Iartă-te că anonim, copilul a cerut "să nu strălucească" :)
Vă rog, sfătuiți, manuale, cărți cu probleme pe care le puteți desfășura în timpul verii.
El vrea să-și ridice nivelul, sa dus la Jocurile Olimpice pentru companie, chiar a devenit un câștigător al premiului în unele locuri. Principalul lucru este că am decis să studiez serios fizica, este deja bun, apoi am stropit totul imediat și nu știu dacă este un umanist sau cine :) El va merge la tabăra de profil vara.
Și întrebarea de la mine: timp de 2 ani puteți ajunge la un nivel bun pe această temă? Și cum să o facem? Ce resurse gratuite (cercuri etc.) pot folosi pentru moment? Este un tutore obligatoriu pentru o persoană singură?
Nu sunt foarte părinte, ci la Vseros →
Nu sunt foarte părinte, dar m-am dus la fizică pe Vseros odată și am luat în mod regulat diplome pentru Moscova (echivalentă cu un tur regional).
6-8 ani în urmă se pregătea pentru colecțiile de probleme din trecut. Există compilații în care o mare parte din sarcini sunt perfect dezasamblate și explicate. Din păcate, nu-mi amintesc numele, eram pierdut undeva când m-am mutat, voi încerca să clarific: (
În ceea ce privește cărțile cu teorie - pentru prima lectură este mai bine Mjakishev, apoi Butikova. Destul de greu - Sivukhin, dar acesta este deja un nivel bun al universității.
Timp de 2 ani de practica de zi cu zi, este posibil să învețe să ia Moscova, dar ar trebui să fie tendința de a fizicii. La Moscova, de fapt, înainte de a companion chic Silberman condus nu mai puțin chic elective pentru fizica olimpiada, dar, din păcate, în urmă cu aproape 3 ani a murit :(
Dacă sunteți de la Moscova, uitați-vă, unde Varlamov citește acum.
Nu sunt părinte, ci o rudă, deci nu →
Dacă există dorința de a se angaja serios →
Oh, te rog. Pentru fizica olimpiadelor, este suficient doar să avem o bună aptitudine aplicată pentru a diferenția și, ocazional, să integrăm ceva mai complicat decât polinoamele.
Pe FOPFe o mulțime de ei, RT, de asemenea, a avut ceva. Sunt o primate, nu avem astfel de grupuri la facultate :)
Ei bine, ce :)
La noi numai în primul și al doilea semestru, fizica generală a depășit ușor un curs al transformărilor matematice ale integralelor pe suprafețe - contururi și așa mai departe. Deci nu ar trebui să râdeți.
Asta este, de unde vine teorema lui Noether? Ști bine, în măsura în care o înțeleg? Ar putea în al doilea an să înțeleagă cum sa întâmplat unei persoane, nu?
Sau, de exemplu, că spațiul corespunzător celor mai comune transformări galileene este un spațiu stratificat. Acest lucru, aparent, înțelege fiecare bobinian fizic)))
Aici scrieți "toate hardware-ul necesar a fost spus." Nu înțelegeți că este imposibil să faceți acest lucru. Dispozitivul trebuie să știe în avans și în volum este mai necesar. Cel puțin deja pentru a învăța să alegi. Și pentru a deosebi exact ceea ce este potrivit pentru acest caz. Să spunem că ești învățat să sapi. Un lucru pe care deja îl știți despre o rake, o pisică și o lopată. Și veți fi întrebat: ce ați face, o fată, pentru a săpa o astfel de gaură. Și un altul: așa că astăzi vom învăța cum să săpăm. Aici este o lopată. îl ridicăm și îl lipim în pământ. Ai simțit diferența?
Chiar crezi că elevul de ieri este capabil să înțeleagă în mod adecvat nu numai definiția integrantă a matanului, ci și transformarea lui pe suprafețe și contururi?
Dar, iartă-mă, dacă astăzi i se dau integrale pe suprafețe și contururi, atunci cu ce frică nu au dat nici măcar definiția obișnuită exactă a integranței acum un an? Timp de un an a fost atât de inteligent? Ce fel de mecanisme biologice misterioase sunt incluse în 17 ani? Și nu este mai simplu să presupunem că integrarea obișnuită poate fi stăpânită deja la 12 ani?
În mod deliberat, ascundem de la copii informațiile care le sunt absolut accesibile, doar pentru ca ei să poată învăța într-o școală cu moroni. Și pentru că nu există astfel de întrebări cu privire la UTI (din nou, deoarece EGE este, de asemenea, predat de moronii).
Despre Noether ni sa spus, da. A fost în cel de-al doilea an, în timpul turneului.
Despre "în avans" - sunt total de acord. Dar, cel puțin, din experiența personală, este suficient să jucăm cu materialul, să rezolvăm exemple, astfel încât în capul materialul să se stabilească și să fie gata de utilizare. Deci, în avans, ceva trebuie învățat, dar nu atât de mult ca la școală.
Știu că elevul de ieri poate înțelege această transformare a integralelor peste suprafețe și contururi. Pentru că în fața mea este exemplul colegilor care au reușit să o facă, dar care nu au reușit - au fost atât de greu și nu au încercat nici măcar să înțeleagă.
Cu toate acestea, integrarea convențională am stăpânit în 12 - în L2SH a studiat :) și au existat începuturile teorvera, și topologie, Matan că modul în care, până la sfârșitul primului curs.
Eu, din nou, judecând după tine și colegii tăi studenți - da, există o daltă că nimic bot. De ce, nu-mi plăcea că, în două zile, și examinarea Urmat știa aproape nimic, pentru că este spectaculos subiect plictisitor. Dar, o parte semnificativă de oameni cred că, încercând să înțeleagă (și destul de succes), ceea ce, de ce, și de ce, și, în general, surprinde toată frumusețea, armonia și integritatea matematică.
Și tocmai pentru că, de la vârsta de 12 ani, integrez, afirm că nu este o cunoaștere atât de necesară. Sunt de acord, să ne certăm despre nu o necesitate strictă a ceva ce poate fi numai acolo :)
Un discret - nu este chiar mai departe. Ei bine, numai dacă nu începi să-i bați pe copii să-și bombardeze cromodinamica cuantică, bineînțeles.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: