, experiențelor și descoperirilor emoționale ale copilului și o cuprinde bogăției spirituale. Punerea în scenă a unei spectacole teatrale vă face să vă faceți griji, să vă simțiți empatizați cu caracterul și evenimentele.

Cu activitatea teatrală, îmbunătățirea discursului copilului este, de asemenea, interdependentă. În procesul de a lucra la expresivitatea replicilor de caractere, propriile afirmații, vocabularul copilului devine invizibil și cultura sănătoasă a discursului său este îmbunătățită.

Mulți profesori folosesc teatralizarea în activitățile lor profesionale. elevii Treptat mai tineri atașați valorilor spirituale și morale, prin intermediul unor cursuri comune de pregătire spectacole, repetiții, plasarea de peisaj, bucuria de performanțele sale excelente și rolul discursul tovarășului - în astfel de momente, copiii simt un membru al echipei, care sunt uniți printr-un scop comun.

Copiii implicați în activități de teatru, să învețe mult, mai ales despre lumea din jurul lor, care este dezvăluit în toată diversitatea ei printr-o varietate de sunete, imagini, culori, și întrebări explicite face să se gândească la ceva, ceva pentru a analiza, și totul acest lucru contribuie la dezvoltarea abilităților lor mentale. Este prin iubirea teatrului ele sunt doar amintiri vii ale copilăriei sale, care este exprimată într-un sentiment de sărbătoare, a avut loc în colaborare cu părinții, profesorii și colegii într-o lume magică neobișnuită. Activitatea teatrală oferă posibilitatea de a dezvolta abilitățile lor creative, deoarece acest tip de activitate necesită ingeniozitatea copiilor, atentie, organizare, receptivitate, capacitatea de a acționa în ascultare față de un anumit fel, reîncarnat în el, trăind viața sa [3].

Nu este necesar să fii înclinat la faptul că toți copiii vor să meargă pe scenă, pentru că unii tipi preferă să organizeze diferite spectacole, să îndeplinească orice sarcini sau îndatoriri. Mulți copii doresc să viziteze locul scriitorului sau directorului, și cineva mai aproape de a fi decorator sau responsabil pentru lumină și sunet. O astfel de lucrare privind organizarea producțiilor creează la copii disciplina, exactitatea, capacitatea de a găsi o cale de ieșire din situații dificile.

Copiii câștigă experiență jucând în teatru, pe parcursul căruia învață din greșelile lor și din greșelile tovarășilor lor. Prin urmare, în cazul în care copiii însumează în mod constant activitățile lor, de exemplu, să poarte o conversație, și pentru a asculta punctele de vedere ale fiecărui copil pe care cineva a dovedit chiar mai bine decât în ​​repetiții, și care a luat-o mult mai rău și pe ceea ce are nevoie în continuare la locul de muncă. O astfel de conversație va ajuta copilul să tragă concluzii despre activitățile sale, să încerce să-l perfecționeze, astfel încât data viitoare să nu fie remarcat pe cea mai proastă parte.

Activitatea teatrală nu este întotdeauna totul merge ca „excelent“. Uneori, există momente când, în timpul unor spectacole un actor vine pe scenă la momentul nepotrivit (de exemplu, în imposibilitatea de a găsi costumul) sau o pauză are loc în dialogul (deoarece partenerul a uitat cuvintele lui). Că o astfel de situație se formează la copii disciplina și simțul responsabilității pentru ei înșiși și pentru însoțitori.

Până în prezent, copiii de azi nu aderă la normele sociale și regulile pe care generația mai în vârstă are tendința de a le aduce printr-o varietate de conversații, exemple și așa mai departe. N. Prin urmare, un astfel de copil este inutil să explice ceva sau să-l certe. Pentru a obține atenția sau acceptarea oricăror reguli și regulamente necesare pentru a-i încredința cu aceste activități de responsabilitate pe care îl interesul său, și el se va purta cu curaj. Cele mai eficiente activități care pot prezenta interes pentru copii - este un joc, astfel încât teatrul va fi un mod foarte eficient, deoarece este foarte aproape, împreună cu jocul. La punerea în aplicare a obiectivelor activității copilului găsește libertatea, încercând diferite roluri - „masca“, rezultă că copilul este foarte îngrijorat și se tem că ar putea fi lipsit de această responsabilitate, așa că încearcă să arate cel mai bine partea lor de a opera sa apreciat la cel mai înalt nivel. Datorită propria noastră experiență, copilul creează o modele complet noi, revizuite de conduită și urmați-l. [4]

Termeni de bază (generați automat). activități de teatru, școală primară, vârstă primară școlară, activități de teatru, activități de teatru, elevii mai mici, formele de activitate teatrală, punerea în aplicare a activităților teatrale, junior elevi de liceu, posibilitatea activităților teatrale, procesul de activități de teatru, artele spectacolului, folosind activități de teatru, educație estetică, școală activitatea teatrală, sfera emoțională a copilului, imaginația copilului este dezvoltată, educarea copiilor mai tineri, emanciparea emoțională a copilului, îmbunătățirea discursului copilului.

Cuvinte cheie

Articole similare

• Activitatea cognitivă comunicativă în primul grup mai tânăr "o vacă cu un vițel

• Activitățile de salvare în școala primară ca o condiție prealabilă pentru dezvoltarea elevilor,

• Analiza situației familiale și evaluarea sferei psihoemoționale a elevilor juniori cu dezadaptare,

Trimiteți-le prietenilor: