Încearcă să cauți aici:
Perioada de adaptare în școală este necesară pentru copil, deoarece are multe probleme care trebuie depășite. Printre acestea se numără absența, care încetinește asimilarea materialului. La unii copii, motivația pentru învățare este predominantă. Prin urmare, în această perioadă, multe jocuri sunt folosite în primele lecții. Este necesar să se formeze o atenție arbitrară în activitatea vizuală, jocurile de rol, construcția, limba expresivă a profesorului. De asemenea, copiii sunt agitați și trebuie să fie întotdeauna monitorizați, împinși cu pricepere în procesul de învățare. Și pentru a realiza acest lucru, copilul va avea nevoie de ajutorul unui psiholog, un profesor.
În timpul perioadei de adaptare, profesorul lucrează la dezvoltarea memoriei, la formarea atenției studenților, la disciplina clasei la lecție. învață să lucreze colectiv, formează un colectiv de elevi. Copilul trebuie să formeze încredere în sine, să crească stima de sine. În forma de joc, trebuie să îi învățați pe copii să înțeleagă eficacitatea fiecărei acțiuni, să predea predictibilitatea, responsabilitatea. Copilul va avea apoi cunoștințe bune, atunci când nu va avea probleme cu comunicarea, nu va avea stres, probleme în familie.
În perioada de adaptare, trebuie să se acorde atenție impulsivității copiilor, deoarece adesea încep să răspundă fără să fi auzit întrebarea, adesea întrerup răspunsurile celorlalți, nu-și controlează acțiunile. Comportamentul acestor copii este slab controlat. Astfel de studenți se comportă diferit atunci când îndeplinesc sarcini.
Cu acești copii trebuie să lucreze în funcție de caracteristicile lor:
Recomandări pentru lucrul cu copii hiperactivi
Apelurile constante, remarcile, amenințările, pedepsele nu îmbunătățesc comportamentul unui copil hiperactiv.
În grupurile de copii există, de asemenea, copii agresivi, care, probabil, au primit o sărăcie în familie. sau cauza agresivității lor sunt boli somatice sau boli cerebrale. Pedeapsa parentală frecventă afectează, de asemenea, agresiunea copiilor.
Astfel de copii își pierd adesea controlul asupra lor, refuză să lucreze în mod corespunzător, îi irită pe alții în mod intenționat, adesea dau vina pe alții pentru greșelile lor, se supără. Sunt invidioși și răzbunători.
Criterii pentru determinarea unui copil agresiv:
1. Deseori își pierde controlul asupra lui însuși.
2. Adesea susține, jură cu adulții.
3. Deseori refuză să respecte regulile.
4. Adesea, în mod deliberat irită oamenii.
5. El îi învinui adesea pe alții pentru greșelile sale.
6. Adesea furios și refuză să facă ceva.
7. De multe ori invidios, răzbunător.
8. Iritant, foarte repede reacționează la mediu (copii și adulți).
Recomandări pentru a lucra cu un copil agresiv
Adaptarea cu succes a primului elev la școală este promovată de organizarea corectă a procesului educațional:
- Disponibilitatea bazei materiale (sala de clasă și joc, dormitor, cameră separată pentru jocuri în aer liber, vestiar, toaletă, sufragerie);
- Respectarea exactă a regimului zilei (activitate motorie, somn în timpul zilei, proceduri de întărire, plimbări, jocuri, lipsă de temă). Acest regim al zilei este oarecum similar celui din grădiniță, la care sunt obișnuiți copiii;
- Asigurarea unui microclimat igienic optim al sălilor de studiu (temperatură, factor de lumină, umiditate, absența zgomotului exterior), care împiedică oboseala și morbiditatea la copii;
- Contabilitatea în activitatea educațională a caracteristicilor de vârstă ale elevilor de prim rang, în special, capacitatea lor de percepție voluntară activă nu este mai mare de 15 minute, apoi relaxarea și schimbarea activității;
- Luând în considerare nivelul de dezvoltare și starea de sănătate a fiecărui copil pentru a asigura munca individuală;
- Crearea în primele clase a unui microclimat psihologic deosebit de confortabil, care va contribui la starea emoțională pozitivă a copilului.
În perioada de adaptare, este necesar să se lucreze corect cu părinții, să se organizeze întâlniri părinți, să se completeze chestionare pentru părinții elevilor de primă vârstă.
Datele din chestionare vă vor ajuta să determinați contingentul clasei, să înțelegeți cum să implementați în mod corespunzător procesul educațional.
Articole similare
-
Sinopsisul activității educaționale directe a grupului pregătitor pentru "laboratorul"
-
Pentru a merge sau a nu merge la școală la șapte ani pda - littleone 2018-2018
Trimiteți-le prietenilor: