Helena
Sinopsis al activității educaționale directe a școlii pregătitoare pentru grupul "Laboratorul" Apă Pură "
Scop. Crearea condițiilor pentru dezvoltarea abilităților cognitive prin organizarea de activități experimentale și experimentale în condițiile DOW.
- Continuarea formării la copii a unei imagini a importanței apei în viața și natura umană;
- Pentru a forma capacitatea copiilor de a înțelege legile în natură. conexiunea celor vii și a celor nevizători;
- Aducerea copiilor să înțeleagă problemele de mediu din regiune;
- Familiarizarea copiilor în practică cu metode de purificare a apei din diferite impurități;
-Consolidarea capacității de a utiliza algoritmul în efectuarea de experimente;
- Pentru a spori interesul copiilor de a experimenta;
- Dezvoltarea gândirii logice în procesul de experimentare;
- Dezvoltați abilitatea de a găsi modalități de a rezolva situații problematice;
Conversații despre atitudinea responsabilă față de mediul natural, vizualizarea ilustrațiilor, citirea ficțiunii, excursii la laboratorul clinic al companiei Vodokanal SRL din oraș.
După micul dejun, copiii din grup joacă. Managerul vine și spune:
Porniți imediat televizorul, transmiteți un mesaj urgent tuturor locuitorilor din orașul Belokurikha. (educatorul include știri).
Educatorul. Ce să faci, băieți? (răspunsurile copiilor) De aceea, la mine acasă, o astfel de apă murdară curgea din robinet. Ce prejudiciu poate aduce această situație? (răspunsurile copiilor și pentru oameni), aveți absolut dreptate. Acest lucru este foarte periculos.
Poate putem face ceva pentru a ne ajuta? (răspunsurile copiilor) Amintiți-vă, băieți, eram în laborator și ne-au arătat. Cum se testeaza apa?
Copiii oferă pentru a verifica apa în laboratorul lor.
De ce avem nevoie pentru a studia apa? (halate de baie, pânze de ulei, tuburi de testare, bucle, pâlnii, nisip, materiale pentru filtre, creioane, hârtie).
(Copiii și cadrele didactice poartă haine, pregătesc echipamente pentru experimente).
Propun să se împartă în două grupe. astfel încât să vă simțiți confortabil.
Să ne gândim la secvența în care vom efectua cercetarea.
Lucrați pe tabla interactivă "Algoritm". Copiii aleg icoane și determină succesiunea lucrărilor.
Băieți, astăzi avem o astfel de afacere responsabilă și toată lumea are oportunitatea de a deveni un adevărat cercetător. Lucrați în grupuri împreună. pe cale amiabilă. Dacă ceva este uitat, acordați atenție algoritmului, vă va ajuta.
Experimente. Curățarea murdară a apei cu un filtru.
- Deci, băieți, avem apă murdară. Ce ar trebui să fac? Trebuie să curățăm această apă. Cum se poate face acest lucru? (apa poate fi filtrată cu ajutorul unui filtru)
- Să ne gândim, din ce este posibil să facem filtrul? (vată de bumbac, tifon, șervețel de hârtie).
Copiii efectuează experimentul, purificând apa prin tifon, vată de bumbac.
- Ce fel de transformare se întâmplă cu apa? (apa este purificată)
- Nu am obținut rezultatul dorit. Ce altceva să faci filtrul? (nisip, pietre, 2 straturi de vată de bumbac etc.) Faceți o concluzie.
- Apa curăța puțin. dar vedem că este încă murdar. Ce altceva poți să faci? (profesorul aduce copiii la faptul că în enciclopedii găsiți cunoștințele, sfaturile necesare). Citește enciclopedia "365 de experimente științifice". care este în grup. (poate că vor fi oferite copiii pentru a găsi în carte).
- Băieți, este scris aici că uneori cărbunele sunt folosite pentru experimentele de curățare. De unde putem obține cărbune activ în grădină? (Corect în cabinetul de medicamente.) (Faceți un filtru folosind cărbune).
- Odată ce am curățat apa. Putem să o bem? De ce apa asta nu se poate bea?
-Într-adevăr, noi am curățat doar o parte din nisip, murdărie, benzină, dar microbii patogeni din ea au rămas. Apa pentru băut poate fi luată numai din apa de la robinet și trebuie fiartă, deoarece microbii sunt uciși numai prin fierbere.
Fizkultminutka pe multimedia.
-Ei bine, timpul nu așteaptă. Ajutorul nostru este necesar pentru locuitorii orașului. Vom continua?
- Îți amintești ce am făcut? Cum putem spune despre asta în laboratorul orașului? (răspunsurile copiilor).
- Vă sugerez să schițați filtrele folosite pentru purificarea apei. și să transfere schema de cercetare la laborator. Sunteți de acord?
Lucrați pe tabla interactivă. Trei copii din comanda vor schița experiența pe tabla interactivă, restul va fi schițat la mese pe hârtie.
Sunteți mulțumit de rezultat? Ce vom face acum? (răspunsurile copiilor).
Sună la laborator. să negociezi cu timpul, când să dai cercetarea. Strângeți plicul. Trimiteți grefierul cu desene la laborator. (efectuați ordine în laborator).
Sinopsisul activităților educaționale directe pentru copii pregătitor pentru grupul școlar "Vreau să devin cosmonat" Scop: generalizarea și sistematizarea cunoștințelor copiilor despre spațiu. Sarcini: Formarea educațională a ideii de explorare a spațiului cosmic.
Sinopsis direct și educaționale activități cu copii în vârstă de grup „Clean Water - pentru boli probleme“ activități abstracte directe educaționale cu copii în vârstă de grup Tema: „rece apa pentru afectiuni probleme“ Obiectiv: Pentru a extinde cunoștințele.
Rezumatul activităților de învățământ direct în grupul pregătitor pentru școala "Prietenie" Municipiul Grădinița nr. Abrevierea însăși este educativă.
Organizarea activității de căutare în curs de pregătire pentru grupul școlar pe tema: - „Interregionale Institutul de educație profesională suplimentară“ „Apă, apă apă peste tot,“ Ministerul Educației și Științei al regiunii LEU Samara Finalul.
Planul-cadru al activităților direct-educative în cadrul grupului pregătitor "Pregătirea pentru școală" Planul-cadru al activităților educaționale directe în grupul pregătitor pentru școală. Aria educațională: tema "Cogniție".
Articole similare
-
Rezumat al activității de învățământ direct pe desenul "planta de casă violet"
-
Mama "Miss Mama", concurs festiv pentru Ziua Mamei în grupul pregătitor
-
Rezumatul terapiei de vorbire frontală la un grup de copii cu o deficiență de vorbire generală (onr)
Trimiteți-le prietenilor: