- Continuați formarea de cunoștințe și idei despre atmosfera Pământului
- amintiți-vă deja cunoscuți și analizați noi termeni și concepte
- pentru a forma în studenți noțiunea de concept "vânt"
- învață cum să atragă un "trandafir vânt" și să determine vânturile predominante de-a lungul ei.
- continuă să dezvolte activitatea de vorbire, abilitățile de lucru independent, educa curiozitatea, atenția
Echipamente: placă multimedia (Anexa 1), anemometru, vane de vreme, riglă și creion (pentru fiecare student)
I. Repetarea.
Pentru ca fiecare copil să înțeleagă ce va fi discutat, este necesar să ne amintim ce este presiunea atmosferică (înaltă și joasă).
II. Învățarea materialului nou.
Copiii sunt invitați să răspundă la întrebare. ce este vântul (răspunsuri: mișcarea aerului, mișcarea orizontală etc.).
Profesorul rezumă. WIND - mișcare orizontală a aerului ... (copiii scriu definiția într-un notebook). Și care este cauza acestei mișcări de aer?
Pe tabloul tabloului
Profesorul oferă studenților să înțeleagă:
- de ce temperatura în pădure și în celălalt (Răspuns: Pentru că în domeniul Soarelui, în umbra pădurii, aceste zone încălzite în mod diferit)
- de ce există presiuni diferite în aceste teritorii (răspunsuri: aerul cald este mai ușor, răcitorul este mai greu)
Se adaugă definiția: ... cauzată de distribuția inegală a presiunii atmosferice și direcționată de la regiunea de înaltă presiune către regiunea joasă.
Profesor: cum folosesc oamenii vântul? (Răspunsuri: vele, mori - obtinerea de făină, apă de producție, de a genera electricitate, divertisment - sport zmeu - windsurfing, etc.) pentru copii pot fi scrise în cartea acestor informații sub formă de desene.
Profesor: Vântul este caracterizat de viteză și direcție.
Viteza vântului este măsurată de dispozitivul - ANEMOMETER (copiii scriu într-un notebook). Profesorul prezintă un anemometru, povestește despre principiul funcționării sale.
Viteza este exprimată în m / s, km / h sau aproximativ în punctele de pe scara Beaufort.
Direcția vântului este determinată cu ajutorul FLUGERULUI (copiii scriu într-un notebook). Profesorul arată vremea, discută despre principiul acțiunii sale (sau cere să le spună copiilor). (La domiciliu, puteți da sarcina de a observa, și dacă există pinwheels în orașul tău / comuna / sat pe care îl formează. Desenați pinwheels pe care le-ați văzut).
Profesor: (. Agronomie, silvicultură, grădinărit, agricultură, ecologie, etc.) În timpul construcției de aerodromuri aerodromuri, planificarea zonelor rezidențiale (orientarea corespunzătoare a clădirilor și străzilor), precum și multe alte probleme economice trebuie să țină seama de vânt a crescut.
Vântul a crescut - un grafic care descrie regimul eolian într-un anumit loc; Acesta este, de obicei, construit în funcție de date pe termen lung pentru o lună, un sezon, un an.
Windrose permite lungimea razelor poligonale dezvăluie direcția predominarea, sau vântul predominant, din care provine cel mai adesea fluxul de aer în acest domeniu.
Acum vom învăța cum să construim un trandafir eolian. Avem următoarele date:
- Desenați liniile direcțiilor principale ale orizontului: S-Yu, Z-B, SW-SW etc.
- Aplicați (începând de la centru) împărțind aceeași distanță. De exemplu, după 0,5 cm.
- Calculați câte zile în timpul lunii vântul a suflat din nord, sud, etc.
- Pe liniile direcțiilor corespunzătoare, amânați din centru numărul de zile cu vânturi în această direcție.
- Conectați în mod consecvent aceste puncte.
- În centru (în cerc) notați numărul de zile fără vânt.
III. Consolidarea.
IV. Tema.
§ 40, note în Notebook, p. 118, sarcina geografică nr. 2 (completă).
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: