Articolul scoate în evidență activitatea teatrală ca mijloc de socializare și comunicare a copiilor cu dizabilități multiple grave de dezvoltare.
Cuvinte cheie: teatru, activitate teatrală, socializare, copii
Copiii cu dizabilități multiple severe, în general, acești copii sunt pasivi în adoptarea sarcinilor propuse, instrucțiunile nu înțeleg, nu dețin atenția în sarcini; acestea nu au format mecanisme de reglementare. Ei nu înțeleg cel mai simplu caz, cu mare dificultate de experiență de formare. Ele nu sunt orientate în mediul înconjurător. Emoțiile copiilor sunt primitive. Desigur, toate clasele sunt construite ținând cont de caracteristicile structurale ale defectului fiecărui copil. Dar copiii cu dizabilități severe și multiple de multe ori nu poate rezista, chiar și în cadrul aceleiași clase (din cauza diagnosticului de bază și a tulburărilor asociate). Prin urmare, este necesar să se aplice tehnologia, cum ar fi: pauză dinamic, relaxare, gimnastica deget, gimnastica de corecție, terapie prin joc, masaj, terapia prin artă, tehnologia de influență muzicale, poveste, tehnologie psihogimnastiki efecte de culoare și de a folosi diferite forme de organizare studiu: studii integrate de diferite specialiști intergrup divertisment și activități recreative, excursii tematice amenajate, jocuri în aer liber, activități sportive și de petrecere a timpului liber, Repro teatru s.
Punerea în scenă, în opinia mea, este atractiv pentru că aduce atmosfera de zi cu zi a copiilor de sărbătoare, euforic, permite copiilor să ia inițiativa, promovează dezvoltarea sentimentelor lor reciproce de competențe colective.
Abilitatea copilului la o astfel de identificare este cu o imagine îndrăgită, care are un efect pozitiv asupra formării calităților de personalitate. În plus, activitatea teatrală permite unui copil cu nevoi educaționale speciale să rezolve mai multe situații problematice în mod indirect, în numele unui personaj. Ajută la depășirea timidității, a îndoielii de sine, a timidității. Activitatea comună de teatru și de jocuri este un tip unic de cooperare. În ea, toți sunt egali: atât copilul, cât și profesorul. Există multe tipuri de jocuri teatrale, distinse de decorarea lor și, cel mai important, de natura specifică a activității teatrale a copiilor.
Performanță - este unul dintre elementele de artă - terapie ca o clasă de activități de teatru pentru copii cu dizabilități oferă o dinamică pozitivă în dezvoltarea de o calitate a imaginației, formarea componentei sale creatoare prevede formarea znakovo- funcția simbolică de gândire, atenție voluntară, corectarea stării psiho-emoționale, precum și să contribuie la dezvoltarea multor componente ale personalității. Lucrați în stabilirea performanței, întotdeauna încep cu selectarea lucrării. Lucrările parcelei trebuie să fie accesibile și ușor de înțeles pentru copii, cu o mulțime de caractere pentru a utiliza în joc numărul maxim de copii. După selectarea produsului, cel mai adesea este un basm, începem lucrarea care merge în etape. Prima fază - o familiaritate cu produsul, sau o nouă renaștere în memoria unei istorii familiare pentru copii. Am citit o poveste, vizualiza filme și desene animate bazate pe lucrări, discuta caractere personaje. A doua etapă - distribuirea rolurilor, rolul învățării textului, lucru individual cu copilul pe drum, în timpul căreia, care urmează să fie discutate, vom îndeplini anumite caractere faciale expresii, gesturi, mișcări. Copiii care au dificultăți în amintindu-text, pentru a primi un rol în cazul în care minimul de text (replică), un rol în mișcarea. A treia etapă - repetițiile propriu-zise, care au trecut mai întâi în bucăți mici, care combină caracterul 2-3, în cazul în care vom continua învățarea textul rolului. Și numai după aceea există repetiții comune ale piesei.
Fig. 1. Performanță "Turnip"
Fig. 2. Spectacolul teatral "Aventura lui Pinocchio"
Astfel, teatralizarea ar trebui să fie o astfel de activitate în care subordonarea necesității nu pare a fi impusă din afară, ci ca răspuns la propria inițiativă a copilului, așa cum se dorește. Jocul teatral în structura sa psihologică este un prototip al viitoarei activități serioase - viață.
Cuvinte cheie
Trimiteți-le prietenilor: