Tema: "Cum a învățat un purtător de cuvânt"
Rezumat al lecției despre evoluția vorbirii. (Spring)
Drozdov Margarita Vladimirovna, Municipal preșcolar bugetul instituției de învățământ „Gradinita tip de dezvoltare generală №21“ Goldfish „cu punerea în aplicare a activităților prioritare pentru dezvoltarea fizică a copiilor“ (MBDOU D / s numărul 21), Achinsk.
Scop: continuarea dezvoltării discursului coerent al copiilor preșcolari, activarea discursului prin situații de joc, extinderea vocabularului activ, satisfacerea nevoilor copiilor în exprimare și creativitate.
1. Încurajați copiii să intre în interacțiune jucăușă și verbală cu colegii.
2. Să învețe să formeze verbe din cuvintele onomatopoeice.
3. Dezvoltarea atenției vorbirii, auzului fonemic, aparatului articulat.
Material: minge; cutie; capacul unui purcel; eșarfă; imagini împărțite "animale de companie și păsări".
Cursul lecției.
- Voi treceți. Vrei să te joci? Deveniți într-un cerc, am primit astăzi o mulțime de oaspeți pentru o lecție. Să ne cunoaștem oaspeții? (Jocul "Numele meu este ...", copiii numesc numele lor și trec steagul).
- Și cine știe ce moment al anului a venit acum? (Spring).
- Cum strălucește acum soarele? (mai cald, mai fierbinte, mai puternic).
Gimnastica la gură: "Dimineața a venit, soarele a înviat":
A venit dimineața, soarele sa înălțat.
- Soarele era treaz, păsările calde și fierbinți cântau. Vă voi citi un quatrain, ascultați:
Vrăbii prin cablu
Gallop și râd.
Adevărat, liniile telegramelor
Picioarele le ghida.
- Numai patru linii. Dar câte acțiuni există! Vrăbii au sărit și au râs ... Poate că îi vom picta? Să arătăm cum zboară în sus și cântă: acoperi, zbura, zbura. Și apoi, rotindu-mă, bucuros crâng: fyut, fyut, fyut. Și acum tu. Când îmi ridic mâna, vei cânta: zbura, zbura, zbura, și când cobor în jos - fyut, fyut, fyut.
(Jocul se repetă de două până la trei ori.)
- Copii, dar cine știe ce fel de pasăre poate imita vocea unui om (drept, papagal). Să ne jucăm în păsările care vorbesc. Formați un cerc, sunt în centru. Ca păsări vorbind, prindeți mingea, veți repeta exact cuvintele mele.
(Mentor solicită cuvânt evidențiind o consoană, și aruncă mingea la unul dintre copii. După prinderea mingea, copilul este exact aceeași pronunție și aruncă mingea din nou educator.)
mashshshina, shshuba, malyshshsh, zzzontik, kozzzlik, cub, yayayabloko, urs, dommm, sssamolet, dommm, sssanki, ossslik, Pierdere, Goossen solll, nogaaa, sssyn.
- Bine făcut, vino și stai jos confortabil în scaunele lor, și să-ți spun o poveste pe care scriitorul Leonid Panteleyev a spus despre fata, care a învățat vorbesc de porc. El însuși a văzut-o. (Profesorul citește povestea).
"Cum a învățat porcul să vorbească".
"Odată am văzut o fetiță foarte mică care invata un porc să vorbească. Prajitoarea a fost foarte inteligentă și ascultătoare. Dar, din anumite motive, nu a vrut să vorbească uman. Fata, indiferent cât de mult a încercat - nu a venit nimic din ea.
Ea ia spus, îmi amintesc, spune:
- Porc, spune-mi: mama!
Iar el a răspuns:
- Porc, spune: Tati!
Articole similare
-
Rezumat al lecției despre cunoașterea ficțiunii în al doilea grup junior
-
Schița lecției despre dezvoltarea limbajului (grupul junior) pe tema organizației
-
Schița lecției despre ficțiune (grupul junior) privind comunicarea
Trimiteți-le prietenilor: