Familiarizarea copiilor prescolari cu calendarul

Familiarizarea copiilor grupurilor de pregătire superioară și școală pentru școală cu calendar

Calendarul este un sistem de calcul al perioadelor lungi de timp. Intervalele lungi sunt împărțite în zile, săptămâni, luni, ani și secole.







Familiarizarea copiilor cu calendarul în grădiniță va facilita orientarea lor în realitatea din jur, deoarece ordinea vieții în grădiniță este construită în conformitate cu un anumit plan asociat cu zilele săptămânii. Copiii învață în ce zile ale săptămânii se desfășoară orele, pregătesc psihologic pentru ei.

Pentru ca un sistem complex de unități de timp interrelaționate să fie clar înțelese de către copii, acesta trebuie prezentat sub forma unui model calendaristic. Familiarizarea copiilor cu modelul calendarului este necesar să se construiască o lucrare, astfel încât copiii să acționeze în mod activ cu materialele acestui model și, experimentând durata tuturor intervalelor de timp prezentate, să stăpânească conștient standardele timpului.

Modelul calendar va ajuta copiii să vizualizeze perioade lungi de timp: o săptămână, o lună și chiar un an. La un moment dat, F. N, Bleher a scris că calendarul de rupere oferă o reprezentare vizuală a faptului că "zilele se epuizează", "evenimentele se apropie", a trecut o lună și a venit una nouă. Așteptarea dă copilului un sentiment al trecerii timpului, FN Bleher a avertizat că nu poate fi vorba despre memorarea cu copii a secvențelor din anotimpuri, luni, numele lor. Ea a recomandat utilizarea calendarului ca cel mai vizibil dispozitiv de măsurare a timpului în lucrul cu copiii. Copiii învață cu ușurință că frunza este o zi pentru a rupe următoarea frunză, trebuie să așteptați o zi întreagă.

Pentru foile detașabile din calendar, trebuie să faceți o cutie cu 18 compartimente după dimensiunea foilor (3 rânduri de 6 celule). În celulele rândului inferior în fiecare zi, copiii vor despica paginile secvențiale - zilele săptămânii, 7 frunze în fiecare compartiment al rândului inferior.

7 pliante - 7 zile din săptămână în fiecare departament ar trebui să creeze imaginea săptămânii trecute pentru copii. La sfârșitul lunii, trebuie să numărați numărul de săptămâni, iar profesorul numără și numărul de zile din ultima lună. Frunzele colectate într-o lună, stivuite, puteți scrie numele ultimei luni și puneți în primul (stânga) compartiment al rândului superior al cutiei. Deci, treptat, se vor umple 6 ramuri ale rândului superior, iar apoi vor fi completate 6 ramuri ale celui de-al doilea rând. Astfel, stivele din primele două rânduri ale casetei vor arăta ordinea lunilor, iar în rândul de jos - zilele săptămânii și săptămânilor. La sfârșitul anului, deja în grupul pregătitor, se calculează numărul de luni într-un an, se determină ordinea următorului.

Un astfel de manual poate servi drept model pentru anul calendaristic, cu ajutorul său vizual

se reflectă interdependența tuturor măsurilor de timp calendaristic. Copiii înșiși trebuie să înlăture foile din calendar și să le adauge din zile pe săptămână, de la săptămâni la o lună, apoi să stabilească locul lunii printre altele. Din lunile treptat și consecvent adăugați un an. În orice moment, copiii pot merge la cutie și prevăzute în foile ei calendar de hârtie pentru a determina cât de multe zile au trecut de la începutul săptămânii, câte săptămâni au trecut de la începutul lunii, câte luni au trecut de la începutul anului, câte săptămâni au trecut de la începutul lunii, câte luni au trecut de la începutul an, iar pentru celulele goale determinați cât de mult a rămas înainte de a se termina.

Prin producerea tuturor acestor acțiuni, copiii înțeleg treptat și realizează interdependențele cantitative complexe dintre măsurile individuale ale timpului.

Este necesar să se desfășoare patru clase pentru copiii grupurilor de vârstă și pregătitoare, care să ofere cunoștințele necesare privind standardele de timp asociate cu timpul calendaristic, ceea ce este suficient pentru a preda utilizarea calendarului. Asimilarea și consolidarea în continuare a cunoștințelor dobândite are loc în activitatea independentă a copiilor cu model calendaristic.

Metoda de efectuare a unui interviu de constatare a faptului când a fost familiarizat cu numărul de numerar.

Invitați copilul să numească caracteristicile fiecărei perioade a anului și a lunii care alcătuiesc această oră a anului. Și cereți copilului să deseneze aceste patru sezoane. Aceste puzzle-uri vor cauza interes pentru subiectul conversatiei sau al observarii.







Iată un exemplu de lecție.

- Copii, ce sărbătoare am sărbătorit recent?

- Anul Nou. Anul vechi sa încheiat, iar cel de-al doilea a început.

- Care este data noului an?

Apoi, profesorul îi arată copiilor modelul calendarului și își explică scopul:

Acum ne închidem calendarul pe perete și, în fiecare zi înainte de sesiune, vom trage foaia și vom afla ce este ziua, ce zi a săptămânii.

La o săptămână după prima, trebuie să țineți oa doua lecție, care să clarifice ideea zilelor săptămânii și să-i învețe pe copii să-și asocieze numele cu locul ordinii zilei. În această lecție, copiii ar trebui să vadă, după cum se vede, întreaga săptămână prezentată sub forma a șapte coli din calendar, aranjate secvențial pe tablă. Relația dintre numele zilei și locul ei din săptămână vă ajută să vă amintiți succesiunea zilelor săptămânii și numele acestora. Cunoașterea numărului ordinal al zilei din săptămână este o tehnică care vă permite să înțelegeți și să vă amintiți numele zilelor săptămânii.

Exemplu de formare pentru cunoașterea zilelor săptămânii:

- Contelează câte foi din calendarul pe care l-am pus pe tablă. Șapte foi, șapte zile, fac o săptămână. Uită-te la zilele săptămânii. (Foile sunt aranjate în ordinea de pe tablă.) Prima foaie, prima zi a săptămânii este luni, o recunoaștem pe o bandă albastră. Care este numele celei de-a doua zi a săptămânii? De ce crezi că a doua zi a săptămânii se cheamă marți? Marți, învățăm pe o bandă galbenă.

Acum găsiți a treia zi a săptămânii. După marți, în ce zi a săptămânii? Ce culoare este banda pe foaia medie? Care este numele celei de-a patra zile a săptămânii? Ce banda colorata inseamna joi? (Aceleasi intrebari sunt intrebate si despre vineri). Aceste cinci zile lucreaza, parintii vor lucra si sunteti in gradinita. Vom numi aceste cinci zile. Găsiți a treia zi a săptămânii. Ce se numește? Cine poate ghici de ce se numește miercuri? Pentru că este în mijlocul a cinci zile lucrătoare. În săptămână există încă două zile libere, se numesc sâmbătă și duminică. Ce benzi de culoare desemnează? A șasea zi a săptămânii este sâmbătă. Care este numele zilei a șaptea? Șapte foi, șapte zile împreună, sunt numite o săptămână. Ce este o săptămână? Câte zile în ea? Nume-le. În ce zile ale săptămânii avem lecții de muzică? Ce zile ale săptămânii nu te duci la grădiniță?

O conversație aproximativă în această lecție: - În fiecare zi am eliminat o coală din calendar. Ce am învățat? Am pus foile calendarului în această căsuță, în compartimentele inferioare. Conte, Vitya, câte frunze se află în primul compartiment (al doilea, al treilea, al patrulea și al cincilea). De ce am scos foile de 7? (În săptămâna de 7 zile, prevăzută pentru săptămâni.) Care este numele primei zile din săptămână? Ce zi este după luni? Care este a treia zi a săptămânii? Ce zi este până miercuri? Ce se numește

a patra zi a săptămânii?

Asimilarea secvenței de zile din săptămână va ajuta materialul vizual, prezentat sub formă de pliante din calendar sau cartele colorate, care corespund dungilor colorate din calendar. De exemplu, cartea "miercuri" se pune între ziua precedentă miercuri (marți) și după miercuri (joi); puneti doua zile dupa joi ... sau oferiti sa numiti a cincea zi a saptamanii si sa verificati raspunsul folosind cartile. Determinați ce zi a fost ieri, ce va fi mâine.

Capacitatea de a determina data pe calendar și de a apela zilele săptămânii se formează treptat la copii. Deci, după două sesiuni privind calendarul și utilizarea lunară, doar 43% dintre copiii din grupul mai vechi ar putea să numească corect ziua curentă. Prin urmare, este necesar să se desfășoare diferite jocuri didactice cu copiii cu carduri (pe baza conformității a șapte culori cu cele șapte zile ale săptămânii), pentru a consolida cunoștințele copiilor despre ordinea zilelor săptămânii.

Variantele de sarcini ale jocurilor pot fi diferite. Puteți oferi pentru a pune zilele săptămânii în perechi, cu un număr de zile util (jocul „Găsiți o pereche“), în ziua numită pentru a găsi zile, în picioare lângă el ( „Find vecinii“ joc), oferta sa extins în ordinea de carduri zi a săptămânii, începând cu oricare dintre zilele ( joc "Cui saptamana este mai rapid de asamblat?"). Acest joc poate fi făcut și mobil, cu construirea de săptămână. Astfel de jocuri se pot desfășura în interior și pe plimbări.

În fiecare zi, copiii trebuie să acorde atenție zilei actuale. În cazul în care caseta este să se răspândească foile de calendar se află într-o locație convenabilă pentru calendar, copiii vor acționa cu pliante lui: ia în considerare în mod independent, ordinea de zi a săptămânii, încearcă să identifice calendarul câte zile au mai rămas înainte de interesul evenimentului pentru a afla cât de mult din ultima lună de la începutul anului, și așa mai departe. d.

La sfârșitul fiecărei luni, este necesar să se țină o mică discuție cu toți copiii despre luna în care sa încheiat, câte săptămâni, zile, totul a fost comparat cu luna precedentă. Se determină numărul ultimelor luni de la începutul anului și se specifică numele acestora, începe luna și se solicită numărul de serie.

În grupul pregătitor, copiii continuă să lucreze cu același calendar. În primele zile ale noului an, trebuie să efectuăm ultima generalizare a calendarului. Explică opiniile copiilor cu privire la anul calendaristic. (Câte luni ale anului? Care?) Materialul vizual al lecției va fi o cutie cu foile calendarului aranjate în ea timp de câteva luni: ce vacanță a fost sărbătorită recent? În ce an sa terminat? În ce an a început? Când a început noul gol? (În ce lună? La ce dată?) Câte luni a fost anul trecut? Care este prima lună

an? Denumiți și afișați în cutie toate lunile. Care sunt lunile de iarnă (toamnă, vară, primăvară)? Câte zile există într-o lună? Câte zile într-o săptămână?

Lucrul sistematic cu calendarul din grupul senior și pregătitor necesită o atenție zilnică pentru ao folosi și promovează formarea cunoștințelor copiilor nu numai despre data curentă, ci și despre fluiditatea timpului, despre periodicitatea acestuia.

Lucrul cu modelul calendaristic și al anului calendaristic sub forma unei casete cu foile aranjate în el facilitează sarcina de învățare.

Richterman TD Formarea ideilor despre timp în copiii de vârstă preșcolară: Un manual pentru copiii educatorilor. grădină. - M. Enlightenment, 1982. - 48 de ani.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: