Sunteți "pentru" sau "împotrivă" acestor mărci și de ce?
Am fost la școală pentru copiii cu paralizie cerebrală. În clasa întâi, nu am fost clasificați, doar când prima noastră profesoară, Inna Leonidovna, ne-a dat toate semnele "5" pentru figura frumos scrisă "5". în prescripție. Am fost foarte bucuros că am primit primele cinci! =) După aceea, nu am marcat primul an universitar. Iar la clasa a doua, profesorul a cerut părinților noștri să cumpere jurnale în care erau expuse notele obișnuite pe un sistem cu cinci puncte. Adevărat, mladsheklassnikov, care a mers la aceeași școală după mine, a fost diferită: ele sunt în loc de note numerice primite autocolante la clasa a treia, profesorii sunt lipite direct pe bloguri. Și din clasa a IV-a, copiii au primit deja note pe un sistem de 5 puncte.
În timpul meu, astfel de mărci au fost expuse deja din clasa a doua (se pare că au existat astfel de reguli). Dar, în plus față de notele pentru disciplinele academice în sferturi și pentru anul, am primit, de asemenea, note asupra caracteristicilor "diligentei" și "comportamentului". Ele au fost inscripționate chiar în jurnal, sub celelalte subiecte, unde semnele de pe cartiere și drepte pentru fiecare trimestru și an au fost marcate pe diligența și comportamentul elevului. Cu toate acestea, acești parametri nu au fost evaluați prin numere pe un sistem cu cinci puncte, ci prin cuvinte. Efortul și comportamentul au fost evaluate ca fiind „bun (scris abrevierea“ cor „în jurnal.)“, „Aproximativ“ ( „Prima“.) „Satisfăcător“ ( „bătăi.“), Sau „rău“ ( „rau“). Atașamentul am fost mereu bun sau exemplar (am fost pus doar astfel de mărci). În ceea ce privește comportamentul, acesta este doar un sfert (nu pot aminti ceea ce, în clasa a 2), am avut un „satisfăcător“: Eu nu sunt un bătăuș, doar foarte, foarte plangacios a fost (chinuit de depresie). aici și vlepili "ud". Și, ca întotdeauna, a fost, fie bun, sau despre cum și diligență, pentru că scandalagiu, agresiv sau hiperactiv (bine, desigur, deja diagnosticat) nu am fost.
„Efortul“ și „comportament“, a evaluat doar 2 până la 4 clase din 5 nu le-am expus mărcii verbale (deși în acel moment, prea rece să spunem că, și cu asta, iar cu cealaltă am excelent).
Și într-o zi, în liceu, când Valery și cu mine (colegii mei de clasă) au rămas singuri în clasă (ceilalți au mers să fumeze), ei și-au dat seama de amintirile școlii primare. Valera a ținut să reamintească cum Inna Leonidovna a țipat la noi (și de multe ori în miniaturi). Mi-am amintit si aceste momente (pentru toate eforturile mele de a le uita ca nu mi-au zburam din cap). Din păcate am răspuns unui coleg de clasă pe care încă îmi amintesc modul în care a fost evaluat comportamentul nostru și în unele trimestre am "ud". Este bine că doar un sfert, dar încă enervant! Chiar nu sunt un huligan: doar lacrimă a fost tot! Am încercat foarte mult să-mi împiedic emoțiile, dar nu a funcționat, nici măcar crăpând, nervi nervoși! Când Valerik a aflat despre singurul meu "ud" în comportamentul său, a fost în șoc. - Ce ai făcut atunci? ma întrebat. "E ca și cum n-ai fost așa de ticălos, și te-ai purtat întotdeauna foarte bine." "Dar nimic", i-am răspuns, "era o placă. Depresiunea a atacat "= (((După aceste cuvinte, aproape că am izbucnit în lacrimi, dar într-un fel m-am împiedicat.
Valera a spus: „Hai, nu se simt afacere proastă, singurul!“ Beats „Principalul lucru pe care te-ai comportat întotdeauna bine și acum, de asemenea, bine comportă un tearfulness treci!.!“ Și indignat: „Ei bine, ai huligan a fost, și atunci numai pentru că, desigur tearfulness, ea - prea rău, dar totuși, de ce să evalueze comportamentul pe de o parte, aceasta aduce responsabilitate și insuflă celălalt, de la ...?! fiecare persoană are propriul său caracter. Desigur, acesta poate fi urât, dar dintr-o dată este un simptom al unei boli psihice (depresie, în cazul dumneavoastră) sau hiperactivă (atunci când este absolut necesar neurolog tratament). și apoi, se dovedește că studentul nu vinovat, el are nevoie de ajutor ( psiholog, neurolog - în funcție de situație), dar el este evaluat ".
Așadar, întrebarea este: trebuie să fiți evaluați în jurnalele dvs. cu privire la diligența și comportamentul dvs. (sau diligența și comportamentul copiilor dvs.) și de ce?
Și apoi pentru păstrarea unui jurnal și pentru comportament erau semne, da. Comportamentul pe care l-am avut o singură dată a fost nesatisfăcător de-a lungul anilor, am pierdut apoi o lecție de o anumită clasă. Și așa a fost chiar prea aproximativ.
Dar gestionarea jurnalului mi-a subminat, pentru că nu a ieșit bine și chiar și acum nu ar fi o realitate. Și de fiecare dată când comentariile erau la acest punct, ceea ce a iritat. Dar aceste evaluări nu au mers nicăieri, așa că am făcut-o cu mama. Au avut doar câteva comentarii, cum ar fi: scrieți cu atenție, nu faceți pete cu un stilou și toate acestea. Deja la clasa a 11 inclusiv.
Am studiat la sala de gimnastică, am avut-o.
În clasa I am studiat acum 42 de ani și da, am fost întotdeauna evaluați pentru comportament. Numai a fost cu noi: "ex.", "Chorus", "Ud", "Neud". Atenția față de noi nu a evaluat, dar încă nu înțeleg, dar de ce? Dacă cartea de raport este bună și excelentă, atunci copilul studiază cu sârguință, nu, atunci nu. În jurnalele am scris observații, de exemplu: "întreaga lecție se învârtea" sau "vorbind în clasa de algebră", "aruncând documente la un vecin de pe birou" etc. m. p.
De fapt, nu obiectez la o astfel de evaluare. Părinții mei, desigur, m-au abuzat de greșelile lor constante, dar nu m-au încurajat și pentru dihori. Cumva nu contează pentru ei și pentru mine a fost comportamentul. Studiul principal.
Am studiat mult timp, am absolvit școala în 1976.
Apoi am avut o evaluare obligatorie a comportamentului.
Deci, în școala noastră, o clasă mai veche decât mine a fost studiată de un tip. Toate obiectele îi erau ușor date. El a fost un student excelent, nu prea încurcat. Pe scurt, nu un bug, adică ca acum ei nu spun botanistul. Mă pregăteam pentru absolvirea școlii cu o medalie de aur. Și într-o zi departe de ziua perfectă a fost prins fumând într-o toaletă școlară.
Cu privire la comportamentul "neud", Și rămas bun de la medalia de aur.
De asemenea, am expus în școlile primare mărci de comportament și diligență. Doar ei nu au fost expuși în jurnalele noastre, ci într-o foaie separată, ceva de genul unei reviste de clasă, doar că nu s-au pus mărci nu pentru cunoaștere, ci pentru comportament și diligență. Marcile sunt obisnuite pe o scara de cinci puncte, dar nu au "dus la certificat". O astfel de listă de comportament și diligență a fost în fiecare clasă, profesorii au târât-o în mod constant ca o revistă de clasă. O listă pentru toți membrii clasei. Întotdeauna am avut diligență "4" și "5", în comportament în doar un sfert (gradul 4) a fost "3", în alte perioade - "4", "5". De asemenea, am studiat pentru "4" și "5", dar sa întâmplat că mi-am pierdut troika, mai ales în matematică.
Trimiteți-le prietenilor: