Activitatea de muncă începe doar să se formeze în perioada preșcolară, dar are un impact semnificativ asupra dezvoltării psihicului copilului, asupra formării personalității sale.
Formarea în muncă și participarea practică la muncă sunt singura modalitate corectă de formare a unei persoane.
Educatorul ar trebui să ofere copilului independență în satisfacerea nevoilor prin folosirea mijloacelor și obiectelor de muncă, ceea ce duce la formarea unei nevoi pentru o astfel de activitate.
În procesul de practică este o dezvoltare treptată a psihicului, îmbunătățirea proceselor mentale, rafinarea și îmbogățirea cunoștințelor realității.
În esența sa socială obiectivă, forța de muncă este o activitate menită să creeze un produs util din punct de vedere social.
Munca - condiție necesară pentru formarea calităților morale ale individului.
La locul de muncă, ca și în alte tipuri de activități de producție, există o relație aparte între reprezentarea și acțiunea. Prin urmare, ideea subiectului este rafinată.
Procesul de muncă este mai mult sau mai puțin dificil, necesitând eforturi și eforturi pentru a depăși nu numai obstacolele externe, ci și cele interne. Prin urmare, forța de muncă a evoluat și forța de muncă necesită voința și atenția voluntară necesară pentru a se concentra asupra legăturilor imediat neatractive ale procesului de muncă.
vârsta preșcolară - perioada în care copilul vrea să lucreze și având distracție este inclus în adulți locul de muncă. Prin urmare, este necesar să învețe pe copii de lucru - de a organiza activitatea astfel încât copilul a simțit bucuria de a muncii, o atitudine pozitivă față de ea. Pentru a face acest lucru, este necesar să se sprijine dorința copilului de a participa la viața adulților; oferă ocazia de a-și arăta independența; învață abilități tehnice; a da notiunea de importanta sociala a muncii, importanta pentru alti oameni; ajutați la înțelegerea regulilor care vor ajuta copilul să-și organizeze propria activitate.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: