dramă program de grup „Atelier de creatie“ Juno „(grad 9 - 4 ani de muncă) și“ Rosinka „(clasa a 6 - 1 an) se concentrează pe dezvoltarea globală a personalității copilului. Performanța teatrului ca proces de dezvoltare a abilităților creative ale copilului este procedurală. Copiii care frecventează cercul teatrului învață să fie mai relaxați, mai deschisi, mai ușor de comunicat. Activitățile din activitatea teatrală ajută copiii să câștige încrederea în sine
cană "atelier de creație"
Teatru de școală ca mijloc de dezvoltare a creativității
individualitatea, inițiativa și formarea personalității.
A învăța este să creezi! Dați aripi și începeți zborul!
Și inima, ca Danko, să dea - Asta este lucrarea noastră.
Una dintre direcțiile principale ale școlii moderne și învățământul secundar este de a consolida funcția educativă a întregului proces educațional, pentru a actualiza în continuare conținutul, formele și metodele de formare și educație, în conformitate cu scopurile și obiectivele. Și creativitatea teatrală a fost întotdeauna strâns asociată cu formarea și transmiterea tradițiilor culturale în sensul cel mai larg al cuvântului.
Și astăzi, atunci când interesul elevilor în studiile educaționale, spre literatură slăbește, se pune întrebarea: cum să conectăm elevii la literatură și creativitate? Cum de a face viața școlară o vacanță luminată, de neuitat, în care atât copiii, cât și profesorii vor participa, atât ca actori, cât și ca spectatori?
Ca parte a „Art Studio“ cu studenții 8 „B“, clasa de teatru de așteptare muzicale de Crăciun a fost pregătit, care au cauzat feedback-ul prietenos și evaluarea nu numai copiilor. dar și adulți.
cu privire la lucrarea cercului teatral "Rosinka"
Numărul de copii este de 10 persoane.
Dezvoltarea interesului cognitiv în activitatea teatrală.
Formarea abilităților de comunicare și a creativității colective.
Să promoveze dezvoltarea imaginației, imaginației, memoriei, creativității copiilor.
Exercitați copiii în mod intonațional și expresiv caracterul personajului ales și starea lui emoțională.
Promovarea expresiei emoțiilor prin expresii faciale, gesturi.
Dezvoltați vorbirea și îmbogățiți vocabularul copiilor.
Dezvoltarea abilităților creative ale copiilor.
Cercul "Rosinka" creat în cadrul educației suplimentare de-a lungul liniei "Dostyk"
Pe parcursul celor șase luni pentru a atinge obiectivele următoare lucrul cu copiii din cercul teatral a fost făcut: o serie de activități: o conversație cu copiii pe tema: „Ce este teatrul“, care sunt tipurile de teatru, despre profesii în teatru (regizor, actor, artist , decorator, compozitor). În lecțiile care urmează copiii învață să utilizeze diferite intonații, spunând fraza trist, surprins, dialoguri vesel, supărat construit pentru a alege un partener. De asemenea, au fost utilizate diverse studii privind dezvoltarea sferei emoționale în clasă, care produc copii capacitatea de a înțelege starea emoțională a unei alte persoane, capacitatea de a-și exprima în mod adecvat propriul său. Etudes ajuta copiii să înțeleagă ei înșiși, să se uite la noi înșine, să contribuie la formarea de auto-control, pentru a îmbunătăți încrederea în sine.
Copiilor le-au fost oferite jocuri teatrale, schite, unde puteau arăta abilitățile lor artistice. Ora principală în clasă a fost folosită pentru pregătirea spectacolului în conformitate cu scenariul lui V. Tachev "Nu bătrân, bunica".
La seminarul regional cu tema „Managementul procesului de învățământ școlar“, debutul cercului „Rosinka“, care a fost pus în scenă, în cazul în care „actorii“ au reușit să transfere caracteristicile eroi. Mai târziu, băieții au arătat locația pregătită pentru elevii școlilor 1-7.
Diploma "Cel mai bun rol feminin" (Panova I. elevul 6 «In» o clasă)
Copiii care frecventează atelierul de teatru, să învețe să fie mai nestingherit, improviza, aproape complet scăpat de etanșeității și rigiditate, sunt mai deschise, ușor de a comunica, câștiga încrederea în sine. calitate Dobândite sunt sigur de a le ajuta în viitor să-și găsească locul în societate, se simt încrezători și confortabil în orice situație.
Următoarea etapă de formare - un spectacol de „Doar o pisică gri“ (bazat pe poveste N. Abramtseva „Gri Cat“), în care vor fi implicați toți membrii cercului.
Șeful cercului: Grubykh E.V.
Articole similare
-
Articol pe tema teatrului școlar ca mijloc de educație, descărcare gratuită, rețea socială
-
Publicitatea ca mijloc de stimulare a vânzărilor și formării cererii
Trimiteți-le prietenilor: