EDUCAȚIONAL-METODIC ASISTENȚA CLASELOR PRACTICE LA DISCIPLINA "PATOLOGIE ȘI TERATOLOGIE"
Lecție practică # 1.
Tema: "Doctrina generală a bolii".
Întrebări pentru pregătirea pentru lecția practică:
Etapele bolii: debutul bolii, stadiul bolii actuale, rezultatul.
Principiile de clasificare a bolilor.
Definiția termenilor "reacție patologică", "proces patologic", "starea patologică". Formarea unui defect ca rezultat al dezvoltării unei stări patologice persistente.
Rolul cauzelor și condițiilor în dezvoltarea bolii. Efectul patogen al factorilor de mediu.
Patogenie, definiție, principala legătură a patogenezei, "cercul vicios".
Reacții de protecție-compensatorie și de restaurare ale corpului
1. Care declarație este cea mai corectă? Boala se dezvoltă ca urmare a:
A) modificări ale condițiilor de mediu;
B) efectul factorului etiologic asupra corpului;
C) reducerea handicapului;
D) toate răspunsurile sunt corecte.
2. Alegeți cea mai corectă secvență de stadii ale bolii: A) perioada de înălțime a bolii; începutul bolii;
B) rezultatul, perioada de căldură, pre-boala;
C) recidiva, rezultatul, recuperarea;
D) pre-boala, perioada de înălțime a bolii, rezultatul.
3. Indicați rezultatul bolii?
D) toate răspunsurile sunt corecte.
4. Studii de etiologie:
A) mecanismele de dezvoltare a bolii;
B) rezultatele bolii;
C) cauzele bolii;
D) etapele bolii.
5. Indicați definiția factorului etiologic:
A) este un factor sau un fenomen care afectează organismul provocând daune,
B) este un factor sau un fenomen care, atunci când lucrează pe corp, nu provoacă daune, ci poate contribui la sau împiedica dezvoltarea bolii,
B) este un factor sau un fenomen care afectează organismul în anumite condiții care cauzează daune;
D) nu există un răspuns corect.
6. Care dintre următorii factori sunt cauza bolii?
A) condiții nefavorabile de locuire;
B) malnutriția;
7. Condițiile de apariție a bolii sunt:
A) factori care afectează durata cursului bolii;
B) factorii care contribuie la dezvoltarea bolii;
C) factorii care afectează gravitatea procesului;
D) factori care nu afectează dezvoltarea bolii.
8. Care dintre următorii factori este condiția pentru dezvoltarea bolii?
A) condiții nefavorabile de locuire;
9. Indicați condițiile externe care favorizează dezvoltarea bolii:
A) vârsta copiilor;
B) vârsta înaintată;
C) malnutriția;
D) toate răspunsurile sunt corecte
10. Patogeneza este:
A) cauza bolii;
B) mecanismul de dezvoltare a bolii;
B) rezultatul bolii;
D) cauza și mecanismul dezvoltării bolii.
11. Mecanismele compensatorii pot fi:
12. Indicați un mecanism de compensare urgent:
C) funcții vicar;
13. Mecanismul pe termen lung al hipoxiei este:
C) centralizarea circulației sanguine;
D) hipertrofia mușchilor respiratori.
14. În centrul mecanismelor de compensare urgente este o creștere:
A) funcțiile organului;
B) structura corpului;
B) ambele răspunsuri sunt adevărate;
D) nu există un răspuns corect.
15. Tahicardia este:
A) mecanism de protecție;
B) mecanismul daunator;
B) mecanism adaptiv;
D) mecanismul compensatoriu.
Lecții practice 2.
Tema: "Rolul constituției, grupurilor de vârstă și de gen în patologie".
Întrebări pentru pregătirea pentru lecția practică:
Clasificarea tipurilor de constituire. Relația dintre tipurile de constituție și boală.
Reactivitatea și rezistența organismului, tipurile și formele de reactivitate.
Influența vârstei și sexului asupra apariției și dezvoltării bolilor.
1. Indicați tipurile de constituire:
D) toate răspunsurile sunt corecte.
2. Hypersthenics dezvolta mai frecvent boli:
A) ale tractului gastrointestinal;
B) sistemul respirator;
B) sistemul sanguin;
D) sistemul cardiovascular.
3. Astenicii sunt cei mai predispuși la dezvoltarea bolilor:
A) ale tractului gastrointestinal;
B) sisteme de separare;
B) sistemul sanguin;
D) tulburări metabolice.
4. Alegeți definiția corectă a reactivității corpului. Aceasta este capacitatea corpului ca întreg:
A) Adaptarea la condițiile mediului extern;
B) să răspundă cu o schimbare a activității vitale în schimbarea mediului;
B) să reziste acțiunilor mediului;
D) nu răspund acțiunilor mediului.
5. Selectați tipurile de reactivitate:
A) specii normergice;
B) grup, hipergic;
B) specii, hipergice;
D), grup.
6. Care este numele răspunsului organismului, care este caracteristic pentru majoritatea indivizilor unui anumit set de indivizi?
7. Când consumați cantități mari de carbohidrați, nivelul glicemiei crește. Aceasta este -
A) reactivitate patologică;
B) reactivitate individuală;
B) reactivitate în grup;
D) reactivitate fiziologică.
8. Cel mai stabil este:
A) reactivitate în grup;
B) reactivitatea speciilor;
B) reactivitate individuală;
D) toate răspunsurile sunt corecte.
9. La vârsta înaintată, nivelul de reactivitate este redus. Acesta este un exemplu:
A) reactivitatea speciilor;
B) reactivitate individuală;
C) reactivitatea la vârstă;
D) toate răspunsurile sunt corecte.
10. Rezistența este:
A) rezistența la factorii patogeni;
B) sensibilitatea la factorii patogeni;
B) adaptarea la factorii patogeni;
D) independent de factorii patogeni.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: