1. Care este efectul degetelor asupra dezvoltării vorbirii
2. familiaritatea cu contul și figurile geometrice
3. Efectuarea de figurine de pe degete. Partea 1
4. Efectuarea de figurine de pe degete. Partea 2
5. Efectuarea de figurine de pe degete. Partea 3
Fiul meu - "tăcut". Mediul bilingv a făcut încă lucrurile. Goshka a început să încerce să vorbească destul de târziu, în comparație cu colegii săi.
Nu voi fi acolo să-i spun, cum ar fi cazurile Silent importante pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor: dacă vedeți această mamă, așa că deja știu ce o „gimnastică deget și cum să-l trateze“, sau este puțin probabil să fie interesați.
Deci, nu un rol mic în lecții a fost jucat de V.V. Tsvintnogo "Ne jucăm cu degetele și dezvoltăm vorbirea." Mai mult, am fost familiarizat cu partea teoretică a sesiunii, dar a fost necesar să încerc să fiu interesat de ei în mod trivial. Doar a face figurine de degete pe modelul Goshka a fost FOARTE plictisitor. Și numiți aceste cifre "acesta este un arici, acesta este un cal" - a existat o dorință pentru verde. Copilul a raportat imediat "totul" și a fugit. Și așa, în această carte am găsit rime foarte drăguțe și memorabile ale melodiei, care sunt amintite rapid de creierele mele adânci de gândire adulte. Și jocul a mers. ) Copilul a realizat că figurina nu este cea mai interesantă figură care poate fi făcută și cel mai important - să cânte.
Folosește bestialitatea noastră cu cântecele noastre. Care nu sunt ale noastre. Mai bine, cumpărați o carte normală.
care este efectul degetelor asupra dezvoltării vorbirii
La copiii cu o serie de tulburări de vorbire, există un pronunțat eșec al motorului în diferite grade, precum și abateri în dezvoltarea mișcărilor degetului. deoarece mișcările degetelor sunt strâns legate de funcția de vorbire. În acest sens, sistemul de educație și educare oferă măsuri educative și corective în această direcție.
Oamenii de știință care studiază activitatea creierului copiilor, psihicul copiilor, notează semnificația stimulativă a funcției mâinii. Angajații Institutului de Fiziologie a Copiilor și Adolescenților APN au constatat că nivelul de dezvoltare a discursului copiilor depinde în mod direct de gradul de formare a mișcărilor fine ale degetelor (MM Koltsova).
Deci, pe baza experimentelor efectuate și a examinării unui număr mare de copii, a fost dezvăluită următoarea regularitate: dacă dezvoltarea mișcărilor degetului corespunde vârstei, atunci dezvoltarea vorbirii este în limitele normei. În cazul în care dezvoltarea de mișcări degetul întârzie. Această evoluție persistentă și de vorbire, deși abilitățile motorii generale pot fi normale și chiar mai mari decât cele normale (LVFomina).
MM Koltsova a ajuns la concluzia că formarea ariilor de vorbire se realizează sub influența impulsurilor kinestezice din mâini sau mai degrabă din degete. Acest fapt ar trebui să fie utilizat în lucrul cu copiii și în cazul în care dezvoltarea vorbirii are loc în timp util. și mai ales în cazul în care există un decalaj, o întârziere în dezvoltarea părții cu motor a discursului. Se recomandă stimularea dezvoltării vocale a copiilor prin antrenarea mișcărilor degetelor. Formarea degetelor poate începe deja la vârsta de 6-7 luni: acesta include un masaj al mâinii și al fiecărui deget, fiecare falangă. O frământare și curățare se efectuează zilnic timp de 2-3 minute.
De la vârsta de zece luni, s-au efectuat exerciții de deget active, implicând mai multe degete în mișcare cu o amplitudine suficient de bună. Exercițiile sunt selectate ținând cont de caracteristicile de vârstă. Deci, copiii pot fi dat la degete rotile bile de lemn de diferite diametre. Este necesar să implicați toate degetele în mișcare. Pentru acest exercițiu, puteți folosi bile de plastilină, margele. Puteți crea din cuburi, puteți aduna diferite piramide, puteți muta dintr-o grămadă la alta, creioane, butoane, potriviri.
La vârsta de șase luni, copiii primesc sarcini mai dificile: butoanele de fixare. legarea și detașarea nodurilor, dulciuri.
Formarea foarte bună a mișcărilor degetelor este dată de jocurile populare - poteshki.
Patruzeci-Belobokov
A preparat sosul,
Kiddies hrănite.
Acest lucru a fost dat,
Acest lucru a fost dat,
Acest lucru a fost dat,
Acest lucru a fost dat,
I-am dat-o.
În același timp, degetul arătător al mâinii drepte se realizează prin mișcări circulare de-a lungul palmei mâinii stângi. Apoi, la rândul său, degetul mic, degetul inelului, degetul mijlociu, degetul arătător și degetul mare sunt pliate.
În același timp, degetul arătător al mâinii drepte se realizează prin mișcări circulare de-a lungul palmei mâinii stângi. Apoi, la rândul său, degetul mic, degetul inelului, degetul mijlociu, degetul arătător și degetul mare sunt pliate.
O altă versiune a acestui poteshki:
Acest lucru nu este dat:
Nu ai transportat apă,
Lemnul de foc nu a tăiat,
Kashi nu a gătit -
Nu ai nimic!
În acest caz, degetul mare nu se îndoaie.
Este oferit copiilor să se îndoaie și să se dezbrace cu degetele pumnului atât din stânga, cât și din dreapta.
Puteți folosi următoarele rime:
Acest bunic,
Această bunică deget,
Acest deget tati,
Acest deget este mami,
Acest deget sunt eu.
Dacă exercițiile provoacă dificultăți copiilor, atunci părinții îi ajută pe copil să-și țină celelalte degete de la mișcări involuntare.
Acest deget vrea să doarmă.
Acest deget - sari in pat!
Acest deget a murit.
Acest deget este deja adormit.
Degetele au crescut. Ura!
E timpul să mergem la grădiniță.
În aceste rime puteți îndoi degetele, pornind de la cel mare, apoi cu degetul mic, apoi pe dreapta, apoi pe mâna stângă.
Pentru a instrui degetele pot fi folosite exerciții și fără acompaniament de vorbire. Copilului i se explică performanța unei sarcini. Părinții se demonstrează cu toții. "Degetele salută" - vârful degetului mare al mâinii drepte atinge alternativ sfaturile indexului, mijlocului, numelui și micului deget.
"Little Man" - indicele și degetele mijlocii ale mâinii drepte "alerg" pe masă.
"Elefant" - degetul mijlociu este setat înainte (trunchiul), iar degetul arătător și cel fără nume sunt picioarele. Elefantul "merge" pe masă.
"Rădăcinile copacilor" - mâinile sunt țesute. Degetele răspândite sunt coborâte în jos.
În realizarea diferitelor degete exerciții, copilul realizează bună dezvoltare a abilităților motorii fine ale mâinilor, care numai este are un efect benefic asupra dezvoltării vorbirii (ca această inducție este excitat în centrele de vorbire), dar, de asemenea, pregătește copilul pentru a desena și scrie. Mâinile dobândesc mobilitate bună, flexibilitate, rigiditatea mișcărilor dispare, ceea ce va facilita acumularea abilităților de scriere în viitor.
Oferim două blocuri de sarcini: prima este lucrarea cu degetele; al doilea este lucrul cu bețe de numărare, meciuri.
În primul bloc, sunt selectate figurile, care reprezintă obiecte, animale. păsări. Toate figurile cu un mic acompaniament poetic și desene. Atunci când efectuați fiecare exercițiu, ar trebui să încercați să implicați toate degetele, să vă exercitați atât mâna dreaptă cât și cea stângă.
Când copilul învață performanța liberă a figurilor, exercițiile pot fi complicate: jocul de mici scenarii, repetarea povestilor însoțite de construcția de figuri de pe mâini și degete.
De exemplu, o astfel de poveste.
Cat Vaska a văzut un cuib pe copac. În cuiburi trăiați în cuib (prezentăm o figurină de pisică, un copac, un cuib cu pui). Cat Vaska a vrut să mănânce pui și să urce pe un copac. Dar apoi a sosit o mamă de păsări, care a început să-i protejeze puii (pentru a ilustra o pasăre). Pisica sa speriat si a fugit (pentru a descrie o pisica). Cu o imaginație bună a părinților, se pot inventa și spune povești, care pot fi însoțite și de reprezentarea diverselor figuri din degete. Este necesar să se asigure că toate exercițiile sunt efectuate de copil cu ușurință, fără dificultate. astfel încât lecțiile să-i aducă bucurie. În cel de-al doilea bloc cu acompaniament poetic sunt reprezentate cifrele care sunt executate din bile de numărare sau meciuri. La început, ei se familiarizează cu figurile geometrice, pe baza cărora sunt construite toate celelalte. Cifrele sunt însoțite de rime pentru a se asigura că copilul are nu numai o imagine vizuală a obiectului, ci și o aurică.
Aceste exerciții pot fi efectuate cu toți copiii și în special cu cei care au o hipoplazie generală de vorbire sau oricare dintre încălcările sale (stommering etc.).
familiaritatea cu contul și figurile geometrice
Când desenați figuri din bastoane, puteți efectua următoarele clase:
Numără bastoanele din care se face cifra.
Dacă figura este făcută din bastoane multi-colorate, atunci numărați bastoanele fiecărei culori.
Numără figurile geometrice care prezintă subiectul (câte triunghiuri, pătrate).
Numărați colțurile (clare și ciudate) care intră în figură.
Însuși să vină și să dai figura.
performanța figurinelor de pe degete. Partea 1
Trimiteți-le prietenilor: