Laboratorul creativității unui jurnalist este un ciclu de lucrări de laborator, pe care studenții vor putea să-l experimenteze pe deplin atmosfera și specialitatea de activitate în jurnalism.
Scopul laboratorului creativității unui jurnalist este formarea și consolidarea abilităților și abilităților practice ale studenților în planificarea și implementarea activităților jurnalistice cognitive.
Sarcinile laboratorului de creativitate al unui jurnalist includ:
a) dezvoltarea abilităților de lucru cu textele jurnalistice;
b) instruirea metodelor și tehnicilor cognitive (observații, conversații, elaborarea documentelor etc.);
c) cunoașterea profesională a jurnalismului practic ca activitate cognitivă;
d) reflectarea procesului creativ în jurnalism ca creativitate proprie.
Această formă de lucru a elevului asigură o activitate educativă masivă a studenților în laboratorul de activitate creativă practică a unui jurnalist. Acesta este un sistem modular de formare de laborator, care include munca independentă a unui student sub îndrumarea unui consultant-profesor. Materialele metodice de lucru în laboratoarele creativității jurnaliste includ formularea sarcinii, scopul și sarcinile lucrării, algoritmul de lucru al laboratorului, o listă a literaturii și a surselor care pot fi utilizate pentru realizarea lucrării.
Lucrul în laborator necesită activități individuale de învățare a elevilor. Lucrările de laborator sunt o parte indispensabilă a atelierului jurnalistic de artă, evaluat pe un sistem cu cinci puncte, apoi punctele sunt însumate și incluse în compensare la rată. Studentul efectuează 4 lucrări de laborator, în funcție de sarcinile din cadrul fiecărui atelier de lucru al jurnalistului. Două sarcini conțin locuri de muncă alternative, dintre care studentul alege una pentru voința sa.
Se propune o matrice de estimări, care poate fi folosită ca un ghid. Numărul total de puncte (max) pe care un student îl poate primi în funcție de rezultatele unui atelier de laborator este de 20. Acest lucru corespunde unui grad ridicat de evaluare a studenților. Suma minimă care poate fi prezentată elevului, necesară pentru compensarea în practica de laborator - 12 puncte. În cazul în care elevul primește mai puțin decât suma necesară, instructorul-consultant decide ce locuri de muncă trebuie să fie re-done sau oferă studenților noi forme de cercetare de laborator pe o bază individuală.
Matrice de evaluare a muncii de laborator
Un grad scăzut de complexitate presupune existența unor cerințe elementare în lucrarea de pe o scară de la 1 la 2. Studentul are cunoștințele necesare pentru a îndeplini sarcini de acest tip.
Gradul mediu de complexitate presupune prezența în muncă a cerințelor și a sarcinilor de complexitate crescută care conțin sarcini de cercetare care necesită pregătire și includere suplimentară a inițiativei creative. Gradul de complexitate variază de la 3 la 4.
Un grad ridicat de complexitate implică activarea tuturor calităților educaționale și creative personale ale personalității elevului, ținând cont de caracteristicile individuale și orientarea gratuită în diferite tipuri și forme de activitate educațională. Gradul de complexitate este cel mai mare - 5.
Astfel, compensarea în practica de laborator este o formă obligatorie de raportare intermediară a cursului "Fundamentele activităților jurnalistice" și este inclusă în sistemul de credit general pentru totalitatea muncii efectuate
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: