Pe baza diferitelor abordări determinarea activităților de agrement (N. Krause, L. A. Akimov Erdzhayl M., J. Noylinger) și poate fi determinată ca o metodă rațională pentru utilizarea de agrement a timpului liber de intens Motivat neefectuată pentru câștig material și dirijat ca rezultat, și procesul în sine.
Cercetătorii privind caracteristicile funcționale ale timpului liber au ajuns la concluzia că creează oportunități favorabile și nelimitate pentru dezvoltarea abilităților și talentelor, creșterea personală și realizarea de sine
(RS Ashley M. Chiksentmihlay, John. L. Bammel, M. Kaplan, J. Kelly), și ce activități de agrement creează și dezvoltă personalitatea și că este foarte important în viața omului mai târziu în viață ( RJ Hevigurst).
Un studiu implementat sub conducerea MA Ariarskogo la Petersburg Universitatea St. de Cultură și Arte, identificate în curs de dezvoltare caracteristicile sportive și de petrecere a timpului liber și de agrement este definită ca „o formă de activități pentru petrecerea timpului liber, oferind petrecere a timpului liber, organic combinat cu dezvoltarea fizică și spirituală diversă personalitate ".
Deci, definiția de petrecere a timpului liber se împarte în patru grupe principale:
- timp liber ca contemplație, asociat cu un nivel ridicat de cultură și inteligență; este o stare de spirit și suflet. În acest concept, petrecerea timpului liber este privită de obicei în termenii eficacității cu care o persoană face ceva;
- petrecerea timpului liber, deoarece activitatea este caracterizată de obicei ca activitate care nu este legată de muncă. Această definiție a timpului liber include valorile de auto-realizare;
- timp liber, ca timp liber, un timp de alegere. Acest timp poate fi folosit în diverse moduri și poate fi folosit pentru activitățile legate de muncă sau care nu sunt legate de aceasta. Timpul liber este văzut ca o perioadă în care o persoană se angajează în ceea ce nu este datoria lui;
- timpul liber integrează cele trei concepte anterioare, estompează linia dintre "muncă" și "nu lucrează" și evaluează timpul liber în termeni care descriu comportamentul uman. Include conceptele de timp și atitudine față de timp.
O schimbare a paradigmei atitudinilor față de bătrânețe a condus la apariția unei heroogii - o direcție inovatoare în pedagogie, care se află în stadiul formării și formării.
Profesor de sprijin uman în vârstă este un proces caracterizat prin concentrat și secvența, sugerând utilizarea de diagnosticare, precum și dezvoltarea corecția înseamnă, construit pe un cadru informal, bazat pe respect reciproc și să lucreze împreună, iar persoana în vârstă de interacțiune expert.
Ca un mediu de viață pe mai multe niveluri, mediul cultural și recreațional al unei persoane constă, de asemenea, din mai multe nivele. Pe măsură ce spațiul se extinde, aceste niveluri pot fi listate în ordinea următoare: acasă, municipală, instituțională și globală. Fiecare nivel are un volum spațial și o infrastructură care include resurse umane, naturale, materiale și culturale.
Articole similare
-
Activități comune cu copii de vârstă preșcolară senior pentru familiarizarea cu zilele săptămânii -
-
Analiza activității operatorilor de turism - abstract, pagina 1
-
Modalități de asigurare a legalității în activitățile administrative ale poliției
Trimiteți-le prietenilor: