Recepționarea tehnologică a cortinei, există o idee!

Recepționarea tehnologică a cortinei, există o idee!

Această tehnică tehnică (numele aparține lui G.O. Astvatsaturov) se bazează pe ideea utilizării instrumentului SMART Notebook 11 - Afișarea / ascunderea umbrelor ecranului. care vă permite să ascundeți și să deschideți obiecte pe diapozitiv. Folosind această tehnică pentru a crea exerciții, folosim obturatorul pentru a ascunde răspunsul corect sau alte informații importante necesare pentru exercițiu.







Ca o "perdea" folosite și alte obiecte, cum ar fi figuri cu inscripții, desene. Este suficient să le mutați sau să le atribuiți efecte de animație. Perdelele sunt create și utilizând instrumentul Eraser.

Se pare că această metodă este universală pentru predarea tuturor tipurilor de activități de vorbire și de vorbire. El dezvoltă o ipoteză lingvistică, capacitatea de a prezice rezultatele unei sarcini.

Astfel, în program, perdea SMART Notebook 11 (instrumentul Afișare / ascundere umbrire a ecranului) este mobil și putem muta manual în diferite direcții. La alegerea tipului de exercițiu, este necesar să se țină seama de faptul că cortina ascunde un fragment suficient de mare, de exemplu o parte a textului. Cu toate acestea, dacă proiectăm exercițiul sub formă de tabel, atunci celulele individuale sunt închise de obturator. În același program, ca o perdea, folosim un desen, un obiect desenat sau o formă.

Cred că descriind această Recepție Tehnologică, nu deschid America, dar folosirea metodică a recepției într-o lecție de limbă străină este în mare parte un proces creativ. Așa că am decis să încep o serie de note cu privire la această tehnică.

Să începem cu exercițiul. GĂSIȚI UN CUPRU.

Recepționarea tehnologică a cortinei, există o idee!






Scopul utilizării. Instruirea în utilizarea materialelor gramaticale și lexicale, lucrul la exprimarea monologică.

Descrierea exercițiului. Diapozitivul din cele două coloane arată părțile propoziției. Manipularea perdelei, ascundem și deschidem părți ale propunerilor în conformitate cu instalarea comunicativă.

Algoritmul de creare a unui exercițiu în programul SMART Notebook 11:

Pasul 1. Am plasat obiectele necesare pe diapozitiv și am fixat-o fără dreptul de a mișca.

Pasul 2. În bara de instrumente orizontală, selectați opțiunea Show / Hide screen shading. Acesta este "obturatorul" nostru. Când această opțiune este activată, obturatorul închide întregul ecran.

Recomandări metodice. Când predă aspectele gramaticale și lexicale ale vorbirii, Shtorka este folosit în exerciții pentru a combina două părți semantice ale propoziției. În versiunea tradițională liniară a exercițiului, ambele coloane sunt date pe diapozitiv, ceea ce face dificilă perceperea textului. Instrumentul Shtork vă permite să creați dintr-un singur exercițiu liniar un complex format din cinci exerciții datorită unei direcții diferite de mișcare. În același timp, folosind o singură pregătire pentru exercițiu, putem organiza o etapă întreagă de lucru asupra fenomenului lingvistic în lecție.

Exercițiul 1. Ascundem a doua parte a exercițiului, deschizându-ne treptat o linie pe linie. Elevii nu numai că pot găsi rapid începutul propoziției, dar, de asemenea, re-citirea liniilor inițiale, amintiți-le.

Exercitarea 2. Aici închidem coloana cu începutul propoziției și, de asemenea, deschidem treptat linia după linie.

Recepționarea tehnologică a cortinei, există o idee!

Exercitarea 3. Apoi, închidem coloana din dreapta și invităm studenții să termine propoziția.

Exercitarea 4. Următorul pas este să ascundeți începutul propoziției.

Exercitarea 5. În ultimul exercițiu, închidem complet ecranul, iar sarcina elevilor este să enumăr acele propoziții care au fost elaborate în timpul lucrului cu exercițiul. Aici pot apărea noi combinații. Se pare că profesorul ar trebui să primească doar abilitățile productive ale studenților.

Acest tip de lucru este la fel de eficient în predarea gramaticii și a vocabularului limbii germane. Exercițiile examinate de noi sunt destinate practicării unităților lexicale. În ceea ce privește gramatica, vom evidenția următoarele subiecte:

  • diferite tipuri de clauze subordonate;
  • infinitiv cu particula zu și fără ea;
  • cifra de afaceri infinitivă;
  • console detașabile;
  • controlul verbelor.

Setul de exerciții prezentat poate fi folosit atunci când se lucrează la vorbă monologică. În acest caz, trebuie să ne gândim la logica exercițiului și, înainte de a lucra la propria noastră afirmație, să furnizăm studenților un exemplu de text, din care materialul de lucru necesar este "retras".







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: