Activitatea cognitivă comunicativă în primul grup mai tânăr "o vacă cu un vițel

Tatyana Safronova
Activitate comunicativă și cognitivă în primul grup mai tineri "O vacă cu un vițel. Cunoaștere cu vaca de jucărie »

Activitatea comunicativă și cognitivă în primul grup mai tineri pe tema:







"O vacă cu un vițel. Cunoaștere cu vaca de jucărie. "

Integrarea ariilor educaționale. jucăuș, comunicativ. cognitiv-cercetare, muzical-artistic.

Sarcini. introduceți copii la vacă și vițel. învățați să comparați o vacă cu un vițel. pentru a numi părți ale unei vacă de jucărie. să pronunțe onomatopoeia, să dezvolte atenția, vorbirea, abilitățile motorii generale, senzațiile tactile.

1. Moment organizatoric.

Educatorul. Copii, ascultați și ghiciți despre cine vorbesc. Un animal mare, pe capul unui corn, este o coadă, pe picioarele unei copite, strigă "mu-mu". Cine este acesta?

Copii. O vacă (dacă copiii găsesc dificil să răspundă, profesorul îi ajută).

2. Partea principală

Copiii stau într-un semicerc. Profesorul prezintă imaginea de poveste "Vaca cu un vițel".

Educatorul. Odată, era o vacă cu un vițel. Vaca a fost mare. iar vițelul este mic. Ce vacă?

Educatorul. O vacă cu un vițel a trăit într-un grajd (aceasta este casa lor). Vărul pentru ele a fost construit de un bărbat. El hrănește vaca și vițelul cu fânul. iarba si sa uitat dupa ei. Vitelul plăcea să joace. galopuit, sărit, frolicked și a strigat "moo-moo". Vaca ia răspuns. "Moo-moo".

Educatorul. Cum a plâns vițelul?

Educatorul. Cum a răspuns vaca la el?

Furnizorul acordă o atenție copiilor cu privire la modul în care strigari de vițel (voce pițigăiată, și vaca (voce joasă). Furnizorul se arată vaca onomatopeică și vițel.







3. Mișcări muzicale-ritmice.

Tutorul oferă să asculte cântecul copiilor "Vaca nu are alte îngrijorări". Copiii prezintă mișcări muzicale-ritmice (rotiri, izvoare, lanterne) conform spectacolului educatorului.

4. Examinați jucăria.

Tutorul arată copiilor o vacanță de jucărie.

Educatorul. E o vacă. Are un cap mare pe cap are coarne, o mare de vaca ochi buni, ea are ugere, datele de lapte de vacă.

Copiii ating jocul. Profesorul pune întrebările copiilor. "Arătați coarnele vacăi. coada, capul, picioarele. Cum plâng vaca?

Copiii arată toate astea și sună ca vaca.

5. Joc didactic "Găsește o vacă și un vițel".

Educator arată poze cu animale de companie și puii lor și oferă copiilor să găsească printre ei o vacă cu un vițel. Copiii se uită la imagini și găsesc cel în care este reprezentată vaca cu vițel.

Educatorul. Copiii prezintă în imagine o vacă cu un vițel. Ce vacă?

Educatorul. Și ce vițel?

Educatorul. Cum țipă marele vacă?

Educatorul. Cum țipă un mic vițel?

Copiii pronunță onomatopoeia unei vaci mari și a unui vițel mic. Dacă copiii consideră că este dificilă, profesorul însuși arată onomatopoeia.

Copiii se ridică una după alta într-un cerc.

Educatorul. Copii, vaca mare merge încet (arată) și îi cere copiilor să repete.

Copiii repetă mișcările din spatele educatorului.

Educatorul. Acum, agitați-vă capul ca o vacă mare (spectacole).

Educatorul. Și acum uită-te cum aruncă vițelul mic (arată salturi).

Educatorul. Copii, cum țipă o vacă mare?

(Copiii răspund cu o voce joasă, "moo-mu").

Educatorul. Acum, arată-mi cum țipește vițelul?

(Copiii sună ca un vițel în voce mare).

Activitatea comunicativă și cognitivă în primul grup de juniori „Cine este ca striga“ Obiective: pentru a identifica și de a organiza cunoștințele copiilor despre care a animalului ca țipetele extinde vocabularul, atenția auditive, Outlook;.

Activitatea comunicativă și cognitivă în grupa pregătitoare, „Cine este ca Hibernate“ activitate comunicativ-cognitiv în grupul de pregătire pe tema: „Cine este ca ierni.“ Integrarea ariilor educaționale: ".







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: