Caracteristicile viziunilor prescolarilor asupra muncii adulte
prescolarii mai vechi sunt familiarizați cu diferitele tipuri de muncă (, agricultură, în sectorul industrial de serviciu, etc.), multe profesii (4-15) În general, lista preșcolarii s eliberare profesii aproximativ 90 de numele lor, dar asta nu înseamnă că pentru fiecare profesie ele sunt o reprezentare exhaustivă.
popular în rândul preșcolarilor sistem comercial „om - tehnologie“, mai presus de toate - conducătorul auto a diferitelor moduri de transport, specialități de construcții (sudor, macara, buldozer, excavator, tâmplar, mecanic, zidar), militar (pilot, tanc petrolier, o rachetă, un pilot de elicopter, un astronaut) diverse meserii de lucru (încărcător, fochist, Miner, țesător, optometrist, polisher, imprimante) și altele Pentru a sta atractive pentru ei un astfel de sistem profesii „om - om“, ca medic, profesor, asistent medical, director muzical, profesor, agent de vânzări, bucătar, asistent medical, ofițer de poliție sistem de comerț copil bine cunoscut, „Liu Ding - natura“: grădinarul, formatorul, fermierul , pescuit, etc. Puțini suporteri au sisteme profesionale „om - o imagine artistică“, cum ar fi un actor, scriitor, sculptor, cu toate acestea, sistemul pop copii ulyarni profesie acrobat, dansatori, muzician dіtey profesії acrobat, dansator, Muzikante.
De multe ori numele copiilor profesiei înlocuiască numele întreprinderii sau instituției ( „Zoo“, „fermă“, „din fabrică, în cazul în care acestea fac jucării“, „in-store“), pozițiile - director, șef de departament, al toschor căpitan, magazin de cap, nava kapіtan cu alte cuvinte.
Prezentarea copiilor profesiei sunt diferențe semnificative de gen fetele prefera sistem profesii „om - om“, băieții - sistemul „om - tehnologie“, specialități militare acestea sunt de multe ori mai silențioase decât fetele, numit profesia sistemului „om - natură“ și „persoană - imagine artistică „adică informații larg media despre Prof. Je nosіyami shirshoї informații al profesії.
copiii de vârstă, în principal, reprezintă în mod corect structura procesului de muncă, cu atât mai bine - este interesant pentru ei o profesie care sunt deja apel de la 3 la 6 subiecți, oamenii au nevoie de o anumită profesie, etc pentru a lucra, precum și calitățile psihologice necesare (profesorul - „trebuie să știe foarte mult,“ inginerul - „pentru a fi în măsură să gândească,“ pilotul - „nu-ți fie frică de înălțimi“), este ușor de a apela și acțiuni de muncă, dezvăluie în mod constant es de muncă la sută (driver-ul - „verifica motor și roți, care deține volanul, uitam de drum, se deplasează, în cazul în care este necesar“, profesorul - „învață copii buni, s animaetsya cu ei, duce la o plimbare, și conduce cursuri de d Go au fost rezonabile „), în principal pe copii să înțeleagă corect și semnificația socială a rezultatelor muncii (pentru ce este) diferite profesii este mai dificil de acestea sunt date de cunoștințe care nu pot fi raportate direct la situația de viață, așa copiii din mediul urban tind să știe puțin despre activitatea și viața oamenilor în posyak știu, în general, puține lucruri despre Prace i Zhyttia oameni au selі.
Un rol important în formarea de idei corecte despre activitatea jucat de familie, este mai favorabil pentru educația copiilor prin muncă copii se uită la munca părinților, a altor rude, a se vedea modul în care acestea sunt interesați de afacerile reciproc, ajutorul reciproc.
Mai în vârstă copilul, mai mare experienta ei de auto-ocuparea forței de muncă și interesele superioare ale adulților de lucru, în special principala sursă a părinților de la care copiii primesc cunoștințele despre activitatea părinților, este percepția directă a muncii lor, cu toate acestea, ideile copiilor despre activitatea părinților este mult mai săracă decât ideea muncă interesantă pentru oamenii percepțiile lor la nivel profesiei de părinți de lucru depinde de sursele de informații: este ridicată la copiii care au posibilitatea de a observa în mod direct pa lor Auteuil, asculta povesti despre neneї.
Sub influența motivante copiilor muncă preșcolari să înțeleagă mai bine importanța muncii în viața fiecărei persoane, părinții incl încep să realizeze că mama și tata nu am de lucru numai pentru întreținerea familiei prescolarii mai vechi deja să fie mândri de părinții lor, le spun să tovarischasham lor.
Influența activității de muncă asupra dezvoltării mentale a unui prescolar
De lucru pentru a dezvolta calități fizice, mentale și morale a copiilor atinge rezultatul unor activități comune de succes, înțelegerea beneficiile eforturilor lor este o experiență plină de bucurie, aceasta contribuie la o atitudine pozitivă față de activitatea ONG-urilor, în curs de dezvoltare la copii muncesc din greu, încrederea în sine.
Activitățile colective ale copiilor sunt formate din motive înalte de muncă, ei încep să pună interesele altora deasupra lor proprii, au tendința de a face o treabă bună să-l aducă la capăt, pentru necesitatea de a ajuta la tovarăși preia lucrarea pe care ei nu au comis toate acestea atestă schimbări profunde în lor psihologiiії.
Munca reunește copii, pe măsură ce învață să lucreze împreună, ajuta reciproc, maestru cultura relațiilor de cooperare, să învețe esența prieteniei, să dezvolte abilitatea de a fi atent la lui, apoi ovarishiv și produsele muncii lor dezvoltă calitatea muncii și mentală a copiilor: observarea, acuratețea percepției, memoriei în formă de , operații mentale, imaginație, ingeniozitate, inițiativă, a coloanei vertebrale centrată în timpul muncii copilului dobândește cunoștințe utile despre lucruri și. instrumentele, scopul și utilizarea lor, le compară, își trag propriile concluzii.
Efectul pozitiv al diferitelor tipuri de lucru pe depinde de dezvoltarea pedagogică metode de gestionare a copilului care lucrează trebuie să fie organizate astfel încât copilul să nu numai pentru a dobândi noi competențe, ci și de a se dezvolta mental, pentru a forma o atitudine pozitivă față de adulți de lucru, producând motive sociale de auto-ocuparea forței de muncă, pentru a dezvolta în mod independent, agravată o evaluare obiectivă a aptitudinilor și a abilităților de colegii lor, au studiat munca grea, perseverenta, stima de sine a fost obiectivul, etc. și anume a crescut personal.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: