Nu pot consilia și copilul dumneavoastră vidnee.Skazhu odno.Posle 4 luni calvar în grădină, am realizat casele mele luchshe.Diagnozy erau ca noi vas.Seychas 8 let.Nikakih probleme chert.Pravda autist cu atenție ostalis.No sunt implicat foarte mult cu copilul în sine, și este gata, nu orice mama.No am văzut în mod clar un grup de noi nu se rostogolește, numai individualno.No mulți copii ca să se angajeze în gruppe.Vy contrar trebuie să se determine în cazul în care este mai bine.
Pentru a-mi în curând 10. Caracteristici autistice pe care nu le avem - ADHD și altceva. Și știi la ce concluzie am ajuns? Asta de la adaptare-integrare-socializare a copiilor noștri (este părerea mea) este mai bine să fii departe și mai mult. Desigur, în grădina Montessori, grădinarii trebuie să fie mai flexibili, astfel încât să vă puteți aștepta ca ei să poată stabili contactul cu copilul și să rămână acolo pentru ca acesta să beneficieze. Aici depinde de tine. te uiți la profesori. Nu te potrivi cu cei răi. Sau aveți deja un motiv pentru asta? Ia-ți timp, uita-te.
Asya. Dacă aceasta este o adevărată grădină Montessori, atunci nu este nimic de îngrijorat, nu va fi nici o presiune asupra ei, iar copiii nu sunt un obstacol. Coliziunile dintre copii sunt minime, iar în timpul acestor contacte libere creative copilul învață socializarea, iar profesorul dirijează totul în direcția cea bună. Copilul meu, la vârsta ta, într-o grădină obișnuită, sa purtat la fel ca al tău. Și în Montessori-sada aceste probleme nu au fost, deși nu am fost încă retrași de la autism, doar hiperactivitatea a încetinit.
Și am încercat să mă duc la cursurile din grupul Monessory la vârsta de 4 ani. Într-o clasă, copiii erau angajați în clase și trebuiau să stea mai mult, dar Nu puteam să stau liniștit și am început să îngrămădesc cu discuții către vecini, apoi am fost sfătuit să dăm unui alt grup unde sunt mai relaxați în privința mișcării din jurul camerei. Am venit, totul a inceput bine, educatorii au spus privohodite de 1,5 ore, iar când ne-am întors pentru el, apoi am fost rugat să-l puneți blând, ei spun un copil se agață de ceilalți copii, nu le permite să facă, dar este mai puțin Dete. Și ei spun că dacă te părăsim, atunci toți ceilalți vor fugi. Iată experiența noastră. Și anul trecut, am dat-o grădină obișnuită, cu toate că avem doar grup de terapie de vorbire, datorită faptului că există puține copii, dar probleme cu sunetele noi nu avem prea mult. Anul aproape a plecat, deși numai până la cină, mai mult decât nu putea rezista. Acum, din nou gândit să conducă la grădiniță sau cum. La urma urmei, voi da să se pregătească pentru școală. Mi-am împărtășit experiența și vă urez succes în efortul dvs.
Asya, de asemenea, cred că puteți încerca liniștit să mergeți la grădină și să învățați să comunicați. În curând copilul va veni în perioada jocurilor cu rol de poveste, iar fără egali orice joc nu va fi incomplet. Și, după ce ați strâns intrarea în colectiv, puteți face alte probleme, scăderea lor va fi deja mai dificilă. Un alt lucru este că șederea în echipă nu trebuie traumatizată, iar dozajul trebuie să fie exact la fel de mult ca și copilul.
O mare importanță nu este atît statutul de calitate a grupului de grădinițe. Cel mai mic copil a mers într-o grădină comună obișnuită, unde a lucrat un uimitor profesor. Au făcut într-adevăr ceea ce voiau acolo. Copilul nu vrea să fie angajat - întregul grup stă pe clasă, iar el se joacă separat pe covor. De regulă, după un timp copilul însuși sa alăturat altora. Nu vrea să meargă - nu merge, rămâne în grup cu bona. Copiii din grădină, bineînțeles, adorați. Și nimeni nu a rămas în urma programului și, de fapt, a fost atribuit rigid. Prin urmare, nu este important să semnați - o grădină obișnuită, Montessori. starea de spirit a educatorilor este importantă, atenția acordată copiilor, sensibilitatea, capacitatea și dorința de a le înțelege. Vor fi familiarizați cu educatorii - priviți mai întâi la toate acestea. Dacă grădina și spiritul de Montessori - apoi, în general, minunat.
Voi încerca să comentez punctele.
1. Pentru a evita pericolul de defecțiuni, trebuie să fiți foarte atenți la copil. De regulă, astfel de perturbări nu sunt subite, semne diferite indică abordarea lor. Anxietate, temeri, insomnie, acțiuni obsesive (mușcăturile unghiilor, ticuri), slăbiciune, izolare. care are ce. Probabil vă aduceți aminte cum sa dezvoltat în voi. Observați că ceva similar începe - luați măsuri. În primul rând, trebuie să te uiți la îngrijitorii - dacă fac ceea ce este potrivit, există motive pentru tensiunea nervoasă a copilului în acțiunile lor. În al doilea rând, dacă totul este în ordine din această parte, este probabil mai bine să faceți o pauză și, după un timp, să mergeți la grădiniță, de exemplu, nu în fiecare zi. În general, totul depinde de circumstanțele specifice. În timp, veți înțelege cât de bine este copilul și ajustați-l. Aceasta este, de la bun început, pregătiți pentru faptul că veți avea nevoie de propriul dvs. program individual flexibil - nu este nimic de îngrijorat.
2. E bine să observați o astfel de dispoziție pentru dvs. și să încercați să faceți ceva cu ea. Un semn sigur că mai devreme sau mai târziu, îndoielile dvs. vor fi înlocuite de acceptarea situației, de o înțelegere a exact ceea ce ar trebui să faceți și de încrederea în corectitudinea acțiunilor dvs. Dar este nevoie de timp. Și îndoielile din situația dvs. sunt destul de naturale. Dă-te de data asta, dă dreptul să faci o greșeală. Încercați diferite opțiuni - este perfect lucru normal, doar învățați să înțelegeți copilul și să căutați cel mai bine pentru el. Firește, este imposibil să înțelegeți imediat ce opțiune este optimă. Dar - "drumul este stăpânit de plecare". Convingerea că acum faceți ceea ce trebuie să faceți; știți ce este pentru el; exact ceea ce încerci să rezolvi acum, poate că vei fi liniștit și ajustat la o dispoziție pozitivă. Și acolo - așa cum se va întâmpla. Vor fi unele dificultăți - atunci le veți rezolva. Dar nu puteți planifica complexitatea în prealabil, nu vă puteți teme de ele în avans.
3. Când este capabil cel puțin să fie dus de curând de o jucărie sau să se joace cu băieții. Dar imediat nu este necesar să o lăsați mult timp. Cel puțin, la început este mai bine să-l privești de partea lui când nu te văd.
4. Cred că da. Tatăl sau bunica îi va fi mai ușor să renunțe la el.
5. Nu apelați diagnosticele. Da, educatorii pot și sunt dispuși să lucreze cu astfel de copii, dar este clar pentru siguranță. Prin urmare, este mai bine să vă asigurați. Dar despre unele caracteristici merită avertizat. De exemplu, faptul că copilul este dificil de comunicat, deși este foarte atras de copii. Că el este mai rău decât el însuși și se simte mai rău atunci când este forțat să forțeze ceva de făcut. Nu uitați să subliniați punctele tari ale copilului - și tutorele se va liniști și vă va spune ce se poate baza. Asigurați-vă că pentru a oferi ajutorul tau - orice: fereastra de spălare, cumpărare ceva dorit (bine, dacă puteți „obține“ ceea ce alți părinți nu pot: în grupul nostru, de exemplu, o mama flunked dosare logoped pentru materiale didactice Asta a fost foarte. fericit), designul grupului sau chiar înlocuirea pe termen scurt a tutorelui, dacă este necesar. Asta este, să știe că nu va necesita doar o abordare specială pentru copil, dar, de asemenea, dispus să coopereze și să ajute, în mod practic, și voi, de asemenea, se va muta spre.
Vă mulțumim pentru sfat.
Mergem în grădină timp de 3 zile, timp de 1,5 ore (el însuși hotărât, nu vrea să facă mai mult).
Prima oră este munca liberă, totul este bine.
Problemele încep când începe lecția - "cercul". Pe loc să stea (mai ales pe un scaun!), El nu poate, așa că, după 5 minute, i se oferă fie să accepte "regulile jocului", fie să părăsească sala de clasă. . Din nou, trebuie să mergem în camera următoare pentru o "slujbă liberă", dar totuși este atât de preocupat de a face.
Profesorii, în principiu, pot fi înțeleși, deoarece distrage atenția tuturor celorlalți copii. Dar avem ceva de făcut.
În general, un copil de 3,5 ani încă "are tot dreptul" să nu stea pe un scaun. Copiii care sunt capabili de acest lucru, au învățat deja că principalii oameni din viață sunt adulți și trebuie întotdeauna să se supună. Și acești copii sunt acum majoritatea, dar acest lucru nu indică faptul că ei sunt bine, dar copilul nostru (care, de regulă, nu poate fi ținut pe un scaun) este rău. Deci, nu vă faceți griji.
Alt lucru, cum să vorbești cu îngrijitorii?
Probabil, așa cum am scris deja în locuri diferite: primul lucru este să simpatizezi cu profesorii. Apoi, spuneți-mi că înțelegeți ce este problema, vreți cu adevărat să o faceți și să lucrați în această direcție. Dar, ca orice problemă, nu va fi capabilă să facă față rapid și vă bazați foarte mult pe ei, pe profesioniști, pe ajutor și pe înțelegere. Și, în sfârșit, să oferim compromisuri. Copilul meu vrea să facă asta! Și poate să stea pe lecție, nu pe scaun, ci pe podea? Și el poate sta pe margine și va asculta (și apoi vrea dintr-o dată, și, de asemenea, se așează pe scaun, cel puțin pentru scurt timp?) Și nu poate sta toată activitatea, dar numai la început, cât de multe supraviețui? Și cu îndrăzneală - este posibil, apoi să-i unul (sau două sau trei, dacă cineva tastat) locul de muncă, separat (mai ales dacă el nu este pur și simplu nu sta cu ceilalți, dar, de asemenea, se execută, strigă, trezește.) Încercați împreună cu profesorii Optiunile poprikidyvat - brusc, care va functiona?
Articole similare
-
Totul despre terapia cu culori - vindeca bolile si depresiile
-
Cum să reviiți optimismul la o revistă a femeilor fără cuvinte
Trimiteți-le prietenilor: