Orice teorie sociologică oferă întotdeauna versiunea proprie a răspunsului la întrebarea cum sunt construite relațiile dintre individ și societate, care sunt legile comportamentului individului și cum sunt determinate. Prin urmare, fiecare școală din sociologie își creează propriul model explicativ de personalitate, fie utilizează explicit sau implicit modele existente. Lipsa unității în înțelegerea a ceea ce este o persoană este o caracteristică caracteristică a sociologiei moderne.
Ce este personalitatea?
Având în vedere acest lucru, putem da o definiție a personalității:
Omul este născut de un individ, adică de integritate interioară (individul în traducerea literală este indivizibil). Fiecare individ are o individualitate exprimată mai mult sau mai puțin. O persoană este mai ușor să numească un individ decât un animal, dar oamenii în acest sens sunt foarte diferiți. Dacă o persoană își arată proprietățile specifice, aceasta indică autenticitatea, conformitatea sa. Dacă este înclinat să se identifice cu orice grup, atunci se folosește conceptul de identificare.
1.4 Conceptul și procesul de socializare
2. Etape, modalități de mediere a socializării persoanei
În prezent, se disting următoarele etape ale socializării:
A treia etapă de socializare începe cu transformarea la evenimente individuale în curs de dezvoltare - tranziția de la „vârsta de jocuri“ la „vârsta de învățare“, în școală, culminând cu un alt eveniment de cumpănă - pubertate. Acesta acoperă o cohorta de vârstă de la 6-7 până la 13-14 ani. Aici, din nou, se schimbă procesul de socializare dominanta - devine o pregătire și cunoaștere a lumii, realizată cu ajutorul cadrelor didactice, manuale, inițiere activă a literaturii, alte tipuri de cultură. Această schimbare în centrul atenției și a mijloacelor de socializare duce la activ, înaintea tuturor celorlalte procese mentale, dezvoltarea gândirii abstracte, au fost retrogradate la imaginația artistică, imaginația productivă împreună cu slăbirea nevoilor de reacție și de comunicare emoționale. Acesta din urmă devine mai selectiv, dar mai stabil, care este încorporată în primul rând în prietenia care a apărut în timpul anilor de școală, de multe ori persistă pentru viață,
A patra etapă de socializare începe în zile de școală, are ca limita inferioară de pubertate, atunci când adolescenții se transformă în bărbați tineri și femei, să se alăture lumii pentru adulți și în partea de sus de peste mări - finalizarea studiilor lor. În această perioadă există o schimbare semnificativă în conștiința și personalitatea auto-formare, există o necesitate în dezvoltarea sistemelor filosofice, sensul principiilor de viață, de sine și respect de la oamenii din jurul lor, în auto-reflecție și construirea unui sistem de valori, orientările valorice aferente. În această perioadă se formează pozițiile de viață ale viitorilor revoluționari, muzicieni, poeți, actori, atleți, designeri, matematicieni etc. Achiziția din diferite surse, nu numai din manuale, cunoștințe diferite, observații de viață, evaluări, - pe scurt, o experiență de viață variată, devine acum un mijloc principal de formare a identității, atitudini cu privire la perspectiva.
2.2 Institutele de socializare
Pe măsură ce funcționează principalele instituții de socializare: familia, instituția preșcolară a copiilor, școala, grupul de egali, colectivul de muncă, comunitatea socioculturală.
Școala este cel de-al doilea agent cel mai important de socializare, deoarece afișează transferul de cunoștințe și competențe dincolo de contactul direct inițial între părinți și copii este asigurată de către profesor (numărul de cadre didactice), formarea productivă și educarea unui grup mare de elevi, oferindu-le la fel pentru toți, dar digerate în mod individual de fiecare cunoștințe și valori, norme de comportament necesare pentru viața independentă și creativă a individului în societate.
3. Socializarea nu poate fi redusă doar la educația și creșterea copilului. Explică de ce? Este posibil să se extindă sau să se scurteze procesul de socializare? De ce?
Socializarea nu poate fi redusă doar la educația și creșterea copilului, deoarece procesul socializării este continuu și continuă pe tot parcursul vieții unei persoane. Lumea din jurul nostru se schimbă, cerând schimbările corespunzătoare de la noi. Esența umană nu este tăiată pentru totdeauna de granit, nu se poate forma în copilărie, ca să nu se mai schimbe. Viața este o adaptare, un proces de reînnoire și schimbare continuă. tinerilor in varsta de trei ani sunt socializați în cadrul studenților grădiniță - în cadrul profesiei lor ales, noii angajați - ca parte a instituției sale sau întreprindere, un soț și soție - în cadrul creat de ei tineri de familie, convertește - ca parte a sectei lor religioase, și persoanele în vârstă - în casa de îngrijire medicală. Într-un fel sau altul, toate societățile se confruntă cu un ciclu de viață începând cu concepție, continuând până la etapa îmbătrânirii și terminând cu moartea.
Găzduit pe Allbest.ru
Articole similare
-
Semnificație - socializare ca factor de dezvoltare a personalității 3
-
Teatrul școlar ca mijloc de dezvoltare a individualității creative și a formării personalității
-
Introducere, rolul educației fizice în formarea personalității, factori care afectează
Trimiteți-le prietenilor: