- mijloacele tehnice de formare care implementează modelul sistemului sistemului eratric și asigură controlul asupra calității activității cursantului. Există mai multe criterii pentru clasificarea acestora.
Prin criteriul generalizării acțiunilor masterate diferă:
1) simulatoare de utilizare pe scară largă;
2) simulatoare de instruire. Profesii specifice - navigatori, semnalari, operatori de calculatoare etc.
În funcție de modul în care se ia în considerare modelul de activitate al operatorului, se disting următoarele:
1) simulatoare pentru îmbunătățirea acțiunilor profesionale;
2) simulatoare pentru dezvoltarea unor calități psiho-fiziologice importante din punct de vedere profesional - de exemplu, simulatoare ale vitezei de răspuns ale alegerii, atenției, operativității memoriei.
În funcție de natura contabilității activității colective a operatorilor, este obișnuit să se facă distincție între formatorii individuali și cei din grup.
În funcție de criteriul de complexitate al subsistemului prelucrat de informații, există:
1) simulatoare care înregistrează parametrii individuali ai activității;
2) simulatoare, care să permită evaluarea în ansamblu. În funcție de natura corespondenței cu sistemul real ergatic, există:
1) simulatoare cu similitudine fizică - dezvoltatorii lor tind de obicei la o similaritate exterioară cu echipamente reale;
2) simulatoare cu similitudine psihologică - aici este necesară prioritatea pentru a forma o structură identică de activitate.
Utilizarea computerelor în formare a contribuit la apariția unei noi clase de simulatoare, caracterizată printr-un dinamism mare și un grad ridicat de similitudine psihologică. În cadrul acestei clase, accentul este pus pe simulatoare adaptive care permit schimbarea modului de antrenament în funcție de gradul de pregătire al operatorilor.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: