În centrul oricărei activități de cercetare se află soluția oricărei probleme științifice (științifice și practice). Inadecvarea faptelor, a cunoștințelor și a contradicției reprezentărilor științifice creează premise pentru cercetare. Prin urmare, înainte de a trece la punerea în aplicare a planului de cercetare de absolvire, este necesar să se clarifice care problemă va fi abordată în lucrare.
Pentru aceasta, în primul rând, este util să aflăm ce "pete albe" există în chestiunea de față, astfel încât în viitor este asupra lor să-și sublinieze cercetarea. În plus, este necesar să se determine gama de probleme avute în vedere în raport cu problema studiată: va fi luată în considerare relația dintre fenomenul psihic studiat și alte fenomene în muncă? sau se va încerca identificarea structurii subiectului de cercetare; sau sarcina principală a studiului va fi determinarea factorilor care determină trăsăturile specifice ale dezvoltării fenomenului studiat.
După determinarea problemei cercetării științifice, este necesar să se justifice relevanța studiului. De obicei, atunci când oamenii vorbesc despre relevanța unui studiu care pune accentul pe aspectele neexplorate și prost înțelese, contradicțiile în înțelegerea fenomenului ca întreg și părțile sale individuale, disponibile dovezi empirice.
Trebuie reamintit faptul că principalele aspecte ale relevanței cercetării psihologice, cel mai adesea, pot fi următoarele:
1. Necesitatea suplimentării construcțiilor teoretice legate de fenomenul studiat.
2. Nevoia de noi fapte care vor extinde teoria și domeniul de aplicare a aplicării sale.
3. Necesitatea unor metode psihodiagnostice și de cercetare mai eficiente, care să ofere noi date.
4. Nevoia de metode (metode, tehnologii) care au mai multe oportunități și eficacitatea impactului psihologic, formare, formare, tratament, reabilitare, angajare.
Următoarea etapă a lucrării este de a determina scopul cercetării și sarcinile. Scopul cercetării este rezultatul principal, final (dorit) al cercetării, aceasta este întrebarea de bază, răspunsul căruia este dedicat întregii lucrări. Scopul studiului este formulat pe baza temei muncii de calificare.
Scopul lucrării poate fi:
1. Descrierea caracteristicilor fenomenelor mentale
2. Identificați relația fenomenelor mentale.
3. Studierea dinamicii vârstei fenomenului.
4. Generalizarea reprezentărilor științifice, a informațiilor.
5. Dezvoltarea unei clasificări
6. Crearea unei metodologii
7. Adaptarea metodelor psihodiagnostice, de exemplu, adaptarea unei metode străine.
În funcție de scopul studiului, sunt formulate probleme. Acestea pot fi definite ca întrebări, răspunsurile la care vor conduce la scopul studiului. Alegerea sarcinilor ar trebui determinată prin împărțirea obiectivului de cercetare în subgole (obiective secundare). Sarcinile de cercetare arată care este specificul muncii depuse, deoarece unul și același obiectiv de cercetare poate fi realizat în moduri diferite. Să presupunem că scopul muncii calificate este de a identifica determinanții care determină succesul formării în clasele primare. Pornind de la acest scop, sarcinile de cercetare pot fi formulate după cum urmează:
2. Determinarea caracteristicilor dezvoltării proceselor cognitive mentale ale studenților cu succes și nereușitați.
3. Studierea caracteristicilor caracteristicilor personale ale elevilor de succes și de succes.
1. Identificați caracteristicile mintale ale studenților care au reușit și care nu au reușit.
2. Să studieze particularitățile dezvoltării mentale a studenților, băieților și fetelor care au reușit și au avut succes.
3. Să studieze dinamica dezvoltării mentale a studenților cu succes și fără succes.
În aceeași etapă a muncii de calificare, este necesar să se determine ce este obiectul și obiectul cercetării și, de asemenea, să se formuleze o ipoteză de lucru.
Subiectul cercetării în psihologie este fenomenul psihic și psihic. Arată ce va fi învățat în lucrare. Astfel, de exemplu, nivelul de dezvoltare intelectuală a unui grup de oameni poate fi subiectul cercetării; legile dezvoltării unor fenomene psihice; dezvoltarea unor programe sau sisteme psihologice speciale (de exemplu, dezvoltarea unui program de memorie de corecție de elevi mai tineri, dezvoltarea sistemului de selecție psihologică profesională în întreprindere). Trebuie amintit faptul că fenomenele psihice sunt strâns legate de transportatorul lor. Fenomenele psihice și psihice nu se pot mișca independent în spațiu, nu au caracteristici fizice, cum ar fi, de exemplu, greutatea, dimensiunea, densitatea etc. Astfel, obiectul cercetării în psihologie, ca regulă, este purtătorul celor psihici, cel mai adesea oameni.
Ipoteza de lucru a cercetării se bazează pe problema, scopul și subiectul studiului. Aceasta este o anumită ipoteză, care trebuie dovedită în timpul desfășurării activității de calificare.
Astfel, rațiunea pentru relevanța, formularea scopurilor și obiectivelor studiului, definirea subiectului și obiectul proiectului de diplomă este un pas foarte important în punerea în aplicare a lucrărilor de calificare a determina natura și direcția lucrării în ansamblu.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: