Presiunea atmosferică, platforma autorului

Educație: dezvoltarea conceptelor introduse și a aptitudinilor practice pe tema "Presiunea atmosferică", pentru a lua în considerare influența presiunii atmosferice asupra organismelor vii.







Dezvoltarea: continuarea formării operațiilor mentale: compararea, clasificarea, concretizarea, stabilirea relațiilor cauză-efect, variabilitatea; dezvoltarea vorbirii, atenției, memoriei; încurajați elevii să aplice cunoștințele dobândite în situații non-standard, noi pentru aceștia.

1. Prezentare «Presiune atmosferică».

2. echipamente pentru experimente: o seringă, pipetă, cutii de conserve medicale, paie pentru un cocktail, pâlnie, sticlă, hârtie inel, lumânare lumânare, piston, antena de săpun pe fraieri.

3. Computer, proiector multimedia, ecran.

4. Carduri cu formule, plăci magnetice.

5. Prezentare PowerPoint "Atmosfera și presiunea atmosferică"

1. Moment organizatoric. Cuvânt introductiv al profesorului.

2. Partea principală.

2.1 Lucrul cu diapozitivele.

2.2 Partea experimentală.

2.3. Soluția de sarcini de proiectare.

2.4. Efectul presiunii atmosferice asupra organismelor vii.

2.5. Schimbarea presiunii atmosferice cu altitudinea. Rezolvarea problemelor.

2.6. Activități creative.

3. Rezumați lecția. Tema.

1. Moment organizatoric. Introducere.

Introducere diapozitiv. Tema lecției este "Atmosferă și presiune atmosferică".

2. Partea principală.

Alături de diapozitive sunt textele - exemple de răspunsuri de la studenți. Slide 1. Pământul are un plic de aer, se numește atmosferă și se extinde pentru câteva mii de kilometri. Acest lucru a fost văzut de către cosmonautul sovietic G. Titov atmosfera Pământului din cabina navei spațiale. Lipsit atmosferei, Pământul va deveni la fel de mort ca luna ei de companie, în cazul în care există alternativ de căldură mistuitoare, The ledyanyaschy rece - + fericit 1300 și - 1500 C timp de noapte.

Slide 2. Atmosfera este un amestec de gaze, cea mai mare parte azot și oxigen.

Slide 3. Potrivit calculelor lui Pascal, atmosfera Pământului cântărește la fel de mult ca o minge de cupru cu un diametru de 10 km - cinci cvadrilioane (5000000000000000) - ar cântări!

Slide 4. Aerul are greutate, puteți vedea acest lucru din experiență. Dacă scoatem aerul din minge, vom vedea că a devenit mai ușor.

Slide 5. Pentru prima dată, greutatea aerului a confundat oamenii în 1638, când Ducele de Toscana nu a reușit să decoreze grădinile din Florența cu fântâni - apa nu sa ridicat peste 10,3 metri.

Slide 6. Găsirea cauzelor de încăpățânare a apei și experimente cu un fluid mai mare - mercur, întreprinse în 1643. Torricelli, a dus la descoperirea presiunii atmosferice.

Slide 7. Torricelli a constatat că înălțimea coloanei de mercur în experimentul său nu depinde nici de forma tubului, nici de înclinația acestuia. La nivelul mării, înălțimea coloanei de mercur a fost întotdeauna de aproximativ 760 mm.

Slide 8. Cum se dovedește existența presiunii atmosferice?

Slide 9. În 1654, Otto Guericke din Magdeburg a efectuat un experiment pentru a dovedi existența presiunii atmosferice. A suflat aerul din cavitatea dintre cele două emisfere de metal așezate împreună. Ei s-au agățat atât de strâns încât nu puteau fi sparte de opt perechi de cai. Cum crezi că a ținut emisfera?

2.2. Partea experimentală.

Experiență 1. Se toarnă puțină apă într-un pahar, se acoperă cu o foaie de hârtie, se întoarce. De ce nu curge apa?

Experiența 2. Puneți pâlnia pe o foaie de hârtie, trageți gura de aer din pâlnie și închideți gaura cu un deget. Dacă ridicați pâlnia, foaia de hârtie se ridică cu pâlnia. De ce?







Experiența 3. Acțiunea unei seringi, pipetă, cutii medicale.

Slide 10. De ce crește lichidul?

Experiența 4. Acțiunea vasului de săpun pe fraierii, acțiunea pistonului. De ce este vasul de săpun pe perete? (Spațiul slab este format în interior, iar presiunea exterioară a aerului presează compresoarele de perete)

Experienta 5. Doua pahare, o lumanare, un inel de hartie.

Puneți tortul luminat într-o ochelari. Tăiați mai multe straturi de ziar, așezate una peste alta, un cerc cu un diametru puțin mai mare decât marginea exterioară a geamului. Apoi tăiați mijlocul astfel încât cea mai mare parte a orificiului din sticlă să rămână deschisă. Umidem hârtia cu apă, punem garnitura elastică rezultată pe marginea superioară a primului geam. Îndepărtați cu atenție garnitura de sticlă inversată și împingeți-o pe hârtie, astfel încât spațiul interior al ambelor ochelari să fie izolat de aerul exterior. Lumânarea va ieși în curând. Acum, ridicând paharul de sus, ridică-l. Sticla inferioară părea că se lipi de vârf și se ridică cu el. De ce sa întâmplat asta?

2.3. Soluția de sarcini de proiectare.

Slide 11. Sarcina. Cât de greu ne îndreaptă atmosfera asupra noastră?

2.4. Efectul presiunii atmosferice asupra organismelor vii.

Întrebare: De ce oamenii suporta o asemenea presiune?

Facem față unei astfel de sarcini, deoarece presiunea atmosferică externă este echilibrată de presiunea din interiorul corpului nostru.

Slide 12. Cum respirăm? Mecanismul de respirație este după cum urmează: efort muscular, creștem volumul pieptului, în timp ce presiunea aerului din interiorul plămânilor scade, iar presiunea atmosferică împinge în el o porțiune de aer. Când este expirat, se întâmplă contrariul.

Slide 13. Cum se bea un elefant? Gâtul elefantului este scurt, el coboară trunchiul în apă și suge în aer. Sub influența presiunii atmosferice, trunchiul este recrutat de apă, apoi elefantul îndoaie trunchiul și împinge apa în gură.

Experiență 6.Cum bem? Un pahar cu apă, o paie. De ce apa se ridică pe paie? Al doilea paie cu o gaură în partea de sus. De ce apa a încetat să crească?

Punându-i paharul pe buze, începem să tragem lichidul în noi înșine. Desenarea fluidului determină expandarea toracelui, aerul din plămâni și gura scade, iar presiunea atmosferică "împinge" o altă porțiune a lichidului. Deci, corpul uman se adaptează presiunii atmosferice și o folosește.

2.5. Schimbarea presiunii atmosferice cu altitudinea. Rezolvarea problemelor.

Slide 14. Modificări de presiune cu altitudine. A demonstrat-o Blaise Pascal. El a măsurat presiunea atmosferică în munți și Catedrala Notre-Dame (înălțimea clopotnelor este de 94 m) printr-un barometru cu mercur. În cazul ascensoarelor mici, presiunea medie la fiecare 12 m de ridicare este redusă cu 1 mm Hg. Art.

Slide 15. Turnul Eiffel (foto).

Sarcina de la Galina Nikolaevna.

Slide 16. Sarcina: La poalele Turnului Eiffel, presiunea este de 745 mm Hg. Art. Care este presiunea din partea de sus, dacă înălțimea turnului este de 324m.

Slide 22. Sarcina lui Sherlock Holmes. Înainte de S. Holmes era o bancă obișnuită, în ea se înălța un leech. Dr. Watson întrebă: "Oh, domnule Holmes, studiați lipitori?" "Nu, mă uit la vreme și cred că va ploua azi, trebuie să luăm o umbrelă." De ce a decis Holmes acest lucru?

Slide 24. Să ne gândim la barometrul nostru. Avem nevoie de un borcan de apă, o broască și o scară mică din lemn. Dacă broasca urcă pe scări - așteaptă vreme proastă, coboară - la vremuri variabile, cocoșând pe suprafața apei - așteaptă vremea uscată însorită. Acest lucru se datorează pielea broască și evaporarea apei din ea: pe vreme uscată, stați în apă, ploaie - puteți merge în sus.

Slide 25. Întrebări dificile de la Vovochka.

De ce omul și calul se blochează în mlaștină, dar nu există porc sau oaie?

Presiunea atmosferică afectează mișcarea prin terenul mlaștinos. Sub picior, când îl ridicăm, se formează un spațiu redus, iar presiunea atmosferică împiedică scoaterea picioarelor (dar acesta este doar unul dintre motive). Dacă un cal se deplasează de-a lungul mlaștină, copitele sale solide se comportă ca niște pistoane. Copiile copiilor și animalelor rumegătoare compuse din mai multe părți, cu tragerea picioarelor, sunt comprimate (datorită inegalității presiunii de dedesubt și de sus) și lasă aerul în depresiunea formată. În acest caz, picioarele animalelor sunt întinse liber de pe sol.

3. Lecțiile lecției.

3.1. Deci, astăzi am repetat materialul deja cunoscut, ne-am familiarizat cu influența presiunii atmosferice asupra organismelor vii, am învățat multe lucruri noi și, cel mai important, am înțeles cât de mare este importanța presiunii atmosferice în viețile noastre.

3.2. Clasificarea pentru lecție.

3.3. Tema: rezolvarea problemei. Sarcina creativă: de a veni cu construirea unui barometru natural, de a face desene pe o temă, de a veni cu propriile probleme sau întrebări în desene (de a alege de la).







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: