Sistemul educațional Dow
Moraru Svetlana V.
Numai cei care iubesc, apreciază și respectă acumulările și cele conservate de cele precedente
generație, poate iubi patria, să-l învețe, să devină un adevărat patriot
S. Mikhalkov
1. Principalele prevederi ale sistemului educațional
Un rol deosebit în procesul educațional modern îl joacă activitățile educaționale organizate sistematic. Sistemul educațional dezvoltat de noi este o componentă a programului educațional.
„Sistemul educațional - în curs de dezvoltare în timp și spațiu, un set de componente interdependente: concept original (un set de idei, punerea în aplicare a care este creată); activitățile care asigură implementarea conceptului; subiectele de activitate, organizarea și participarea la acestea; relații, integrarea subiecților într-o anumită comunitate; mediu, învățat de subiecți; de management, asigurând integrarea tuturor componentelor sistemului în integritatea „(L.M.Denyakina, O.V.Malahova“ Proiectarea programului educațional instituție de învățământ „).
Succesul educației depinde în mare măsură de natura sa sistemică.
Sistemul educațional acționează ca un organism holistic, care include caracteristici precum:
- un contingent de copii;
- contingentul familiilor de elevi;
- caracteristicile colectivului pedagogic, climatul său psihologic, potențialul creativ al profesorilor;
- dezvoltarea creativă spațiu format din trei spații interconectate supușilor săi: profesori, părinți, copii, inclusiv un „loc de creație,“ procesul creativ și motivația personală internă a copiilor, cadrelor didactice și părinților generează un rezultat al activităților comune;
- sistem de control ..
Sarcina sistemului educațional este de a include toate influențele educaționale în întregul proces educațional. Direcțiile principale ale sistemului educațional sunt stabilite de misiunea Dow cu valorile sale de bază.
Misiunea DOW - asigurarea drepturilor copilului la educație și formare, crearea condițiilor pentru dezvăluirea potențialului creativ al fiecărui copil, asigurarea drepturilor familiei să-i ajute în creșterea și educarea copiilor de vârstă preșcolară, prin punerea în aplicare a unui pachet de măsuri de sănătate, dezvoltarea caracterului și de învățare a copiilor de minim învățământului obligatoriu.
Valorile de bază ale DOW sunt:
2. Scopul și obiectivele sistemului educațional
- „Eu și sănătatea mea“ - Educația relației valoroase pentru propria sănătate prin formarea ideilor inițiale despre un stil de viață sănătos și să ridice obiceiurile culturale și de igienă, dezvoltarea calităților fizice și a abilităților, formarea bazelor de siguranță a capacității de a trăi propria lor, oferind un climat psihologic confortabil și favorabil. Pus în aplicare prin programul „copil sănătos“, dezvoltat de un grup de experți de preșcolar (în program se bazează pe îmbunătățirea sistemului de lucru în grădiniță V.Alyamovskoy) ..
- "Jocul ca o activitate principală a unui copil preșcolar". Activitățile de joc pătrund în toate secțiunile sistemului, care corespund intereselor copilului și contribuie la păstrarea specificului copilăriei preșcolare. Fiecare copil "... are o pasiune pentru joc și trebuie să-l satisfacă. Este necesar nu numai să-i dai timp pentru a juca, dar este necesar să impalești jocul cu viața lui. Toată viața lui este un joc! "(Makarenko AS Voc. Tom V)
- "Activitatea proiectului". Activitatea de cercetare manifestată constant - starea normală, naturală a copilului. El este înzestrat cu cunoașterea lumii și dorește să-l cunoască. Această dorință interioară a cunoașterii, prin cercetare, generează comportament de cercetare și creează condițiile pentru instruirea cercetării. În lumea dinamică de astăzi este esențial ca dezvoltarea mentala a copilului este deja în primele etape ale desfășurării ca un proces de auto-dezvoltare.
3. Bazele conceptuale ale sistemului
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: